This preview has intentionally blurred parts. Sign up to view the full document

View Full Document

Unformatted Document Excerpt

EDUCATION BASIC CURRICULUM (Philippine Elementary Learning Competencies) JUNE 2010 SIBIKA AT KULTURA MAKABAYAN BUREAU OF ELEMENTARY EDUCATION Department of Education Republic of the Philippines E:\CDD Files\BEC-PELC Finalized June 2010\COVER PELC - SK-HKS.docx Printed: 8/12/2010 11:27 AM [Anafel Bergado] 1 PAMANTAYAN NG PAGKATUTO SA SIBIKA AT KULTURA (I – III) M ITHIIN: Nagpapakita ng pagmamahal sa Diyos at sa kapwa; may pagmamalaki sa mga pambansang pagkakakilanlan; nagtatamasa ng mga karapatan at gumaganap ng mga tungkulin bilang Pilipino; may positibong saloobin tungo sa paggawa; may kakayahan sa pangangalaga sa kapaligiran; at may kasanayang makatugon sa mga hamon ng pagbabago sa daigdig. I II III INAASAHANG BUNGA: INAASAHANG BUNGA: INAASAHANG BUNGA: Pagkatapos ng UNANG BAITANG, nagkakaroon ng kamalayan bilang Pilipino na may paniniwala sa Diyos at pagpapahalaga sa kagandahan at kalikasan ng bansa at sa mga karapatang tinatamasa at mga tungkuling dapat gampanan bilang kasapi ng maganak, pamayanan at bansa. Pagkatapos ng IKALAWANG BAITANG, nakikilala ang sarili at mga katangian at sagisag na nagpapakilala sa mga Pilipino at sa bansa, may mga karapatan at tungkulin sa paglinang ng kakayahan upang makalahok sa mga Gawain sa pamayanan. Pagkatapos ng IKATLONG BAITANG, nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa mga yaman ng bansa, sa mga karapatang tinatamasa at mga tungkulin dapat gampanan at may positibong saloobin sa paggawa na nakatutulong sa pag-unlad ng pamumuhay. I. PAMBANSANG PAGKAKAKILANLAN I. PAMBANSANG PAGKAKAKILANLAN Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • • • paggalang at paghanga sa mga bagay na nagpapakilala sa mga Pilipino at sa bansa kasiyahan at pagmamalaki sa kagandahan ng sariling pook at ng bansa kakayahan sa paggamit ng batayang kasanayan sa pagtukoy ng kinalalagyan o direksiyon ng isang bagay, pook at bansa paglikha ng payak na gawaing sining gamit ang uri ng linya at hugis at nakaaawit ng payak na mga awiting bayan I. Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: • • • • • pagmamalaki sa mga katangiang nagpapakilala sa mga Pilipino at sa mga sagisag na nagpapakilala sa bansa paghanga at pakikiisa sa maayos na pangangalaga ng kapaligiran at mga likas na yaman ng bansa pang-unawa sa kahalagahan ng mga yaman tao ng bansa at ang mga pagsisikap ng pamahalaan na pangalagaan ang mga ito kasanayan sa paggamit ng payak na mapa sa tulong ng mga pangunahing direksyon sa pagtukoy ng lokasyon ng mga lugar pagpapahalaga sa mga pambansang sagisag sa pamamagitan ng ; - maayos at madamdaming pag-awit ng Lupang Hinirang - wastong paggalang sa watawat - pagsasagawa ng batayang hakbang ng sayaw na Carinosa - paglikha ng payak na gawaing sining 1 June 15-19, 2010 PAMBANSANG PAGKAKAKILANLAN Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: • • • • • • pang-unawa sa ang mga dahilan ng pagkakaroon ng iba’t ibang katangiang pisikal ng mga Pilipino mapanuring pag-iisip sa mga pagpapahalagang Pilipino na nakatutulong sa pag-unlad ng pamumuhay pang-unawa sa katangiang pisikal ng bansa at sa mga kabutihang dulot nito pagpapahalaga sa mga paraang ginagawa ng mamamayan sa pangangalaga ng kapaligiran at ang pag-aangkop ng hanapbuhay sa katangiang pisikal ng bansa sapat na kakayahan sa paggamit ng mga batayang kasanayang pangheograpiya sa paglalarawan ng katangiang pisikal ng bansa pagiging malikhain sa pagguhit/paggawa ng disenyo na nagpapakita ng maayos na paggamit at pangangalaga sa kapaligiran I II III na ipinamamalas ang iba’t ibang sagisag II. PAMBANSANG PAGKAKAISA II. PAMBANSANG PAGKAKAISA Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng • pagpapahalaga sa mga kapaki-pakinabang na gawain na makatutugon sa mga pangunahing pangangailangan ng mag-anak na Pilipino sa pamayanan • pagpahahalaga sa pagkakaisa at pagtutulungan ng mag-anak sa mga gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan upang matugunan ang mga pangunahin at iba pang pangangailangan • pang-unawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa Panginoon at paggalang sa ibang relihiyon sa pagkakabuklod ng mga mag-anak na Pilipino II. PAMBANSANG PAGKAKAISA Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: • pang-unawa sa kahalagahan ng pagkakaisa at pagtutulungan ng mga Pilipino sa pagtugon sa pangangailangan • kawilihan sa pakikiisa sa mga pagdiriwang na panrelihiyon at pansibiko na nagbubuklod sa mga Pilipino • kakayahan sa paglikha ng isang payak na komposisyon na ipinakikita ang iba’t ibang gawain o kaugalian kaugnay ng mga pagdiriwang • kawilihan sa pakikiisa sa mga gawaing musikal kaugnay ng mga pagdiriwang • pang-unawa sa kahalagahan ng paglinang ng kakayahan sa pagkakamit ng maunlad na pamumuhay • mapanuring pag-iisip sa mga bagay na nakatutulong at/ o nakahahadlang sa pagkakamit ng mithiin sa buhay • pang-unawa sa kaugnayan ng kanais-nais na saloobin at pagpapahalaga sa paggawa sa pagtatamo ng maunlad na pamumuhay • pakikisa nang may kasiglahan sa mga gawain sa paaralan at sa pamayanan upang matamo ang mithiin III. PAMBANSANG KATAPATAN III. PAMBANSANG KATAPATAN Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: III. PAMBANSANG KATAPATAN Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: • • pagpahalaga sa mga karapatang tinatamasa at sa ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan upang mapangalagaan ang mga ito kasiyahan sa pagtupad ng mga tungkulin ng isang batang Pilipino sa tahanan, paaralan at pamayanan. • • • pang-unawa sa kahalagahan ng mga karapatang dapat tamasahin at ang maayos pagtupad sa mga katumbas na tungkulin sa tahanan, paaralan, simbahan at pamayanan kamalayan na ang bawat tao ay may natatanging kakayahang dapat linangin at paunlarin at pagpahahalaga sa mga ginagawa ng pamahalaan upang mapaunlad ang mga ito paghanga sa mga tanyag na Pilipino noon at ngayon sa pamamagitan ng pagtulad sa mga kapaki-pakinabang na paraan ng pagpapaunlad ng kanilang natatanging kakayahan 2 June 15-19, 2010 • • • pagpapahalaga sa mga paglilingkod na tinatanggap mula sa pamahalaan pang-unawa na ang mga paglilingkod mula sa pamahalaan ay mga karapatang dapat tamasahin tungo sa pag-unlad ng buhay pang-unawa na ang bawat karapatang tinatamasa ng mamamayan ay may kaukulang pananagutan at tungkuling dapat gampanan upang makatulong sa pagkakamit ng maunlad at maayos na pamumuhay o MGA KASANAYAN PAGKATUTO SA SIBIKA AT KULTURA (I – III) I I. PAMBANSANG PAGKAKAKILANLAN A. Nakikilala ang sarili bilang Pilipino at naipagmamamalaki ang kanyang pagka-Pilipino 1. Nakikilala ang mga Pilipino 1.1 Nasasabi na siya ay Pilipino 1.2 Nasasabi na ang kanyang ama o ina/ ama at ina ay mga Pilipino 2. Nakikilala ang iba pang Pilipino 3. Nailalarawan ang katangiang pisikal ng mga Pilipino 4. Nasasabi na iba-iba ang katangiang pisikal ng mga Pilipino 5. Nasasabi nang may kasiyahan na “Ako ay Pilipino” 6. Naaawit nang may damdamin ang awiting “Ako ay Pilipino” B. Nakikilala ang sariling bansa at nasisiyahan sa mga kagandahan nito 1. Nasasabi na ang kanyang bansa ay Pilipinas 2. Nakikilala ang magagandang tanawin at pook pasyalan ng sariling pook/bansa 3. Nailalarawan ang magagandang tanawin at pook pasyalan ng sariling pook/bansa II I. A. Naipagmamalaki ang mga katangiang nagpapakilala sa mga Pilipino A. Natatanggap nang may kasiyahan at pangunawa ang mga dahilan pagkakaroon ng iba’t ibang katangiang pisikal ng mga Pilipino