sea power essay - WPC#### ################## # 8-M{s!+PtGOI...

Info iconThis preview shows page 1. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

Unformatted text preview: WPC#### ################## # 8-M{s!+PtGOI F f### c# G#.v##Y{HH } #%#@NfoE P##kTDH@Q=#EleMSFgcett #0@uRA? !Zxg;2i)z#k*73%_zbU eq#BI^y#t^cr Sg#O#Y3vm.cgalH#6#c}L >EGY##x#h).'O^3#x#b0+sy D~d*&&5jZ,#5##}} .! g#B;,* 2& %:z`- #Wk#g#T #u#..4UHa#t`'LK!# #J###- ## ##PW+#o&Gmt#m#SxP['7F#g8u m##1############U####>#######0########################0################ ###0####U###N###### %########G ###M########M #######(###Q ###N########y ###^#### ###{ ###w######## ###0####D### ###4######## ########### ############ ## m######## #######################################################0################ ##########################3#############################G#########&###a##############################0###########b##### ###W#############W#############i#############i#############i#############i######### ####i#############i#############i#############i#############i#############i######## #####i#############i#############i#############i###################\## ### ###`#####&#T#i#m#e#s# #N#e#w# #R#o#m#a#n###############h#####################:#D#e#f#a#u#l#t# #P#a#r#a###D#e#f#a#u#l#t# #P#a#r#a#g#r#a#p#h# #F#o#n#t##############################X#######X#X#####| #x#################(###r#################($#############.##.##### ###### ## ###### ## ###### #########X#s###X###X###X#############X#s###X###X###X#s####D#e#l#l# #P#h#o#t#o# #P#r#i#n#t#e#r# #7#2#0############################################################################# ################################################################################### ################################################################################### ################################################################################### ################################################################################### #################################################################################P# X#,#.#.#,#P#X#0#################################################################### ################################################################################### ##########(###9#### ###Z#####6#T#i#m#e#s# #N#e#w# #R#o#m#a#n# #R#e#g#u#l#a#r#############X################################################a6### ## #####P\6####:i###+00###############U#########(################## ###$$#################0# #### #### ######_#############_############## ########X#c###X###X###X#####################Canada##sEfforts: ###### ###d#### ############# #@#### #########X#c###X###X###X#c############# #@#### ######################### ###### #TheCanadianNavyplayedamajorroleintheAtlanticOceanservingas escortsto###### ##0#### ##convoys.WhichwasabadlyneededservicetransportinggoodsfromNorth Americanmainlyto###### ##Z##### ##Iceland.ForCanadianships,mainlycorvetteswereused,whichsurprising lyworkedwell,###### ##&# ### ##consideringtheyweren##tmeantforthatduty.Canada##sNavypl ayedsuchabigrolethateven###### ### ### ##BritainlistenedwhentheRCN##sconcernedaboutprotectinghomeland ports.Itwasalsoagreed###### ###`# ## ##uponthatCanadawouldhavetheresponsibilityofhelpingallCommonweal thmerchantconvoys###### ###,# ## ##intheWesternAtlantic.Howeveritistruethatitwasneverstatedh owmanyescortswouldbe###### ##V##### ##neededorforlongtheywouldbeneeded,causingsomefrictionlatero ninthewar.Thisis###### ##"##### ##importantbecauseitmeantthatunlikeinWWI,Canadiansactuallyhads omesayinwhatthey###### ####### ##weredoinginthewar.InsomeaspectsKingeventookastandwhenhe wasbeingpressuredto###### ###\#### ##givemoretothewarcausebytheBritishPrimeMinisterandtheAmeri cans(fromDouglas###### ###(#### ##readings).################ ###### ##R!#### ### #@#### #########X#c###X###X###X#c### ################X#c###X###X###X#c#&#####_###########################E## ##### #######_############### #######_############### #######_############### #######_###################(###################3#$####### #######(!