201/202/203 SPAN Compositions: Information and General Guidelines Information Students will be required to write two compositions during the quarter. Two drafts of each composition are required. Due dates for each composition are on the course syllabus. No late work will be accepted. Themes and detailed instructions for each composition will be provided by instructors. For information on the grading criteria used in the evaluation of compositions, visit the portal and access the document titled "Composition Grading Criteria". General Guidelines Composition 1 is to be one-page long. Composition 2 will be two-pages long. Both first and final drafts must be composed on the computer (10 or 12 font, doublespaced, standard margins). Students should use a word processing program that produces Spanish characters. Students should use appropriate grammatical structures and vocabulary from the chapters recently covered in class. Do not write the composition in English and then attempt to translate it to Spanish. Begin with Spanish! The following process is useful: o a) brainstorm about ideas associated with the topic; o b) brainstorm on related vocabulary; o c) think about what grammatical structures are appropriate for the topic and situation (they will be ones recently studied in class); o d) organize collected ideas and vocabulary; o e) write a preliminary draft; o f) polish the draft, paying special attention to the criteria and descriptions listed on the composition grading sheet; o g) write a polished first version to be submitted to the instructor. The first draft you turn in should be written as though it were a final draft . Each version of the composition is worth 50% of the grade, and you must do both drafts to receive credit for the composition. Keep in mind University of Washington policies regarding academic honesty and plagiarism. All work submitted must be original. Violations of UW policies will not be tolerated. For information on UW policies and consequences of violation, see the document titled "Academic Honesty" (available on the course portal).
Evaluacin Numrica de la Composicin
IDEAS/CONTENIDO 25 22 excelente muy bien el tema est muy bien pensado, planteado y desarrollado, la argumentacin es extensa, detallada y convincente. El ensayo (o redaccin) contiene ideas muy interesantes y anticipa la gran mayora de las preguntas del lector. En su elaboracin se han seguido cuidadosamente todos los pasos recomendados por el instructor. el tema est bien planteado pero no explorado en su totalidad, la argumentacin es adecuada aunque algunas ideas sean irrelevantes o no estn suficientemente respaldadas con detalles; el ensayo (o redaccin) contiene ideas interesantes y anticipa la mayor parte de las posibles preguntas del lector. en su elaboracin se han seguido los pasos recomendados por el instructor. el tema se explora de forma superficial, la argumentacin es insuficiente e inadecuada, el ensayo (o redaccin) contiene muchas ideas irrelevantes o no suficientemente respaldas con detalles, y anticipa muy pocas de las posibles preguntas del lector. En su elaboracin se han seguido la mayor parte de los pasos recomendados por el instructor. el tema se plantea y desarrolla de forma insuficiente, ideas superficiales o sin inters con escasa argumentacin, no parece haberse tenido en consideracin las necesidades del lector; informacin insuficiente para evaluar. En su elaboracin no se han seguido todos los pasos recomendados por el instructor. el ensayo (o redaccin) tiene una tesis clara y una buena estructura; las ideas estn en un orden lgico y se suceden con fluidez; enfoque el de cada prrafo est claro y se cuidan las transiciones entre prrafo y prrafo., resulta agradable de leer y su organizacin y presentacin y organizacin de la informacin anticipa y responde totalmente a las necesidades del lector. el ensayo (o redaccin) tiene un orden y una estructura, las ideas principales destacan pero la secuencia a veces est cortada; las transiciones entre los prrafos no siempre son fluidas, el lector puede encontrarse con dificultades al intentar seguir las ideas, la presentacin y organizacin de la informacin anticipa y responde a la mayor parte de las necesidades del lector el ensayo (o redaccin) no tiene un orden ni una estructura muy claros, presenta obvios fallos de lgica, ideas confundidas entre s y/o sin conexin; las transiciones entre los prrafos son abruptas, el lector tiene frecuentes dificultades para entender la idea principal, la presentacin y organizacin de la informacin anticipa y responde a pocas de las necesidades del lector el ensayo (o redaccin) carece de un orden y de una organizacin lgica, no parecen haberse considerado las necesidades del lector; sin lo suficiente para evaluar una gran variedad de estructuras sin o con pocos errores importantes (e.g. sintaxis) un manejo adecuado de bastantes estructuras, pero con poca variedad; la tendencia de emplear demasiado estructuras sencillas; algunos errores importantes y pequeos (e.g. de concordancia) que no dificultan mucho la comprensin manejo poco adecuado de la gramtica con recurso a un rango limitado de estructuras; frecuentes errores especialmente en construcciones ms complicadas, los problemas gramaticales dificultan a menudo la comprensin frecuentes y persistentes errores de gramtica bsica y estructura de frases que dificultan casi por completo la comprensin; sin lo suficiente para evaluar
21 18 bien-adecuado
17 11 regular
10 5 necesita mucho trabajo
ORGANIZACIN 20 18 excelente muy bien
17 14 bien adecuada
13 10 regular
9 7 necesita mucho trabajo GRAMTICA 25 22 excelente muy bien 21 18 bien-adecuado
17 11 regular
10 5 necesita mucho trabajo
VOCABULARIO 20 18 excelente muy bien
opciones lxicas adecuadas al tema tratado, al pro...