PAMBANSANG PAGKAKAKILANLAN 1. Nakikilala ang mga Pilipinong bumubuo sa mga pamayanan 1. Nakikilala ang mga ninuno ng mga Pilipino 2. Natutukoy ang mga katangi-tanging ugaling nagpapakilala sa mga Pilipino 2. Nailalarawan ang katangiang pisikal ng ninuno ng mga Pilipino 3. Naipakikita ang mga katangiang nagpapakilala sa mga Pilipino Hal: pagtulong sa kapwa paggalang sa nakatatanda B. Naipagmamalaki ang sariling bansa at ang mga likas na yaman nito at nakikiisa sa pangangalaga nito 1. Nasasabi na ang Pilipinas ay binubuo ng iba’t ibang pamayanan 2. Nailalarawan ang kapaligiran ng sariling pamayanan at ang iba pang pamayanang Pilipino 3. Nakabubuo ng konklusyon na ang pamayanang Pilipino ay may iba’t bang kapaligiran 4. Nailalarawan ang ganda at yaman ng bansa 4.1 Natutukoy ang mga likas na anyong lupa na nagpapaganda sa bansa 4.2 Napaghahambing ang mga anyong lupa sa bansa 3 June 15-19, 2010 III I. PAMBANSANG PAGKAKAKILANLAN 3. Natutukoy ang ilang pangyayari sa kasaysayan ng ating bansa na naging dahilan ng pagkakaiba ng katangiang pisikal ng mga Pilipino 4. Nasasabi nang may kasiyahan ang pagiging Pilipino anuman ang katangiang pisikal B. Nasusuri ang mga pagpapahalagang Pilipino na nakatutulong sa pag-unlad ng pamumuhay 1. Nailalarawan ang likas at katangi-tanging ugali ng mga sinaunang Pilipino 2. Natutukoy ang mga katangi-tanging ugaling natutuhan sa mga dayuhan 3. Nakikilala ang mga katangi-tanging ugali na nagpapakilala sa ating pagka-Pilipino 4. Naipaliliwanag kung paano nakatutulong o nakahahadlang sa pag-unlad ng pamumuhay ang mga ugaling nagpapakilala sa ating pagka-Pilipino 5. Natutularan ang halimbawa ng mga taong nagpakita ng mga katangi-tanging ugali at saloobin I 4. Nakatutulong sa pagpapanatili ng kagandahan ng tanawin at pook pasyalan 5. Nakikilala ang mga anyong lupa at anyong tubig ng bansa 7. Nailalarawan ang mga anyong lupa at anyong tubig ng bansa 8. Nasasabi ang kahalagahan ng mga anyong tubig at anyong lupa sa bansa 9. Nakalalahok sa mga gawaing may kinalaman sa wasto at matalinong gamit ng anyong tubig at anyong lupa ng bansa II III 4.3 Natutukoy ang mga likas na anyong tubig na nagpapaganda sa bansa 4.4 Napaghahambing ang mga anyong tubig sa bansa 5. Nakikiisa sa pangangalaga sa mga likas na yaman ng bansa 5.1 Natatalakay ang paraan ng pangangalaga sa yaman lupa 5.2 Natatalakay ang mga paraan ng pangangalaga sa yaman tubig 6. Natutukoy ang mga makasaysayang pook ng bansa 7. Nasasabi ang mahahalagang pangya-yaring naganap sa ilang makasaysayang pook sa bansa C. Nakikilala ang Pilipinas bilang bahagi ng mundo at nagpapakita ng kasanayan sa pagtukoy ng kinalalagyan nito 1. Nasasabi na ang Pilipinas ay bahagi ng mundo 8. Naipakikita ang paggalang at pangangalaga sa mga makasaysayang pook C. Natatalakay ang mga yaman tao ng bansa at napahahalagahan ang ginagawa ng pamahalaan sa pangangalaga ng mga ito C. Nasusuri ang mga katangiang pisikal ng bansa at napahahalagahan ang mga kabutihang dulot nito 2. Naituturo sa globo ang lokasyon ng Pilipinas 3. Nasasabi na Pilipinas ang kanyang bansa at bansa ng mga Pilipino 1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng yaman tao ng bansa 1. Nasasabi na ang Pilipinas ay isang kapuluan 1.1 Nasasabi kung ano ang pulo 1.1 Nakikilala ang yaman tao ng bansa 4. Natutukoy ang mga bansang nakapaligid sa Pilipinas 5. Nagagamit ang mga panturo ng kinalalagyan ng isang bagay/ lugar tulad ng: sa kanan; sa kaliwa; sa itaas;sa harapan;sa likuran 6. Naikikilos ang katawan ng buong pag-iingat sa sarili sa iba’t ibang direksiyon 1.2 Natutukoy ang mga pulong bumubuo ng Pilipinas 1.2 Naiisa-isa ang mga pangkat na bumubuo sa populasyon ng bansa ayon sa gulang 1.3 Naiisa-isa ang bumubuo ng populasyong umaasa at inaasahan 1.4 Napaghahambing ang populasyong umaasa at populasyong inaasahan 1.5 Napaghahambing ang populasyong nagbibigay ng produkto at populasyong nagbibigay ng paglilingkod 4 June 15-19, 2010 1.3 Naipaliliwanag kung ano ang kapuluan 1.4 Nailalarawan ang pulo at kapuluan 2. Natatalakay ang mga kapakinabangan ng pagiging isang kapuluan 3. Naibibigay ang kabutihang dulot ng iba’t-ibang anyong lupa I II III D. Nakikilala at napahahalagahan ang mga sagisag na nagpapakilala sa bansa 2. Natatalakay ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan sa pangangalaga ng yaman tao ng bansa 4. Naibibigay ang mga kabutihang dulot ng iba’t-ibang anyong tubig 1. Natutukoy ang mga sagisag ng bansa - watawat ng bansa - pambansang awit - pambansang bayani - pambansang bulaklak - pambansang puno - pambansang hayop - pambansang sayaw - pambansang laro - pambansang wika - pambansang kasuotan D. Naipakikita ang kasanayan sa paggamit ng mapa sa pagtukoy sa Pilipinas bilang bahagi ng mundo D. Nailalarawan ang bansa sa pamamagitan ng mapa 1. Nakikilala ang apat na pangunahing direksiyon: Hilaga, Timog, Silangan, at Kanluran 1. Natutukoy ang mga pangunahin at pangalawang direksiyon 2. Nagagamit ang mga pangunahing direksiyon sa pagtuturo ng lokasyon ng lugar sa pamayanan 2. Nagagamit ang mga pangunahin at pangalawang direksiyon sa pagsasabi ng lokasyon ng malalaki at maliliit na pulo ng bansa 3. Nagagamit ang mga pananda sa mapa sa pagkilala sa mga bagay o lugar 3. Napaghahambing ang malalaking pulo ayon sa lokasyon o direksiyon, laki at kaanyuan 4. Nagagamit ang payak na mapa sa pagkilala at paghanap ng mga bagay, lugar o pook 4. Nakikilala ang mapang pisikal ng bansa 2. Nailalarawan ang iba’t ibang sagisag ng bansa 3. Naipakikita ang paggalang sa pambansang awit at watawat 4. Naaawit nang may damdamin ang “Lupang Hinirang” E. Naipagmamalaki ang mga sagisag na nagpapakilala sa bansa 1. Nabibigyang kahulugan ang bawat kulay ng watawat 5. Nagagamit ang iba’t ibang linya, hugis at pangunahin at pangalawang kulay sa paglalarawan ng mga sagisag ng bansa 3. Naipakikita ang paggalang sa pambansang watawat at awit 5.2 Nakaguguhit ng iba’t ibang uri ng linya at hugis 4. Nasasabi ang kahalagahan ng pambansang wika bilang sagisag ng bansa 4.2 Naituturo sa mapa ang mga mahahalagang anyong lupa at anyong tubig ng bansa 2. Nabibigyang kahulugan ang araw at mga bituin sa watawat 5.1 Nakikilala ang iba’t ibang uri ng linya at hugis sa mga sagisag ng bansa 4.1 Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo sa mapa na kumakatawan sa iba’t ibang anyong lupa at anyong tubig 5.3 Nakalilikha ng gawaing sining na binubuo ng iba’t ibang linya at hugis 5 .4 Nakikilala ang mga pangunahin at mga pangalawang kulay 5. Nakikilala si Jose Rizal bilang pambansang bayani 6. Nailalarawan ang pambansang kasuotan 4.3 Nakagagawa ng payak na mapa (sketch) ng pamayanan na ipinakikita ang mahahalagang anyong lupa at anyong tubig 5. Nakikilala ang mapang pangklima ng bansa 5.1 Napaghahambing ang klima sa iba’t ibang bahagi ng bansa sa tulong ng mapang pangklima 5.2 Naipaliliwanag ang mga dahilan ng pagkakaiba at pagkakatulad ng klima sa iba’t ibang bahagi ng bansa 7. Nailalarawan ang pambansang bulaklak 5.3 Natutukoy ang klima sa sariling pamayanan 8. Naibibigay ang katangian ng kalabaw bilang pambansang sagisag 5 June 15-19, 2010 I II III 9. Nasasabi ang dahilan ng pagkapili ng nara bilang pambansang puno 5.4 Naiisa-isa ang mga salik na may kinalaman sa klima 10. Nasasabi ang kahalagahan ng mga sagisag ng bansa 6. