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Course: STATISTICS 3010, Spring 2011
School: Cornell
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4 La Captulo Region Andina, ayer y hoy Click the play button in "View Show" mode to play audio Los Andes forman la cordillera montaosa de Sudamrica que divide el continente de norte a sur. La topografa montaosa de Ecuador, Per y Bolivia es una caracterstica comn de estos tres pases que pertenecen a lo que llamamos la regin andina. Click the play button in "View Show" mode to...

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4 La Captulo Region Andina, ayer y hoy Click the play button in "View Show" mode to play audio Los Andes forman la cordillera montaosa de Sudamrica que divide el continente de norte a sur. La topografa montaosa de Ecuador, Per y Bolivia es una caracterstica comn de estos tres pases que pertenecen a lo que llamamos la regin andina. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|2 En tiempos precolombinos haba varios grupos indgenas que habitaban esta regin montaosa, pero la civilizacin ms conocida y la ms importante de esta zona es la de los incas, que dominaban estas tierras cuando los espaoles llegaron a lo que hoy es Per, Ecuador y Bolivia. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|3 El conquistador espaol Francisco Pizarro lleg a las tierras del imperio inca en 1532 e inici un perodo de guerras y enfrentamientos que culmin con la cada del imperio despus de varias etapas de resistencia. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|4 En esta poca el imperio inca se extenda desde Ecuador hasta el norte de Chile. Algunos de los logros ms importantes del pueblo inca son: (1) la organizacin socioeconmica con el sistema del ayllu, ncleo social bsico de la sociedad andina, (2) la religin con la figura del dios Inti, el Sol, de quien desciende toda la realeza inca y (3) la arquitectura con el Sacsahuamn, fortificacin militar para defender Cuzco, y Machu Picchu, el templo del Sol. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|5 Durante la poca colonial, el Virreinato de Per se estableci en Lima, capital del pas hoy en da. El Virreinato de Per fue uno de los centros ms poderosos e importantes del gobierno colonial. Los espaoles, permanecieron en la regin por motivos religiosos y econmicos. Por un lado, queran convertir a la poblacin autctona al catolicismo y por otro, les interesaba la regin por su riqueza minera. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|6 La regin andina es famosa por sus minas de oro, plata, cobre, cinc, plomo y estao, y todava hoy la industria minera juega un papel importante en la economa la de regin. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|7 Uno de los protagonistas ms destacados de la poca colonial en Per es el escritor Garcilaso de la Vega, El Inca. Naci en Cuzco en 1539, hijo de un capitn espaol y de una princesa indgena. Fue uno de los primeros peruanos mestizos. La primera lengua de Garcilaso de la Vega era el quechua. Garcilaso estaba orgulloso de ser mestizo. Aprendi de las tradiciones de sus dos culturas heredadas, y por eso, sirvi de puente para el entendimiento mutuo entre lo espaol y lo inca. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|8 Con l se inici en Per la literatura en lengua castellana. Escribi numerosas obras, entre ellas La historia general de Per y los Comentarios, en los cuales narra y describe cmo era la vida del imperio inca antes de llegar los espaoles. Vamos a leer un fragmento de El Inca Garcilaso en el cual explica el origen de los reyes incas de Per. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4|9 Entre los aos 1820 y 1830 Per, Bolivia y Ecuador se independizaron de Espaa y formaron pases independientes. Simn Bolvar, el libertador sudamericano, jug un papel decisivo en la independencia de estos y otros estados. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4 | 10 La historia de Ecuador, Per y Bolivia es una historia de dominacin extranjera durante siglos. El paradigma que crearon los espaoles todava tiene consecuencias en la actualidad tanto en la economa como en la poltica y la vida diaria. Si los espaoles fueron los conquistadores del pasado, hoy en da son los EEUU, su economa y su poltica exterior los que influyen en la economa global de la regin andina. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4 | 11 En la actualidad esta regin est viviendo, como muchas otras del planeta, la tensin que se produce entre el deseo de mantener las tradiciones locales frente a la imposicin de un modelo de vida occidental favorecido por la globalizacin. Click the play button in "View Show" mode to play audio Copyright Houghton Mifflin Company. All rights reserved. 4 | 12