########.##.##### ###### ## ###### ## ###### #########X#c###X###X###X#############X#c###X###X###X#c#### ###### ##########0# #### #.## #######_############### #######_############### ###)###########.(####Z# ##_############### #######_############### #######_############### #######_############## ###### ### #######_############### #######_###################T###$###########$#### :#W#P#_#B#o#d#y# #T#e#x#t###W#P#_#B#o#d#y# #T#e#x#t####################X#######X#X####################X####### X#X###P#o#t#t#e#r# # #### #######_############### ##### #######(!########.##.##### ###### ## ###### ## ###### #########X#c###X###X###X#############X#c###X###X###X#c############ _############## ###### ## ##### # ###################### ########8######c####X####X########d##################d##8#SC42ConvoyB attleandtheRoyalCanadianNavy###### ##^###### ##PartOne:SeriesofEventsofSC42 ######## ##*##### ## #30August #62shipsconsistingoftheSC42convoyleftport(Douglas235).### ### ## #### ## #37September #SC42wasonitsplannedEasterntravels(Douglas237).###### ###d#### ## #8September #AdmiraltydivertedSC42NorthtoCapeFarewell(Douglas239).###### ##0#### ## #9September #U85attackedtheSC42buttolittlesuccess,thiswasuntil2130 whentheydrew###### ##Z## ## ##firstbloodforSC42(Douglas242).###### ##&# ## ## #10September #theescortofSC42haddrivenoffall_#############four_####### ######submarinesoriginallyincontactbut###### ### ### ##the5#th#submarine,U82hadgottenthroughtheforces(Douglas2 44).###### ###`#### ## #0029 #The#_#############Skeena_##############orderedthe#Oril lia#tosavethesurvivorsofU652'ssuccessfulthrustintothe###### ###,#### ##convoy(Douglas244).###### ##V##### ## #0207 #Schultzfired_#############four_#############torpedoesandsank #SS_#############Stargard_##############byhittingitinitsport wingandhitthe###### ##"##### ###SS_#############Winterswijk_##############inits2#nd#c olumn(Douglas244).###### ####### ## #02280253 #_#############Oberleutenant_#############_#############zur_###### #######Sec_#############Guggenberger_#############fired_############ #five_#############torpedoesandthelastsankthe#MV###### ###\ #### ##Sally_#############Maersk_##############(Douglas244).###### ###(#### ## #0425 ##Orillia#stayedbacktotryandsave_#############two_##### ########ships:#_#############Tahchee_##############andthe#Ba ron_#############Pentland_##############(Douglas###### ##R!#### ##244).###### ##### ## ## #0457 #_#############two_#############torpedoeshit#SSEmpireHudson #onitsportside(freighter)(Douglas244).###### ##$#"## ## #0504 #Convoyshiftedstarboardandthencoursedchangebacktoplanat0521 (_#############Milner_#############51).###### ##&X $## ## #1000 #_#############Greger_#############inU85wentunderdodging#_ #############Skeena_##############(Douglas244).###### ##($"&## ## #1142 #_#############Greger_#############fired_#############two_###### #######torpedoesandhit#SS_#############Thistlegen_############# #(Douglas244).###### ##N*#(## ## #1305 ##_#############Skeena_##############droppeddepthchargesto findsubmarines(Douglas244).###### ###,%*## ## #2056 #_#############three_#############torpedoeshit#MV_########### ##Bulysses_##############(Douglas245).###### ##-',## ## #2112 #U82firedatorpedoandhit#SS_#############Gypsion_######### ####Queen#(Douglas245).###### ##^###### ## #2315 ##MooseJawand_#############Chambly_##############,after _#############acompleted_#############rescueofU501survivorsjoinedb ackwiththe###### ##*##### ##convoy(Douglas245).###### ## #### ## #11September0145and0148 #U202fired_#############two_#############spreadof_############# two_#############torpedoesandallmissed(Douglas###### ###d#### ##246).###### ##0#### ## #0205and0208 #_#############Rollman_#############inU82fired_#############thr ee_#############torpedoesthathit#_#############Scmia_############# andEmpireCrossbill###### ##Z## ## ###(Douglas246).###### ##&# ## ## #02460705 #U202,U432,U652completedfourattackswhileU84ANDU433failedatt acks###### ### ### ##(Douglas246).