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa klima ng bansa 11. Naipakikita ang ang paggalang at pagpapahalaga sa mga pambansang sagisag E. Napapahalagahan kung paano iniaangkop ng mga mamamayan ang hanapbuhay sa katangiang pisikal ng bansa 1. Nakikilala ang pangunahing hanapbuhay ng mga Pilipino 2. Naiuugnay ang uri ng pangunahing hanapbuhay sa katangiang pisikal ng bansa 3. Naipaliliwanag ang mga paraan ng pakiki-angkop ng tao sa uri ng kapaligiran 4. Nasasabi ang mga paraan kung paano mapangangalagaan ang mga pinagkukunan ng ating kabuhayan 5. Naisasagawa ang mga paraan ng pangangalaga sa kapaligiran 5.1 Naipakikita sa pamamagitan ng pagguhit/pagpinta at pag-awit ang mga pamamaraan ng pangangalaga sa kapaligiran 5.2 Nakalilikha ng dibuho ng mga bagay mula sa kapaligiran: • collage ng iba’t ibang tekstura • pagguhit ng mga disenyo na ginagamitan ng dahon/bulaklak • at iba pa 6 June 15-19, 2010 I II III II. PAMBANSANG PAGKAKAISA II. PAMBANSANG PAGKAKAISA II. PAMBANSANG PAGKAKAISA A. Nakikilala na ang Pilipinas ay binubuo ng mga mag-anak na Pilipino at naipagmamalaki ang pagiging bahagi nito A. Napahahalagahan ang mga gawaing nagbubuklod sa mga Pilipino upang matugunan ang kanilang pangangailangan A. Nabibigyang-katwiran ang paglinang sa sariling kakayahan ay nakatutulong sa pagkakamit ng pangunahing pangangailangan 1. Nasasabi ang bumubuo ng isang mag-anak na Pilipino 1. Nasasabi ang kahalagahan ng pagtutulungan sa pagtugon sa pangangailangan 1. Nasasabi na ang maunlad na pamumuhay ay mithiin ng mga Pilipino 2. Nasasabi ang iba pang bumubuo ng mag-anak na Pilipino 1.1 Natutukoy ang iba pang pangangailangan ng pamayanan bukod sa mga pangunahing pangangailangan 1.1. Natutukoy na ang mithiin ng mga Pilipino ay makatugon sa pangunahing pangangailangan 1.2 Natatalakay ang mga bagay na nakatutulong nakahahadlang sa pagkakamit ng mithiin tulad ng: laki ng populasyon - saloobin sa paggawa - mga kaugalian ng mga Pilipino atbp. 3. Napaghahambing ang iba’t ibang laki ng mag-anak na Pilipino 4. Naiuugnay ang kinalaman ng laki ng mag-anak sa laki ng populasyon ng pamayanan 5. Nasasabi na ang mga mag-anak na Pilipino at iba pang mag-anak ang bumubuo ng isang pamayanan B. Napahahalagahan ang ginagawang pagtugon ng mag-anak sa mga pangunahing pangangailangan sa pamamagitan ng kusang loob na paggawa ng mga gampanin sa mga pangangailangang ito 1. Nasasabi na ang bawat mag-anak ay may bahaging dapat gampanan sa pagtugon sa pangunahing pangangailangan 1.1 Naiisa-isa ang mga pangunahing pangangailangan 1.2 Nailalarawan ang gawain ng mga mag-anak na tumutulong sa pagtugon sa pangunahing pangangailangan 1.3 Nasasabi ang kahalagahan ng pagtutulungan ng babae at lalaki sa pagtugon sa pangunahing pangangailangan 1.2 Naiisa-isa ang mga gawain sa pamayanan na nakatutugon sa mga pangangailangan ng mga maganak sa pamayanan 1.3 Nasasabi ang kaugnayan ng laki ng populasyon ng pamayanan sa pagtugon sa pangangailangan ng mga ito 2. Nailalarawan ang mga gawain sa pamayanan na nagpapakita ng pagkakabuklod ng mga tao sa panahon ng sakuna o kalamidad 3. Nailalarawan ang tradisyong may kinalaman sa pagkakabuklod gaya ng bayanihan o palusong 4. Nailalarawan kung paano nilulutas ng mga tao sa pamayanan ang kanilang suliranin B. Nakikiisa nang may kawilihan sa mga pagdiriwang na panrelihiyon na nagbubuklod sa mga Pilipino 1. Naiisa-isa ang mga pagdiriwang na panrelihiyon na nagbubuklod sa mga Pilipino 2. Nailalarawan ang mga kaugaliang kaugnay ng mga pagdiriwang na panrelihiyon 7 June 15-19, 2010 2. Naipaliliwanag na ang mga Pilipino ay may mga karapatan at tungkulin sa paglinang ng sariling kakayahan at ng kakayahan ng kapwa upang makatulong sa pagkakamit ng mithiin 3. Nagagamit ang sariling kakayahan upang mapaunlad ang pamumuhay tulad ng pagtitiwala sa sariling kakayahan 4. Natatalakay ang mga pagkakataon sa pamayanan at bansa na nakatutulong sa paglinang ng kakayahan 5. Napatutunayan na mahalaga ang pagtutulungan upang matamo ang mithiin sa paaralan at pamayanan Hal.: Sa paaralan: • pangkatang paggawa ng likhang sining • pangkatang pag-awit na may kinalaman sa mithiin Sa pamayanan • Bayanihan o Palusong • Programang “Clean and Green” • Waste Management • Bantay Kalikasan • Kontra Kalat sa Dagat I II 1.4 Natatalakay kung paano natutugunan ang mga pangunahing pangangailangan ng mag-anak 2.1 Nakaaawit ng mga awiting bayan kaugnay sa relihiyon 2. Nasusuri ang epekto ng laki ng mag-anak sa pagtugon sa pangunahing pangangailangan 2.2 Nakalilikha ng disenyong naglalahad ng mga simbolo o gawaing kaugnay ng mga pagdiriwang na panrelihiyon 3. Nasasabi na higit na may pagkakataon ang maliit na mag-anak na matugunan ang mga pangangailangan nito 3. Naipaliliwanag kung paano nagkakabuklod ang mga Pilipino sa pamamagitan ng mga pagdiriwang na ito 4. Nasasabi ang kahalagahan ng pagsasagawa ng bahaging dapat gampanan ng bawat kasapi ng maganak sa pagtugon sa pangunahing pangangailangan 4. Naipakikita ang pakikiisa nang may kasiyahan sa mga gawaing panrelihiyon na nagbubuklod sa mga Pilipino 5. Naisasagawa nang kusang-loob ang mga bahaging dapat gampanan bilang kasapi ng mag-anak sa pagtugon sa pangunahing pangangailangan C. Nakikilahok nang may kawilihan sa mga pagdiriwang na pansibiko na nagbubuklod sa mga Pilipino C. Napahahalagahan na ang pagkakaisa at pagtutulungan ng mga mag-anak ay nakatutugon sa iba pang pangangailangan sa pamayanan 1. Natutukoy ang iba pang pangangailangan ng maganak sa pamayanan tulad ng: - malinis na pamayanan - tahimik na pamayanan 2. Nakikilala ang mga gawain ng mamamayan na tumutugon sa pangangailangan ng pamayanan 1. Naiisa-isa ang mga pagdiriwang na pansibiko na nagbubuklod sa mga Pilipino Hal.: Araw ng Kalayaan at Araw ng Paggawa 2. Nailalarawan ang mga kaugaliang kaugnay ng mga pagdiriwang pansibiko 2.1 Nakaaawit nang may kawilihan ng mga awiting may kaugnayan sa pansibikong pagdiriwang 2.2 Naiguguhit ang mga simbolo o gawain na kaugnay ng pagdiriwang na ito III 6. Nakikilahok nang buong sigla sa iba’t ibang gawain batay sa kakayahan upang matamo ang mithiin B. Napahahalagahan ang mga saloobin at pagpapahalaga sa paggawa na nakatutulong sa pagkakamit ng mithiin 1. Nasusuri ang kaugnayan ng mga kanais-nais na saloobin at pagpapahalaga sa paggawa sa pagkakamit ng mithiin 2. Naipaliliwanag kung paano nakatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay ang mga kanais-nais na saloobin at pagpapahalagang may kaugnayan sa paggawa anumang uri ito 3. Nailalarawan ang maaaring mangyari sa pamumuhay kapag hindi ipinakita ang mga kanais-nais na saloobin at pagpapahalagang may kaugnayan sa paggawa 4. Natatalakay ang mga paraan kung paano maipakikita sa sariling pamumuhay ang mga saloobin at pagpapahalagang makatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay 5. Naipakikita sa sariling kilos at pag-uugali ang mga saloobin at pagpapahalagang may kaugnayan sa paggawa maging anumang uri ito 6. Naipagmamalaki ang anumang gawaing marangal 3. Natatalakay ang mga paraan ng pakikipagtulungan sa pagtugon sa pangangailangan ng pamayanan 4. Nasasabi ang makakayanang gawain sa pakikipagtulungan sa pagtugon sa pangangailangan ng pamayanan 2.3 Naisasagawa nang may kasiyahan ang mga gawaing may kaugnayan sa pagdiriwang na ito Hal.: pagmamartsa pagtataas ng bandila 3. Naibibigay ang kahalagahan ng mga pagdiriwang na pansibiko 8 June 15-19, 2010 I 5. Nasasabi ang epekto ng dami ng tao sa pamayanan sa pagtugon sa iba pang pangangailangan ng maganak 6. Nakikilahok sa mga kapakipakinabang na gawain sa pagtugon sa iba pang mga pangangailangan sa paaralan at pamayanan D. Nakikiisa sa mga gawain sa tahanan, paaralan at pamayanan upang matugunan ang pangangailangan 1. Nakikilahok sa iba’t ibang proyektong tumutugon sa pangangailangan