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Cornell - STATISTICS - 3010
Captulo 5El Nuevo MundoEl Cono Sur:Chile y ArgentinaClick the play button in "View Show" mode to play audioTodos los pueblos tienen sus hroes, heronas,arte, msica, deportes, smbolos, artistas yescritores que se asocian con su identidadnacional o r
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Captulo 8IndependenciaLatinoamericana: Cuba,Puerto Rico, Colombia,Venezuela y PanamClick the play button in "View Show" mode to play audioCuba y Puerto Rico eran las ltimas colonias espaolas al finalizar el siglo XIX. Desdecomienzos del siglo XIX,
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Captulo 9Mxico revolucionarioayer y hoyClick the play button in "View Show" mode to play audioEl padre Hidalgo, cura en la ciudad de Dolores, inici el movimientohacia la independencia mexicana en 1810. Descontento con ladominacin espaola, organiz un
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Captulo 10Dictaduras del pasado:Repblica Dominicanay EspaaClick the play button in "View Show" mode to play audioA lo largo de la historia, desde el nacimiento de lassociedades organizadas hasta nuestros das, haexistido una gran variedad de formas
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Captulo 11El Cono Sur:Paraguay y UruguayTransformaciny evolucinClick the play button in "View Show" mode to play audioParaguayParaguay y Uruguay, como la mayora de los pases latinoamericanos, han tenido unahistoria compleja tanto poltica como econ
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Spanish2090Nombre:Seccin:.ElracismoenAlmerahttp:/www.youtube.com/watch?v=Zzr07PGZU1. Qusignificaelttulodelvideo?.2. Aquserefierelaexpresinmardeplstico?.3. QuineraOsman?.4. Quhacelagentecuandotienepapeles?.
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Spanish2090Nombre:Seccin:.EntrevistaconCarlosFuentes[2008]http:/www.youtube.com/watch?v=mwfBP52J880&feature=channel1.Llenelosblancosconlaspalabrasqueescucharon.PolticayeconomaNarcotrficoydemocraciaEnMxico,estamosantelaexigenciademantenerunademocra
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Spanish2090Nombre:Seccin:.EntrevistaconCarlosSaura,directordepelculaespaol.http:/www.youtube.com/watch?v=m2Z7vhVsGRY&feature=relatedSipueden,veanlapelculaquesellamaTangodeCarlosSaura.1. PorquhabladelasituacinhistricadeEspaa?.2. Qulepermitihacerest
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Spanish2090Nombre:Seccin:.EntrevistaFernandoFernnGmez,autordeLabicicletassonparaelveranohttp:/www.youtube.com/watch?v=xxYaxabKc0U&feature=related1. CulessonlascosasqueFernnGmezretieneintiles?..2. Aquacontecimientohistricoserefiereparaapoyarsudecla
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Spanish2090Nombre:Seccin:.EntrevistaconelgobernadordePuertoRico,LuisFortuo.http:/www.youtube.com/watch?v=OpmW9naWZLU1. Cundosehaceestaentrevista?.2. QudijoelpresidentedeNicaragua?.3. CmoreaccionaFortuo?.4. Qusolucinfavorecep
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La Lengua de las mariposasTrabajo sobre una sec uencia1- Ubique la escena en su contexto ( diga ms o menos en qu momento de lapelcula ocurre y qu pas antes)2-Cules son los 3 diferentes temas del dilogo?-3-Apunte las palabras relacionadas con la comid
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Spanish2090Nombre:Seccin:.LasminasdeBoliviahttp:/www.youtube.com/watch?v=xlqJD9RGiT41. Dndeestamos?.2. Qusepuedecomprar?.3. Culeslacosamsimportanteparalosmineros?Porqu?.4. Paraquusanloscigarrillos?.