###### ###`#### ## #07300815 #Icelandreinforcementsarrivedfinally(Douglas246).###### ###,#### ## #1314September #threeUSNdestroyerscarriedsweepsaroundSC42(Douglas246).##### # ##V##### ## #14September #UBoatcommandcalledofthe_#############six_#############German submarinesinpursuit(Douglas246).###### ##"##### ## #16September #whenSC42wasapproachingNorthernScotland,Lt.Grubbrequired#### ## ####### ##hospitalization(Douglas246).###### ###\#### ###################### ###### ## #########X#c###X###X###X#c###################PartTwo:AnalyticalR eview## ###### ###(#### ### #ImplementingAngloAmericanConvoyAgreementsIJulytoOctober1941"b yDouglas,###### ##R!#### ##_#############Sarty_#############andWhitby ####### ##### ## ### ###### #WhenreadingDouglas,_#############Sarty_#############andWhitby## sreadingthereare_#############manynew_#############_############ #_#############_#############conclusions_#############and###### ##$#"## ##ideasthatarebroughttotheattentionofthereader.Whenlookingat allofthemainideasand###### ##&X $## ##pointsthattheauthorsbroughttothe_#############reader##s_## ###########attention,therewasmainideaorthesisthatthe###### ##($"&## ##authorsweretryingtoprovidesufficientsupportfor.Theauthorswere bluntenoughinstating,###### ##N*#(## ## #SC42wasoneoftheworstconvoydisastersofthewar##_########## ########### #######$#############1# #### ############ #### #_#############.Theauthorsfurtherwentontostate###### ###,%*## ##thatnearlyone_#############quarters_#############oftheshipstha tsailedinthisconvoyweredestroyed.Theremainderof###### ##-',## ##thereadingdescribestheeventsthathappenedintheconvoyofSC42. Theauthorswere###### ##^###### ##intelligentinputtingthefocusofthisreadingoutintheclearopen sothatthereadingcanclearly###### ##*##### ##followwhatthereadingistryingtoexplain.###### ## #### ### ###### #Theauthorsdecidedtoputthemajorityofthemainpointsinthisread ingbeforethe###### ###d#### ##thesiswasactuallystatedtothereader.Bydoingsotheauthorswere tryingtogivethereaderan###### ##0#### ##insightintowhatthereadingwastryingtosaybeforethereadingcam eoutandsaidit.When###### ##Z## ## ##lookingatthemainpointsofthisreading,theauthorsseemtoalmost begivingexcusesforwhy###### ##&# ## ##theconvoywassuchadisaster.Theauthorsstated, #SC42wasonlythesecondofslowconvoys###### ### ### ##tosailalone########## #######$#############2# #### ############ #### #.Whenstatingthatthiswasonlythesecondslowconvoytosailalone, theauthors###### ###`#### ##tonealmostaretryingtosaythattherewasareasonwhythisfailed, itwasnotthefaultofthe###### ###,#### ##creworthenavy,butthefactthatithadrarely_#############been _#############donesoitwasacceptablethattheconvoy###### ##V##### ##failed.Thenextpointthatthe_#############authors_#############i ntroducewasthateventhoughthisconvoywasadisaster,###### ##"##### ##itwassetupforsuccess.Uptothispointthelastconvoytohave beenattackedwas_#############morethan_################### ####### ##twomonthsago,therewasnoreasonfortheCanadianforcestoexpect anattackfromthe###### ###\#### ##Germans######## #######$#############3# #### ############ #### #.Thenextmainideathatwasmentionedinthereadingswasthateven thoughthey###### ###(#### ##wereattacked,theintelligencethattheBritishforceshadwasquitea ffective.Uptothispointthe###### ##R!#### ##BritishnavywasabletostayawayfromtheGermanhotspotsandkeep theattackstoa###### ##### ## ##minimum######## #######$#############4# #### ############ #### #.Thefinalmainpointthatwillbediscussedistheoverallefforttha ttheCanadian###### ##$#"## ##forcesputforth.TothispointthatCanadianforceshadbeenrebuildin gfromthesmallstature###### ##&X $## ##thatithadbeenbefore# ####### #######$#############5# #### ############ #### #.Thismainpointwasquitetrue,therewasadefiniteeffortputout bythe###### ##($"&## ##CanadianNavy,theonlyissuewasthattheGermannavywasfarsuperio ratthistime.