sa: - tahanan - paaralan - pamayanan 2. Naipakikita ang pasasalamat sa Panginoon sa biyayang natanggap 3. Naipakikita ang pagmamalasakit sa kapwa Hal.: • pagsali sa proyektong pampaaralan o pampamayanan na may kinalaman sa kalinisan, kalusugan at iba pa • pagpapasalamat sa Panginoon sa biyayang natanggap • pagmamalasakit sa kapwa II 4. Nasasabi kung paano nagkakabuklod ang mga Pilipino sa pamamagitan ng mga pagdiriwang na ito 5. Naipakikita ang pakikiisa sa mga gawaing pansibiko na nagbubuklod sa mga Pilipino sa pamamagitan ng: • paggawa ng poster • pagsali sa timpalak pagguhit, pag-awit at pagsasayaw • pakikilahok sa mga pagdiriwang na pansibiko Hal.: parade, alay-lakad, atbp E. Naipaliliwanag kung paano ang pagmamahal sa Panginoon ay nagbu-buklod sa mga Pilipino at naipakikita ang paggalang sa anumang relihiyon 1. Natutukoy ang sariling relihiyon at ng iba pang relihiyon 2. Nasasabi ang mga paraan kung paano maipakikita ang pagmamahal sa Panginoon 3. Naipakikita ang paggalang sa relihiyon ng iba 4. Nasasabi na ang paniniwala at pagmamahal sa Panginoon ay nagbubuklod sa mga Pilipino 9 June 15-19, 2010 III I II III III. PAMBANSANG KATAPATAN III. PAMBANSANG KATAPATAN III. PAMBANSANG KATAPATAN A. Napapahahalagahan ang kanyang karapatan na pinangangalagaan ng pamahalaan A. Nasasabi na ang bawat bata ay may mga karapatang dapat tamasahin at mga tungkuling dapat gampanan A. Napahahalagahan ang mga paglilingkod na tinatanggap sa pamahalaan 1. Nasasabi ang kahulugan ng karapatan 2. Nakikilala ang mga karapatan ng batang Pilipino 1. Nakikilala ang mga karapatan ng bata na mabigyan ng iba pang pangangailangan 3. Natatalakay kung paano maaaring tamasahin ng batang Pilipino ang kanyang mga karapatan 2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtatamasa sa mga karapatan at iba pang pangangailangan 4. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtatamasa sa mga karapatan 3. Natatalakay ang maaaring mangyari kung hindi tinatamasa ng bata ang kanyang karapatan 5. Natatalakay ang mga paraang ginagawa ng maganak, pamayanan at iba pang ahensiya ng pamahalaan upang matiyak na tinatamasa ng batang Pilipino ang kanyang mga karapatan 4. Naipaliliwanag na ang bawat karapatan ay may katumbas na tungkulin 6. Nasasabi na may mga proyekto ang pamahalaan upang tamasahin ng batang Pilipino ang mga karapatan B. Naisasagawa nang may kasiyahan ang kanyang mga tungkulin bilang isang batang Pilipino 1. Nasasabi ang kahulugan ng tungkulin 2. Naiisa-isa ang mga tungkulin ng bata sa tahanan, paaralan at pamayanan 4.1 Nakikilala ang mga tungkulin ng isang bata sa tahanan,paaralan,sa simbahan at pamayanan 4.2 Naisasagawa nang may kasiyahan ang mga tungkulin sa tahanan, paaralan, simbahan at pamayanan 5. Nasasabi ang maaaring mangyari kung hindi gagampanan ang mga tungkulin B.Nauunawaan na ang bawat bata ay may natatanging kakayahan at ang ginagawa ng pamahalaan upang mapaunlad ito 3. Nasasabi na ang mga karapatang tinatamasa ng mga batang Pilipino ay may katumbas na mga tungkulin 1. Nasasabi na ang bawat bata ay may natatanging kakayahan 4. Naisasagawa nang maluwag sa kalooban ang mga tungkulin ng batang Pilipino 1.1 Naiisa-isa ang mga gawaing makakayang gawin ng isang bata 5. Natatalakay ang kahalagahan ng pagtupad sa tungkulin 1.2 Nailalarawan ang sariling kakayahan o ang gawaing kayang gawin 10 June 15-19, 2010 1. Nakikilala ang mga paglilingkod na tinatanggap sa pamahalaan 2. Natutukoy ang mga kabutihang naidudulot ng mga paglilingkod ng pamahalaan sa pag-unlad ng pamumuhay 3. Naipaliliwanag kung paano natutugunan ng pamahalaan ang mga pangangailangan ng mga mamamayan 3.1 Naipapaliwanag na ang buwis ang siyang pangunahing pinanggagalingan ng kita ng pamahalaan 3.2 Nasasabi ang iba pang pinanggagalingan ng kita ng pamahalaan upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga mamamayan 4. Naipaliliwanag ang epekto ng mabilis na paglaki ng populasyon sa pagbibigay ng pamahalaan ng sapat na paglilingkod-pambayan 5. Nasasabi ang kahalagahan ng mga paglilingkod na tinatanggap sa pamahalaan 6. Naipakikita ang pasasalamat sa mga paglilingkod na tinatanggap sa pamahalaan B. Nauunawaan na ang mga mamamayan ay may tungkulin sa pamahalaan na dapat gampanan upang makatulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay 1. Natutukoy ang mga batas na nakatutulong sa pagkakaroon ng maunlad na pamumuhay I II 1.3 Napaghahambing ang tanging kakayahan ng bawat bata 2. Naiisa-isa ang mga proyekto ng pamahalaan at iba pang samahan sa pagpapaunlad ng natatanging kakayahan ng mga bata 2. Natutukoy ang proyektong makakayang salihan o lahukan upang lalong mapaunlad ang natatanging kakayahan 3. Naipakikita ang pasasalamat sa pagkakataong ibinibigay ng pamahalaan at iba pang samahan na nakatutulong sa pagpapaunlad ng kakayahan ng bata 4. Naipaliliwanag kung paano maaaring tularan ng bata ang mga tanyag na Pilipino noon at ngayon upang mapaunlad ang sariling kakayahan 4.1 Nakikilala ang ilang bayani at tanyag na Pilipino noon at ngayon na nagpamalas ng natatanging kakayahan sa iba’t ibang gawain 4.2 Natatalakay ang paraan ng pagpapaunlad ng kakayahan ng mga bayani at tanyag na Pilipino noon at ngayon 4.3 Napaghahambing ang mga paraang ginawa ng mga tanyag na Pilipino noon at ngayon upang mapaunlad ang kakayahan 4.4 Napipili ang mabisang paraan na maaaring tularan sa pagpapaunlad ng kakayahan 11 June 15-19, 2010 III 2. Nakikilala ang tungkulin ng mamamayan para sa payapang pamumuhay 3. Natutukoy ang tungkulin ng mamamayan sa pangangalaga ng kapaligiran 4. Nasasabi ang mga tungkulin ng mamamayan na tumulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay Hal: • Pagbabayad ng buwis • Paglinang ng sariling kakayahan 5. Natatalakay ang maaaring mangyari kung hindi tutuparin ang tungkuling sumunod sa batas 6. Naipakikita ang maayos na pagtupad sa mga tungkulin bilang mamamayan PAMANTAYAN NG PAGKATUTO SA HEOGRAPIYA, KASAYSAYAN AT SIBIKA (IV-VI) M ITHIN: Nagpapakita ng pagmamahal sa Diyos at sa kapwa; may pagmamalaki sa mga pambansang pagkakakilanlan; nagtatamasa ng mga karapatan at gumaganap ng mga tungkulin bilang Pilipino; may positibong saloobin tungo sa paggawa; may kakayahan sa pangangalaga sa kapaligiran; at may kasanayang makatugon sa mga hamon ng pagbabago sa daigdig. IV V VI MGA INAASAHANG BUNGA: MGA INAASAHANG BUNGA: MGA INAASAHANG BUNGA: Pagkatapos ng IKAAPAT na BAITANG, nakapagpapakita ng pagmamalaki at pagpapahalaga sa mga katangiang pangheograpiya, mga yaman at industriya at sa mga pagsisikap ng bawat rehiyon na mapaunlad ang Pilipinas at kulturang nagpapakilala sa ating pagka-Pilipino Pagkatapos ng IKALIMANG BAITANG, nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa mga pangyayaring naganap at nagaganap sa pamumuhay ng mga Pilipino sa iba’t ibang panahon na nakatutulong sa pagbuo ng bayan, nasyon at estado Pagkatapos ng IKAANIM na BAITANG, nakapagpapakita ng pagmamalaki bilang mamamayang Pilipino na may pagmamahala sa bayan, pagmamalasakit sa yamang bansa at nakatutugon sa hamon ng globalisasyon. I. I. I. KINALALAGYAN AT KATANGIANG PISIKAL NG PILIPINAS Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • • sapat na pang-unawa at kakayahan sa paggamit ng iba’t ibang uri ng mapa at globo at iba pang kasanayang heograpiya upang mabatid ang kinalalagyan ng Pilipinas sa mundo mapanuring pag-iisip upang maipaliwanag ang kaugnayan ng lokasyon ng bansa at iba pang pangheograpiya salik na sa klima ng lugar pang-unawa sa pagkakaugnay ng klima sa uri ng mga pananim at hayop sa Pilipinas