Actividad 12 Anu00e1lisis y Soluciu00f3n de Problemas.pdf...

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UNIVERSIDAD PRIVADA BOLIVIANA DECANATO DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA CARRERA DE INGENIERÍA DE LA PRODUCCIÓN MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SEMESTRE II 2021 18.08.2021 Nombres de los Estudiantes del Grupo: Aguilar Alejandra Monasterios Ginno O’Connor Valeria Saavedra Ariana Uzeda Carla Guía para la Actividad Nº 12: Manejo y Solución de Problemas 1) Conformar un grupo de 3 a 5 estudiantes 2) Resolver los problemas planteados, tratando de indicar cuidadosamente cómo se llegó a la solución 1. ¿Puede este tablero de ajedrez recortado a 62 casillas, ser cubierto con 31 piezas de dominó? Solución: El tablero no se puede llenar con las 31 piezas de dominó, ya que las fichas necesitan ocupar dos lugares del tablero, pero al llegar a las esquinas queda un cuadro vacío o una ficha ‘volando’. ¿Cómo se llegó a la solución? Se observó el tablero y se fue agrupando de dos en dos cada casilla del mismo en diferentes posiciones, una prueba de ensayo y error, al no encontrar la orientación posible y volver a analizar la situación se llegó a la solución. 2. Dibujar 4 líneas rectas que pasen por todos los puntos, sin levantar el lápiz ni sobrescribir. Solución: ¿Cómo se llegó a la solución? Se procedió analizando la situación, como los problemas son netamente de pensamiento lógico, se intenta pensar “fuera de la caja” es decir soluciones creativas, después de varios intentos fallidos en papel y lápiz para visualizarlo mejor se llego a la solucion 1
3. Mueva un fósforo y haga válida la ecuación Solución: ¿Cómo se llegó a la solución? Se analiza la solución y se ve una ecuación simple que no es verdadera , y se piensa en pasar a la notación numérica tradicional, es decir 7=2+3, en esta notación se nota que solo es una unidad la que hace la diferencia y se tiene (6=3+3), entonces se llega a la solución pasándolo a números romanos 4. Mueva un fósforo y haga válida la ecuación Solución: ¿Cómo se llegó a la solución?

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