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ESPANOL 209CLAVE PARA LA CORRECCION DE LAS TAREAS..TAREA 11. el / tercer / extenso / el / poblado / millones / la / vive / urbanas / la / densa / la / la /El / una / una / turbulenta / florece / la / primera / gran4 - Qu quieres ?Adis, que lo pases
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Espaol 209Tarea 1I.Nombre : .Seccin : .Indicar la forma correcta de las palabras que completan el texto.Mxico, el/la tercero/tercer/tercera pas ms extenso/extensa de Latinoamrica, es el/lams poblado/poblada, con ms de 100 milln/millones de habitant
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Espaol 209Tarea 2Nombre : Seccin : I . Conjugue los verbos entre parntesis en el pasado, usando el pretrito o elimperfecto segn convenga al contexto. Circule la P o la I segn que hayaescogido el pretrito o el imperfecto.Alicia (1-querer) ir a Corne
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Espaol 209Tarea 3Nombre : Seccin : I. Pretrito o Imperfecto? Complete con la forma apropiada del verboindicado.Siempre recordar a mi abuela como la (ver / yo) _ aquelda. Como de costumbre, ella (llevar) _ un bonito vestido algodescolorido por el u
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Espaol 209Tarea 4Nombre: Seccin: I. Traduzca estas frases usando SER, ESTAR, TENER, HABER o HACER.1. Juan was thirsty. _2. She is sad today. _3. There are five books here. _4. It is hot in summer here. _5. They are from Venezuela. _6. Where is t
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Espaol 209Tarea 5Nombre: .Seccin: .I. Complete con las palabras necesarias para formar una comparacin.1. Ese estudiante habla ms _ los dems.2. Hay menos _ veinte estudiantes en la clase.3. Esta clase es tan difcil _ las otras.4. Tengo ms responsab
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Espaol 209Tarea 6Nombre: Seccin: .I. Traduzca estas frases de dos formas SI SE PUEDE, usando HACER yLLEVAR con expresiones de tiempo. (Si no se puede, deje la lnea en blanco).1. They had not seen their parents for years.a. b. 2. We have been at C
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Espaol 209Tarea 7Nombre: .Seccin: .I. Subraye el pronombre sujeto si se necesita. Si no, subraye (nada).1. Quin hizo este trabajo? Lo hice [yo / ].2. Qu prefieren hacer para divertirse? [Nosotros / ] preferimos ir al cine.3. A qu hora llegaste? [Yo
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Espaol 209Tarea 8Nombre: .Seccin: .I. Traduzca las oraciones siguientes usando el verbo CAER BIEN. [you = t]1. I like him.2. He likes me.3. We like them4. They like us.5. She likes you.6. You like her.______II. Traduzca las oraciones sigu
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Espaol 209Tarea 9Nombre: Seccin: I. Llene el blanco con el pronombre relativo que mejor convenga.1. El artculo _ yo le ayer me sorprendi mucho.2. El periodista _ escribi esto es muy conocido.3. Lleg y apag la televisin, _ nos dej a todos sorprendid
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Espaol 209Tarea 10Nombre: Seccin: .I. Traduzca usando los interrogativos.1. Which story did you prefer? _2. Which one was the most interesting? _3. How do you say that? _4. How are you? _5. How much Spanish do you know? _6. How many Spaniards do
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Espaol 209Tarea 11Nombre: .Seccin: .I. Traduzca usando verbos reflexivos [you = t].1. I found out about the party yesterday. _2. We took off our shoes. _3. We said good-bye to our family. _4. I realized it was raining. _5. I noticed her hands. _
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Espaol 209Tarea 12Nombre: .Seccin: .I. Llene los blancos con POR o PARA o (nada).Quera ir a la tienda _ [1] leche _ [2] hacer un bizcocho _ [3]mis hijos. _ [4] llegar all, tena que pasar _ [5] un barrio en que no habamucha luz. Me tomara _ [6] lo m
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Espaol 209Tarea 14Nombre: .Seccin: .I. Llene los blancos con el presente del subjuntivo o del indicativo segn lorequiera el contexto. Si usa el subjuntivo, subraye la S.S 1. Dicen que aqu los turistas (cambiar) _ sus dlares.S 2. Mi mam me dice que
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Espaol 209Tarea 15Nombre: .Seccin: .Llene los blancos con el presente del subjuntivo o del indicativo segn lo requierael contexto. Si usa el subjuntivo, subraye la S.S 1. Conviene que ustedes (traer) _ abrigo.S 2. Basta que la mayora de los invitad