II. PAMBANSANG PAGKAKAISA Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • mapanuring pag-iisip sa impluwensiya ng Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • • pang-unawa sa paraan ng pamamahala ng mga sinaunang Pilipino • • paghanga at pagmamalaki sa lipunan at kultura ng mga sinaunang Pilipino pang-unawa sa kabuhayan ng mga sinaunang Pilipino Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: • pang-unawa sa paraan ng pamamahala ng mga Espanyol sa bansa mapanuring pagsusuri sa mga pagbabago sa lipunan at kultura sa panahon ng Espanyol 12 June 15-19, 2010 Nakapagpapamamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: pang-unawa sa kahalagahan ng mamamayan bilang mahalagang elemento ng estado pagmamalaki sa mga pagpapahalagang Pilipino na nakatutulong sa pagbuo ng isang matatag at maunlad na bansa II. ANG TERITORYO NG PILIPINAS Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang mag-aaral ng: II. PANAHON NG ESPAÑOL • ANG MAMAMAYANG PILIPINO ANG MGA SINAUNANG PILIPINO • • sapat na kasanayan sa paggamit ng mga mapa sa pagtukoy sa mga hangganan at lawak ng teritoryo ng Pilipinas pang-unawa at pagpapahalaga sa matalinong pagpapasya sa wastong pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa aa ang kahalagahan nito sa pag-unlaad ng bansa IV heograpiya sa likas yaman, industriya at produkto ng bawat rehiyon ng bansa • paghanga at pagpapahalaga sa mga pagsisikap at kontribusyon ng iba’t ibang rehiyon upang makamit ang minimithing pag-unladng bansa III. PAMBANSANG PAGMAMALAKI Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng • • • • V III. pang-unawa at pagpapahalaga sa pakikibaka ng mga Pilipino laban sa mga Espanyol upang magkaroon ng kalayaan Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: III. PAGBUO NG NASYONALISMONG PILIPINO AT ANG HIMAGSIKAN Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: pagpapahalaga sa mayamang kultura ng mga sinaunang Pilipino • mapanuring pagsusuri sa mga pagbabago sa kulturang Pilipino dulot ng kultura ng mga bansang sumakop dito • • pagpapahalaga sa mga pagpupunyagi ng pamahalaan na mapanatili at mapaunlad ang kulturang Pilipino pagmamalaki sa mga Pilipinong nagpaunlad at nagpapaunlad ng kulturang Pilipino Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • • • malinaw na pang-unawa at pagpapahalaga sa kahalagahan ng pamahalaan at sa mga pagsisikap nito na mapangalagaan ang kapakanan at kaligtasan ng mga mamamayan sapat na pang-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng isang bansa ng matapat na pinuno at responsableng mamamayan Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • mapanuring pag-iisipi sa parran pamamahala ng mga Amerikano sa Pilipinas pang-unawa sa pamamagitan ng pagbibigay katuwiran sa mga pagbabago sa lipunan sa panahon ng mga Amerikano mapanuring pag-iisip sa mga pagbabago sa kabuhayan ng mga Pilipino sa panahon ng mga Amerikano pang-unawa sa mga kaganapan at pagbabago sa panahon ng Commonwealth 13 June 15-19, 2010 • ANG PAMAHALAAN AT ANG MABUTING PAMAMAHALA IV. PAGPAPANATILI NG KALAYAAN NG BANSA pang-unawa at pagpapahalaga sa kagitingan ipinamalas ng mga Pilipino sa panahon ng himagsikan tungo sa pagbuo ng nasyon IV. PANAHON NG MGA AMERIKANO • • mapanuring pag-iisip sa mga pangyayaring naging dahilan ng pagbuo ng nasyonalismong Pilipino IV. PAMBANSANG KATAPATAN Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: VI mapanuring pagsusuri sa kabuhayan ng mga Pilipino sa Panahon ng Espanyol pang-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng soberanya sa pagpapanatili ng kalayaan ng isang bansa pagpapahalaga sa kabutihan ng pakikipagugnayan ng Pilipinas sa ibang bansa at sa mga naging kontribusyon ng Pilipinas sa daigdig V. ANG MAMAMAYAN AT PAMAHALAAN SA PAG-UNLAD NG BANSANG PILIPINAS Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • mapanuring pagsusuri sa kahulugan ng kaunlaran at ang mga katangian ng maunlad na bansa pagpapahalaga sa mga hakbang na isinagawa ng pamahalaan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa IV V V. PANAHON NG MGA HAPONES Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • mapanuring pagsusuri sa sistema ng pamamahala sa panahon ng Hapones pang-unawa sa mga pangyayari sa lipunan at kabuhayan ng mga Pilipino sa panahon ng Hapones VI. PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA Nakapagmamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • pagpapahalaga sa mga mahalagang nagawa ng mga naging pangulo ng Pilipinas sa panahon ng ikatlong Republika mapanuring pagsusuri sa lipunan at pagpapahalaga sa ginagawang pagsisikap n paunlarin ang kultura sa panahon ng ikatlong Republika VII. PANAHON NG BATAS MILITAR Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • mapanuring pagsusuri sa mga pagbabago sa pamamahala sa bansa sa panahon ng Batas Militar mapanuring pagsusuri sa kalagayang panlipunan at pangkabuhayan ng mga Pilipino sa panahon ng Batas Militar 14 June 15-19, 2010 VI • pagpapahalaga sa bahaging ginagampanan ng mga mamamayan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa IV V VIII. PANUNUMBALIK NG DEMOKRASYA Nakapagpapamalas o nakapagpapakita ang magaaral ng: • • • pagpapahalaga sa mga pagsisikap ng mga Pilipino na muling makamit ang kalayaan sa mapayapang paraan mapanuring pagsusuri sa mga mahalagang programan ng bawat pangulo pagpapahalaga sa mga pagpupunyagi ng pamahalaan na mapanatili at mapangangalagaan ang demokrasya 15 June 15-19, 2010 VI MGA KASANAYAN SA PAGKATUTO HEKASI – IV, V, VI IV I. KINALALAGYAN AT KATANGIANG PISIKAL NG PILIPINAS V VI I. ANG MAMAMAYANG PILIPINO A. Nasusuri ang paraan ng pamamahala ng mga sinaunang Pilipino A. Napahahalagahan ang mamamayan bilang mahalagang elemento ng estado 1. Natatalakay ang uri ng pamamahala ng mga sinaunang Pilipino 1. Nakikilala ang mga katangian ng populasyon na makatutugon sa pag-unlad ng bansa 1.1 Nailalarawan ang pamahalaang barangay A. Napahahalagahan ang pag-aaral ng globo at mapa upang mabatid ang kinalalagyan ng Pilipinas sa Mundo I. ANG MGA SINAUNANG PILIPINO 1.1 Nasasabi ang kabuuang populasyon ng Pilipinas 1.2 Nailalarawan ang pamahalaang sultanato 1.2 Nasusuri ang balangkas ng populasyon ayon sa gulang at kasarian ng mga bumubuo nito 1. Nakikilala ang mga bahagi ng Mundo 2. Nakikilala ang equator, prime meridian at international date line at hemisphere bilang mga likhang guhit sa globo 3. Nasasabi ang mga katangian ng mga lines of latitude (parallels) na kaagapay ng equator 3.1 Nakikilala ang mga ispesyal lines of latitude na kaagapay ng equator tulad ng Tropic of Cancer, Tropic of Capricorn, Arctic Circle at Antarctic Circle 1.3 Naihahambing ang pamahalaang sultanato sa pamahalaang barangay 2. Natatalakay ang kahalagahan ng batas sa paguugnayan ng mga Pilipino 3. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa paraan ng pamamahala ng mga sinaunang Pilipino 3.2 Nasasabi ang kahalagahan ng mga lines of latitude 4. Nasasabi ang katangian ng mga lines of longitude (meridians) 4.1Nasasabi ang kahalagahan ng mga ispesyal na lines of longitude • Prime Meridian • I nternational Date Line 4.2 Natutukoy ang iba’t-ibang oras sa iba’t ibang panig ng Mundo sa pamamagitan ng International Date Line 5. Naipaliliwanag ang kahulugan ng grid B. Naipagmamalaki ang lipunan at kultura ng mga sinaunang Pilipino 1. Naipaliliwanag ang lipunan ng mga sinaunang Pilipino 1.4 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng malulusog at matatalinong mamamayan sa pagpapaunlad ng isang bansa 2. Nailalarawan ang pagkakaiba ng populasyon sa mga pook urban at pook rural 3. Nakikilala ang pagkakaiba ng distribusyon at dami o kapal ng populasyon sa bawat rehiyon 4. Naiisa-isa ang dahilan ng pandarayuhan 2. Natatalakay ang iba’t ibang antas ng lipunan (Luzon at Visayas) 5. Naibibigay ang epekto ng pandarayuhan sa pook na nilisan at sa pook na nilipatan 3. Nasusuri ang katayuan ng kababaihan sa sinaunang lipunan 4. Natatalakay ang edukasyon ng mga sinaunang Pilipino 16 June 15-19, 2010 1.3 Naipaliliwanag ang mga salik na may kinalaman sa paglaki ng populasyon B. Napahahalagahan ang mga pagpapahalagang Pilipino na nakakatutulong sa pagbuo at pag-unlad ng bansa IV V VI 6. Nagagamit ang grid bilang pantulong sa paghahanap ng isang lugar sa globo at mapa 5. Nailalarawan ang relihiyong Paganismo/Animismo at Islam 1. Nakikilala ang mga pagpapahalaga at paniniwalang nagbubuklod sa mga Pilipino 7. Nasasabi na ang layo ng mga lugar sa mundo ay nasusukat sa degree 6. Nasusuri kung paano lumaganap sa ibang bahagi ng bansa ang relihiyong Islam 2. Natatalakay kung paanong ang isang pagpapahalaga ay nakatutulong o nakahahadlang sa pag-unlad ng bansa 7.1 Nakikilala ang degrees of latitude (° lat) bilang panukat ng layo ng lugar pahilaga at patimog mula sa equator 7. Napapahalagahan ang kultura ng mga sinaunang Pilipino 7.2 Nakikilala ang degree longitude (° long) bilang panukat ng layo ng lugar pasilangan at pakanluran mula sa prime meridian 8. Nagagamit ang North Arrow/Compass Rose sa pagsasabi ng direksiyon 9. Nagagamit ang globo at mapa sa pagtukoy ng tiyak na kinalalagyan ng Pilipinas C. Nasusuri ang kabuhayan ng mga sinaunang Pilipino II. ANG TERITORYO NG PILIPINAS 1. Natatalakay ang mga hanapbuhay ng mga sinaunang Pilipino 2. Nasusuri ang teknolohiyang ginamit ng mga sinaunang Pilipino A. Nasusuri ang pamamahala ng mga Español 9.2 Nagagamit ang pangunahin at pangalawang direksyon sa pagsasabi ng relatibong kinalalagyan ng Pilipinas 2. Naihahambing ang pagbabago sa pamamahala ng mga Español at ng sinaunang panahon 10.1 Nakikilala na ang malalaking bagay ay maaaring katawanin ng maliit na bagay 10.2 Nakikilala na ang scale ay ang kaugnayan ng sukat sa mapa sa sukat sa lupa 10.3 Nakikilala ang iba’t ibang paraan ng pagsukat ng scale 1. Natatalakay ang pamamahala ng mga Español B. Nasusuri ang pagbabago sa lipunan at kultura sa panahon ng Español 1. Natutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong sakop ng Pilipinas 2. Nailalarawan ang lokasyong insular/bisinal ng Pilipinas 3. Nasasabi ang kahalagahan ng lokasyon ng Pilipinas sa daigdig B. Nakabubuo ng matalinong pagpapasya sa wastong paggamit at wastong pangangasiwa ng mga likas na yaman ng bansa 1. Natutukoy ang mga likas na yaman ng bansa 1. Nasusuri ang pagbabago sa panahanan ng mga Pilipino sa panahon ng Español 2. Napapangkat-pangkat ang mga likas na yaman ayon sa uri 2.Natatalakay ang bahaging ginagampanan ng simbahan sa pagpapalaganap ng Kristiyanismo at sa pamamahala ng bansa 3. Natutukoy ang mga yamang matatagpuan sa iba’t ibang pook ng bansa sa tulong ng mapang pangkabuhayan 3. Nasusuri ang naging reaksyon ng mga Pilipino sa Kristiyanismo 4. Nasusuri ang matalino at di-matalinong mga paraan ng paggamit at pangangasiwa ng mga likas na yaman 17 June 15-19, 2010 A. Nagagamit ang mapa sa pagtukoy sa mga hangganan at lawak ng teritoryo ng Pilipinas II. PANAHON NG ESPAÑOL 9.1 Nagagamit ang degree of latitude at degree l ongitude sa pagtukoy ng tiyak na kinalalagyan ng Pilipinas 10. Nagagamit ang scale ng mapa sa pagsasabi ng sukat at layo ng isang lugar sa ibang lugar 3. Naibibigay ang kahulugan ng pagkakapantay-pantay ng tao IV V 10.4 Nasusukat ang layo ng isang lugar sa tulong ng scale ng mapa 4. Nasusuri ang edukasyong ipinatupad ng mga Español B. Napahahalagahan ang kaugnayan ng lokasyon at iba pang salik na pangheograpiya sa klima ng isang lugar 5. Nasusuri ang pagbabago sa katayuan ng mga kababaihan sa panahon ng Español 1. Naipaliliwanag kung paano ang pag-ikot ng mundo sa kanyang axis ay nagiging dahilan ng araw at gabi 6. Naipaliliwanag ang epekto ng kulturang Español sa kulturang Pilipino 1.1 Nasasabi na ang mundo ay umiikot sa kanyang sariling axis minsan sa loob ng 24 na oras 7. Natatalakay ang mga tanyag na Pilipino sa larangan ng musika, sining at panitikan sa panahon ng Español 1.2 Nasasabi ang dahilan ng pagkakaiba ng temperatura sa araw at gabi C. Nasusuri ang kabuhayan ng mga Pilipino sa panahon ng Español 2. Naipaliliwanag kung paanong ang pagligid ng mundo sa Araw ay nagiging dahilan ng pagkakaiba ng panahon at klima sa iba’t ibang bahagi ng Mundo 1. Nasusuri ang mga patakarang pangkabuhayan ng mga Español 2.1 Natutukoy na ang Mundo ay lumiligid sa araw sa loob ng 365 ¼ araw 2.2 Nasasabi na ang Mundo ay nakahilig sa kaniyang axis ng 23 ½ ° habang lumiligid sa Araw 2.3 Natatalakay kung bakit ang iba’t ibang bahagi ng Mundo ay tumatanggap ng iba’t ibang tindi ng sikat ng Araw habang lumiligid sa Araw 2. Nasusuri ang epekto ng mga patakarang pangkabuhayan ng mga Español 3. Natatalakay ang kalakalang galyon at ang epekto nito sa bansa D. Napahahalagahan ang pakikibaka ng mga Pilipino laban sa mga Español 2.4 Napaghahambing ang panahon sa iba’t ibang latitude ayon sa posisyon ng Mundo habang lumiligid sa Araw 1. Nasusuri ang iba’t ibang rebelyon laban sa mga Español 1.1. Naisa-isa ang mga sanhi ng pag-aalsa ng mga Pilipino 3. Naiuugnay ang klima sa lokasyon ng bansa 2. Nasusuri ang mga reaksyon ng mga hindi Kristiyanong Pilipino laban sa Español 3.2 Nakikilala na ang Pilipinas ay isang bansang tropical 2.1. Nasusuri ang digmaang Moro at Español 5. Naipaliliwanag ang epekto ng matalino at dimatalinong paggamit ng likas na yaman 6. Natatalakay ang mga batas na may kinalaman sa pangangasiwa ng likas na yaman ng bansa 7. Nakabubuo ng konklusyon na ang matalinong paggamit at pangangasiwa ng likas na yaman ay may kinalaman sa pag-unlad ng bansa III.ANG PAMAHALAAN AT ANG MABUTING PAMAMAHALA A. Nauunawaan ang kahalagahan ng pamahalaan at napahahalagahan ang ginagawa ng pamahalaan upang mapangalagaan ang kapakanan at kaligtasan ng mga mamamayan 1. Naipaliliwanag kung ano ang pamahalaan 2. Nakikilala ang katangian ng isang bansang demokratiko 3. Napaghahambing ang mga pamahalaan ayon uri at anyo nito 4. Nasusuri ang sistemang pamahalaan ng bansa 4.1 Nasusuri ang mga sangay ng pamahalaan at ang bahaging ginagampanan ng bawat isa 1.2. Nasusuri ang resulta at epekto ng mga pag-aalsa 3.1 Nailalarawan ang klima ng Pilipinas ayon sa lokasyon nito sa Mundo VI 18 June 15-19, 2010 4.2 Natatalakay ang mga namumuno sa bawat sangay at ang tungkulin ng bawat isa 5. Naiisa-isa ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan upang mapangalagaan ang kapakanan at kaligtasan ng mamamayan IV V VI 4. Nasusuri ang epekto ng iba pang salik (temperatura, dami ng ulan) na may kinalaman sa klima ng bansa 2.2. Nasusuri ang mga reaksyon ng mga Igorot sa Cordillera 4.1 Nailalarawan ang klima sa iba’t ibang bahagi ng bansa sa tulong ng mapang Pangklima III. PAGBUO NG NASYONALISMONG PILIPINO AT ANG HIMAGSIKAN 4.2 Nauuri ang klima sa iba’t ibang bahagi ng bansa batay sa dami ng ulan A. Nasusuri ang mga pangyayari sa pagbuo ng nasyonalismong Pilipino 2. Nasusuri ang katangian ng mabuting pamamahala C. Nauunawaan ang kaugnayan ng klima sa uri ng mga pananim at hayop sa Pilipinas 1. Nasusuri ang epekto ng pagbubukas ng mga daungan ng bansa sa pandaigdigang kalakalan 3. Nasasabi kung sino ang mamamayang Pilipino ayon sa Saligang Batas 1. Naiisa-isa ang uri