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Espaol 209Tarea 16Nombre: Seccin: I. Conjuge el verbo que est en letra mayscula.1. Busco un profesor para que (SER) _ mi director de tesis.2. Encontr un profesor que (SER) _ mi director de tesis.3. Escribir mi tesis sobre un tema que (ESTAR) _ de m
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Espaol 209Tarea 17Nombre: Seccin: I. Haga el diagrama de las oraciones siguientes. (ver MG p. 7-13)Modelo:Dudo que cambien esa ley esta vez, pero hay mucha gente que seguirluchando hasta que la cambien.IDudo (CP)pero hay mucha gente (CP)IIque
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Espaol 209Tarea 18Nombre: Seccin: I. Conteste las preguntas usando el imperativo en la persona indicada ytransformando los nombres en pronombres cada vez que se pueda.A. Use el imperativo familiar [t] en el afirmativo y en el negativo.1. Hago la ta
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Espaol 209Tarea 19Nombre: Seccin: I. Cambie las oraciones al pasado.1. Creo que vendr.Crea que _2. Dice que podr hacerlo.Dijo que _3. Estoy segura que ganarn.4. S que llover.Estaba segura que _Saba que _II. Conteste las preguntas expresando c
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Espaol 209Tarea 20Nombre: Seccin: I. Transforme el verbo de la clusula subordinada para concordar con el nuevocontexto con el verbo de la principal en el pasado.Modelo: Espero que le vaya bien.Esperaba que le fuera bien.1. Temo que se asusten. Tem
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Espaol 209Tarea 21Nombre: Seccin: I. Llene el blanco con la forma correcta del verbo entre parntesis.1. Si (yo) pudiera, (viajar / yo) _ por todo el mundo.2. Aceptara tu propuesta si me (parecer) _ razonable.3. Si no hubiera hecho tanto fro ayer, (
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Espaol 209Tarea 22Nombre: Seccin: .I. Complete las siguiente frases usando uno de los tiempos del subjuntivo.1. Mi amigo Orlando me dijo el sbado que iba a tener un examen de qumica el lunes.Hoy es jueves y no he sabido de l desde ese da.Ojal que _
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Espaol 209Tarea 23Nombre: Seccin: .I. Vuelva a escribir estas frases usando el se accidental.Modelo: Rompi sus lentes.Se le rompieron los lentes.1. Perdieron su dinero. _2. Mojaste los zapatos. _3. Olvid los libros. _4. Quemamos el arroz. _5. R
Cornell - STATISTICS - 3010
Espaol 209Tarea 24Nombre: .Seccin: .I. Traduzca1. Seeing is believing. _2. I love going to the movies. _3. We were planning on eating at that restaurant._4. He prevented her from leaving. _5. My parents forbid my seeing you. _6. He spent [pasar
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Espaol 209Tarea 25Nombre: .Seccin: .I. Repasa el uso de los indefinidos y negativos. Llena los blancos con elindefinido o negativo que haga falta.1.-Crees que venga _ a nuestra fiesta?-No creo que venga _ porque es martes.2.-Sabes si Daniel ha i
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Axia College MaterialAppendix EHardware/Software ComponentsIn your own words, describe the following hardware/software componentsLegacy systemsLegacy systems are the hardware and software componentsthat already exist internally within the company.M
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Do you feel that that Kohlbergs stages of moral development are well developed? Or are they unrealistic tosome extent? I think they are well developed. Most people fall into one stage or another throughout their lifespan. The video made great examples w
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1. I was a very talkative and hyperactive when I wasyounger, especially when upset. I wouldn't throw tantrums, but iwould definitely make the point made that I was upset. I would cryor look very sad, and since I could talk from an early age I wouldact
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PPE Practice45 questions- 23 on Maslow 22 on May1) Maslow is the father of the third force of psychology. What are the first two forces andwho are their two fathers Psychoanalyses, Freud. Behaviorism Watson and skinner2) Maslow criticized psychoanalys
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