ng pananim at hayop sa bansa 2. Natatalakay ang pagkabuo ng pangkat Ilustrado 2. Naiuugnay ang uri ng pananim at hayop sa klima ng bansa 3. Nasusuri ang Kilusang Propaganda at ang epekto nito 4. Nasasabi ang mga karapatan at kalayaang tinatamasa ng mga mamamayang Pilipino ayon sa Saligang Batas ng 1987 3. Naipaliliwanag ang kinalaman ng klima sa uri ng pananim sa bansa 4. Nasusuri ang pagkatatag ng Katipunan II. PAMBANSANG PAGKAKAISA A. Natatalakay ang impluwensiya ng heograpiya sa bawat rehiyon at napahahalagahan ang kontribusyon ng bawat rehiyon sa pag-unlad ng bansa 1. Naipaliliwanag kung ano ang rehiyon 2. Nakikilala ang 17 rehiyon at mga lalawigan nito sa pamamagitan ng mapa ng Pilipinas 3. Nailalarawan ang katangiang pangheograpiya ng bawat rehiyon 4. Napaghahambing ang mga rehiyon ayon sa katangiang pangheograpiya ng mga ito B. Napahahalagahan ang kagitingang ipinamalas ng mga Pilipino sa panahon ng himagsikan tungo sa pagbuo ng nasyon 1. Natatalakay ang mga pangyayari sa Digmaang Pilipino at Español Hal: 1. Sigaw sa Pugad-Lawin 2. Mga Unang Laban 3. Tejeros Convention 4. Kasunduan sa Biak-na-Bato 2. Natatalakay ang pagdating ng mga Amerikano at ang Labanan sa Manila Bay 3. Napahahalagahan ang proklamasyon ng kalayaan sa Kawit, Cavite B. Nabibigyang katwiran ang kahalagahan ng pagkakaroon ng matapat na pinuno at responsableng mamamayan 1. Napahahalagahan ang matapat na paglilingkod ng mga pinuno at kawani 5. Nasusuri ang ilang paraang nakatutulong sa pangangalaga ng mga karapatan 6. Natatalakay ang mga pangyayaring nakahahadlang sa pagtatamasa ng mga karapatan 7. Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang pagtatamasa ng kalayaan at mga karapatan ng mamamayan 8. Natatalakay ang mga karampatang tungkulin sa bawat karapatang tinatamasa 9. Napahahalagahan ang bahaging ginagampanan ng mga mamamayan sa pagsusulong ng mabuting pamamahala IV. PAGPAPANATILI NG KALAYAAN NG BANSA A. Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkakaroon ng soberanya sa pagpapanatili ng kalayaan ng isang bansa 4. Nasusuri ang pagkakabuo ng Kongreso ng Malolos 4.1 Nagagamit ang mga pananda (legend) sa mapa sa paglalarawan ng katangiang pisikal ng mga rehiyon 5. Natatalakay ang proklamasyon ng Unang Republika ng Pilipinas sa Malolos, Bulacan 19 June 15-19, 2010 1. Nabibigyang-konklusyon na ang isang bansang malaya ay may soberanya IV 4.2 Nakagagawa ng sketch ng sariling rehiyon na nagpapakita ng mga lalawigang bumubuo rito V 6. Naiuugnay ang pangunahing industriya, produkto at hanapbuhay sa katangiang pangheograpiya ng rehiyon 6. Napapahalagahan ang pangyayari sa Digmaang Pilipino-Amerikano Hal: − Unang Putok sa panulukan ng Silencio at Sociego, Sta. Mesa − Labanan sa Tirad Pass − Balangiga Massacre B. Napahahalagahan ang pakikiisa ng bawat rehiyon sa pag-unlad ng bansa 7. Nasusuri ang papel ng mga kababaihan sa himagsikan 1. Natutukoy ang paraan ng pag-aasahan ng bawat rehiyon 2. Naipaliliwanag kung paano nakatutulong sa pagunlad ng bansa ang pagpapabuti ng produkto ng mga rehiyon 8. Napahahalagahan ang kagitingang ipinamalas ng mga Pilipino upang makamtan ang kalayaan 5. Natutukoy ang mga pangunahing likas na yaman at yaman tao ng bawat rehiyon 2.1 Nasasabi ang mga pagdiriwang na idinaraos ng bawat lalawigan/rehiyon kaugnay ng mga pangunahing produkto nito Hal.: Lanzones Festival – Camiguin Bangus Festival – Pangasinan Pilipinyahan – Cavite Tinapahan – Tarlac, Lemery, Batangas 2.2 Naipaliliwanag kung paano naisusulong ang pagkakaisa ng rehiyon at ang pag-aasahan ng mga rehiyon sa pamamagitan ng mga pagdiriwang 9. Nakabubuo ng konklusyon sa kahalagahan ng himagsikan sa pagkabuo ng nasyon IV. PANAHON NG MGA AMERIKANO A. Nasusuri ang ginawang pamamahala ng mga Amerikano sa Pilipinas 1. Natatalakay ang pamahalaang kolonyal ng mga Amerikano 2. Natutukoy ang mahahalagang pangyayaring may kinalaman sa unti-unting pagsasalin ng kapangyarihan sa mga Pilipino tungo sa pagsasarili III. PAMBANSANG PAGMAMALAKI A. Naipagmamalaki ang mayamang kultura ng mga sinaunang Pilipino 1. Natatalakay ang katangian ng materyal at dimateryal na bahagi ng kultura ng mga sinaunang Pilipino B. Nauunawaan ang mga pagbabago sa lipunan sa panahon ng mga Amerikano 1. Nasusuri ang sistema ng edukasyong ipinatutupad ng mga Amerikano at ang epekto nito 2. Nasusuri ang kalagayang pangkalusugan ng mga Pilipino sa panahon ng mga Amerikano 20 June 15-19, 2010 VI 1.1 Naipalilliwanag ang kahalagahan ng panloob na soberanya (internal sovereignty) ng bansa 1.2 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng panlabas na soberanya (external sovereignty) ng bansa 2. Nabibigyang halaga ang mga karapatang tinamo ng bansa nang ito ay maging malaya 3. Nabibigyang katwiran kung bakit kailangang ipagtanggol ng mga mamamayan ang kalayaan at hangganan ng teritoryo ng bansa B. Napahahalagahan ang kabutihan ng pakikipagugnayan ng Pilipinas sa ibang bansa at ang mga naging kontribusyon ng Pilipinas sa daigdig 1. Natatalakay ang paraan ng pakikipag-ugnayan ng Pilipinas sa ibang bansa sa kasalukuyan 2. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pakikipagugnayang panlabas ng Pilipinas tungo sa kaunlaran ng bansa 3. Natatalakay ang mga naitulong ng mga Pilipino bilang mamamayan ng daigdig at kontribusyon ng Pilipinas sa mga samahang pangrehiyon at pandaigdig 4. Nabibigyang-halaga ang pagiging kasapi Pilipinas sa mga samahang panrehiyon at pandaigdig 4.1 Naiisa-isa ang mga samahang panrehiyon at pandaigdig na kinabibilangan ng Pilipinas 4.2 Natatalakay ang mga epekto sa bansa ng pagiging kasapi nito sa mga samahang panrehiyon at pandaigdig 5. Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa kabutihan ng pakikipag-ugnayang panlabas IV 2. Nailalarawan ang uri ng panahanan ng mga sinaunang Pilipino 3. Nasasabi ang kaugnayan ng panahanan sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino 4. Nabibigyang-katwiran ang pag-aangkop na ginawa ng mga sinaunang Pilipino sa kanilang kapaligiran 5. Nakikilala ang mga unang dayuhang nakipagugnayan sa bansa 6. Natutukoy sa mapa ang mga bansa sa Asya na unang nakipag-ugnayan sa Pilipinas 7. Naipaliliwanag ang paraan ng pakikipagkalakalan ng mga sinaunang Pilipino sa mga dayuhan 7.1 Natutukoy ang mga produkto at kalakal ng mga sinaunang Pilipino V 3. Nasusuri ang pag-unlad ng transportasyon at komunikasyon at epekto nito sa pamumuhay ng mga Pilipino C. Nasusuri ang mga pagbabago sa kabuhayan ng mga Pilipino sa panahon ng mga Amerikano VI V. ANG MAMAMAYAN AT PAMAHALAAN SA PAGUNLAD NG BANSANG PILIPINAS A. Nasusuri ang kahulugan ng kaunlaran at ang mga katangian ng maunlad na bansa 1. Nasasabi ang kahulugan ng kaunlaran 1. Nasusuri ang mga patakaran ng malayang kalakalan (free trade) na pinairal ng mga Amerikano 2. Natatalakay ang mga epekto ng malayang kalakalan (free trade) Hal: − Kalakalan ng Pilipinas at U.S. − Pananim at Sakahan − Colonial Mentality D. Nauunawaan ang mga pagbabago sa panahon ng Commonwealth 2. Naiisa-isa ang mga palatandaan ng kaunlaran sa kabuhayan 3. Nailalarawan ang kabuhayan ng isang maunlad na bansa B. Napahahalagahan ang mga hakbang na isinagawa ng pamahalaan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa 1. Naipaliliwanag kung paano itinataguyod ng pamahalaan sa kasalukuyan ang kaunlaran ng bansa 1. Nasusuri ang pamahalaang Commonwealth 7.2 Nailalarawan ang paraan ng kalakal ng mga sinaunang Pilipino B. Nasusuri ang mga pagbabago sa kulturang Pilipino dulot ng kultura ng mga bansang sumakop dito 1. Nailalarawan ang naging kontribusyon ng mga dayuhan sa katutubong kulturang Pilipino 2. Nasusuri ang mga naging pagbabago sa kulturang Pilipino dulot ng pakikipag-ugnayan sa mga Español 3. Naipaliliwanag kung bakit di lumaganap ang Kristiyanismo sa Cordillera at Mindanao 4. Nasusuri ang mga pagbabago sa kulturang Pilipino sa panahon ng mga Amerikano 2. Nasusuri ang mga programa ng pamahalaang Commonwealth Hal: - Katarungang Panlipunan − Patakarang Homestead 3. Natatalakay ang kahalagahan ng paglinang ng pambansang wika 4. Naipaliliwanag ang pagkilala sa karapatan ng kababaihan sa pagboto V. PANAHON NG MGA HAPONES A. Nasusuri ang sistema ng pamamahala sa panahon ng Hapones 1. Nasusuri ang layunin ng pananakop ng mga Hapones noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig 21 June 15-19, 2010 1.1 Naiisa-isa ang mga patakaran at mga programang pangkabuhayang inilunsad ng pamahalaan sa kasalukuyan 1.2 Natatalakay ang paraang ginagawa ng pamahalaan para sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon 1.3 Natatalakay ang mga paraang ginagawa ng pamahalaan sa pagpapaunlad ng agham at teknolohiya 2. Naiuugnay ang kahalagahan ng edukasyon at kalusugan ng mamamayan sa pagpapaunlad ng kabuhayan ng bansa 3. Nasusuri ang paraang ginagawa ng pamahalaan sa kabuhayan ng bansa upang makaagapay sa globalisasyon IV 5. Natutukoy ang naging epekto sa kulturang Pilipino ng panahon ng Hapones 6. Nagagamit ang magagandang natutunan sa mga nakaraang pangyayari sa kasaysayan ng bansa upang mapabuti at maitaguyod ang kasalukuyang kultura V 2. Natatalakay ang mga mahahalagang pangyayari sa pananakop ng mga Hapones Hal: − Labanan sa Bataan − Death March − Labanan sa Corregidor IV.PAMBANSANG KATAPATAN A. Napahahalagahan ang mga pagpupunyagi ng pamahalaan na mapanatili at mapaunlad ang kulturang Pilipino 1. Natutukoy ang mga batas at programa ng pamahalaan sa pagpapanatili at pagpapaunlad sa sariling kultura 2. Natatalakay ang karapatan ng mga mamamayan sa pagpapanatili at pagpapaunlad ng sariling kultura 3. Natatalakay ang tungkulin at pananagutan ng mamamayan sa pagpapanatili at pagpapaunlad ng sariling kultura 4. Nahihinuha ang maaaring mangyari sa kultura ng bansa kung hindi gagawin ng pamahalaan at mga mamamayan ang kanilang tungkulin at pananagutan 5. Naisasagawa ang makakayanang tungkulin at pananagutan sa pagpapanatili at pagpapaunlad ng kultura ng bansa B. Naipagmamalaki ang mga Pilipinong nagpaunlad at nagpapaunlad ng kulturang Pilipino 1. Natatalakay ang mga tanyag na Pilipinong nagpaunlad at nagpapaunlad ng kultura 2. Natutukoy ang kanilang tanging nagawa para sa pagpapaunlad ng sariling kultura 3.Natatalakay ang mga pangyayari tungo sa pagkakatatag ng Ikalawang Republika ng Pilipinas 4. Natatalakay ang mga kilusang gerilya laban sa mga Hapones B. Nasusuri ang lipunan at kabuhayan sa panahon ng Hapones 3.2 Natutukoy ang mga hakbang na isinasagawa ng pamahalaan upang makaagapay sa globalisasyon ang mga mamamayan nito 3.3 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga dayuhang mamumuhunan sa bansa 3.4 Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa epekto ng globalisasyon sa bansa C. Nabibigyang halaga ang bahaging ginagampanan ng mga mamamayan sa pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa 1. Naipaliliwanag kung paano itinataguyod ng mga mamamayan ang kaunlaran ng bansa 1. Nailalarawan ang pamumuhay ng mga Pilipino 2. Nasusuri ang kabuhayan ng mga Pilipino sa panahon ng Hapones 3. Nasusuri ang edukasyon sa panahon ng Hapones 4. Nasusuri ang kalagayan ng kababaihan sa panahon ng Hapones 5. Nasusuri ang kalagayan ng sining at panitikan sa panahon ng Hapones 1.1 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mabuting kalusugan upang makatulong sa pagpapaunlad ng bansa 1.2 Naipaliliwanag kung paano makatutulong sa pagunlad at pagsulong ng bansa ang pagpapaunlad sa sariling kakayahan at kasanayan 1.3 Naibibigay ang kahulugan at katangian ng pagiging produktibong mamamayan VI. PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA 1.4 Napahahalagahan ang mga pangyayari at kontribusyon ng mga Pilipino sa iba’t-ibang panig ng daigdig tungo sa kaunlaran ng bansa A. Napahahalagahan ang mga mahalagang nagawa ng mga naging pangulo ng Pilipinas sa panahon ng Ikatlong Republika 2. Nasasabi ang mga katangian ng isang taong may tamang saloobin sa paggawa 1. Naiisa-isa ang mga pangulong nanungkulan at ang kanilang mahahalagang patakaran at programa sa pamamahala 22 June 15-19, 2010 VI 3.1 Natatalakay ang kahulugan ng globalisasyon 3. Nasasabi ang mga katangian ng isang matalinong mamimili 4. Naiuugnay ang kahalagahan ng pagtangkilik sa sariling produkto sa pag-unlad at pagsulong ng bansa IV V VI 5. Nakikilala ang mga paraan ng wastong paggamit ng mga kalakal at paglilingkod B. Nasusuri ang lipunan at napahahalagahan ang mga pagsisikap na paunlarin ang kultura sa panahon ng Ikatlong Republika 6. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagpapabuti at pagpapaunlad ng uri ng produkto o kalakal ng bansa sa pag-unlad ng kabuhayan nito 1. Nasusuri ang sistema ng edukasyon sa panahon ng Ikatlong Republika 7. Natatalakay ang kahalagahan nang muling paggamit ng mga bagay (recycling) 2. Naipaliliwanag kung paano naisulong ang kultura ng mga Pilipino sa iba’t-ibang larangan 8. Naipakikita ang kaugnayan ng pagtitipid sa enerhiya sa pag-unlad ng bansa 2.1. Natatalakay ang mga programa ng pamahalaan na nagsulong sa pag-unlad ng kultura sa Ikatlong Republika 3. Napahahalagahan ang mga Pilipinong nagpaunlad at nagpapaunlad sa sariling kultura 2. Nasusuri ang suliraning pangkabuhayan sa panahon ng Ikatlong Republika 9. Natatalakay kung paano nakahahadlang sa pagunlad ng bansa ang ilang mga isyu at suliranin tulad ng drug abuse, child abuse, pagsira sa kalikasan, krimen, diskriminasyon, at iba pa 2.2. Nakikilala ang mga Pilipino na tanyag sa iba’t ibang larangan ng kultura sa Ikatlong Republika 3. Nasusuri ang papel ng kababaihan sa lipunan sa panahon ng Ikatlong Republika VII. PANAHON NG BATAS MILITAR A. Nasusuri ang mga pagbabago sa pamamahala sa bansa sa panahon ng Batas Militar 1. Naiisa-isa ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa pagtatakda ng Batas Militar 2. Nasusuri ang pamamahala sa ilalim ng Batas Militar 3. Nasusuri ang reaksyon ng mga Pilipino sa Batas Militar 23 June 15-19, 2010 10. Nakapagbibigay ng makatotohanang mungkahi sa paglutas ng mga pambansang suliranin IV V B. Nasusuri ang kalagayang panlipunan at pangkabuhayan ng mga Pilipino sa panahon ng Batas Militar 1. Nasusuri ang mga suliraning panlipunan sa panahong ito 2. Nasusuri ang suliraning pangkabuhayan sa panahong ito 3. Nakabubuo ng konklusyon ukol sa epekto ng Batas Militar sa pamumuhay ng mga Pilipino VIII. PANUNUMBALIK NG DEMOKRASYA A. Napahahalagahan ang mga pagsisikap ng mga Pilipino na muling makamit ang kalayaan sa mapayapang paraan 1. Natatalakay ang mga pangyayari na nagbigay-daan sa People Power I 2. Nasusuri ang mga katangian ng People Power 1 bilang mapayapang paraan ng pagbabago 3. Napahahalagahan ang kabayanihan at pagkakaisa ng mga Pilipino upang muling makamit ang kanilang kalayaan at karapatan B. Nasusuri ang mahahalagang programa ng bawat pangulo at napahahalagahan ang mga pagpupunyagi na mapanatili at mapangalagaan ang demokrasya 1. Natatalakay ang mga mahahalagang programa ng bawat pangulo 2. Natatalakay ang mga paraan ng pangangalaga sa demokrasya at pagpapanatili nito 24 June 15-19, 2010 VI ... View Full Document

End of Preview

Sign up now to access the rest of the document