###### ##N*#(## ### ###### #Whenlookingatthisreadingthereaderbecomesencounteredwithsomece rtainissues,###### ###,%*## ##thereaderisnorprovidedwithafulllistofreferencesorthedate orpublishinginformation###### ##-',## ##aboutthisreading.Thisisalsoaproblemfortheothertworeadings. Althoughexactdatesare###### ##^###### ##notforsure,thereadercanmakesomeestimateswiththeinformation thattheyaregiven.Itcan###### ##*##### ##beseenthattheauthorwhencitingthefootnotesthere_############# are_#############manydifferentsources,many###### ## #### ##differentvariationsofcitationsaswell.Thismeansthattherewasa lotofresearchforthistopic.###### ###d#### ##Thisreadingdoesnotseemtohavebeenwrittenat_#############a_ #############particulartimeofwar.Idobelievehowever###### ##0#### ##thereisacertainpatriotictoneinthewritings.Thethesisdoessta tethatthiswasthebiggest###### ##Z## ## ##convoy_#############disaster_#############inthewar.However,the authorsmakesurethatthereadersunderstandthatthe###### ##&# ## ##Canadiannavydiddoallthatwascapableforthematthistimewith theintelligenceandsupplies###### ### ### ##thattheyhad.Thishadbeen_#############hinting_#############prev iouslyinthisreviewbuttheauthorsareCanadianandI###### ###`#### ##amsurethatwhentheywereresearchingthistopictheydidhaveasli ghtbiasinthattheywanted###### ###,#### ##toportraytheCanadianNavyasanupandcomingnavalpower.####### #X#c###X###X###X#c############ ##V##### ### #########X#c###X###X###X#c##### # ###### #Onethingcanbesurewhenlookingatthis_#############reading,the informationthattheauthorsused###### ##"##### ##wasofahigherquality.Manyofthesourcesthatarelistedinthef ootnotesseemtobefirsthand###### ####### ##informationtakenfromarchives.Thisincreasesthequalityofthepaper becausetheauthorsused###### ###\#### ##officialgovernmentdocumentswhendescribingtheeventsthathadhappene dsurroundingSC###### ###(#### ##42.Therealsoseemstobesecondarysourcesusedaswell.Theauthors placedthesesources###### ##R!#### ##withinthereadingsquitewellandareusedeffectively.Whenratingho wwelltheseauthorsused###### ##### ## ##thesources,personallyIwouldsaythattheyweresuccessful.Therewa sanabundanceof###### ##$#"## ##informationforthereadertopickthrough.Theonlyproblemthatcan beseenwiththe###### ##&X $## ##abundanceofinformationthatisgivenisthatifthereaderisnotkn owledgeableonthesubject,###### ##($"&## ##manyoftheideasortermsthatareusedcanconfusethereader.Ins omepartstheauthorstook###### ##N*#(## ##_#############too_#############longtotryandstatetheirideas.Th isonlyhappenedincertainareas,butithappenedoften###### ###,%*## ##enoughwhereastudentcouldgetfrustratedwiththisreadingaswell. Thisreadingshouldbe###### ##-',## ##moreusedatnadvancedlevelof_#############alearning_########## ###orhighercoursein_#############auniversity._#############Thisre adingcould###### ##^###### ##defiantlybeusedinagraduateprogrambutifastudentisunsureof thetopic,thisreadingmaybe###### ##*##### ##aconcern.########X#c###X###X###X#c#d)########## ## #### ### ########X#c###X###X###X#c### #TheWesternAtlantic##by_#############Schull_############# #.###### ###d#### ### ###### #Thisreadingby_#############Schull_#############wasconciseandto thepoint.Withinthefirstpageofthereading###### ##0#### ##thereadershavetheauthor##sthesis.Theauthormakessurethatth eideathattheconvoyosSC###### ##Z## ## ##42wasneededbecause, #theresourcesofthefriendlyworldmustbeturnedintomunitionsof## #### ##&# ## ##warand_#############_#############_#############stockpiled_##### ########intheUnitedKingdom######################### #######$#############6# #### ############ #### #.TheseresourceswereneededbecausetheAllied###### ### ### ##forceswerenervousthattheGermanforceswouldsoonbeheadingwest toattackBritainand###### ###`#### ##thenmovetoCanadaandtheUnitedStatesofAmerica.###### ###,#### ### ###### #ThemainpointsprovidetheinformationtoshowtheneedthattheAllie dforceshadfor###### ##V##### ##theconvoysystem.WithGermanypressuringforwesternexpansioninthe war,thesupplies###### ##"##### ##weregreatlyneeded.ThecontinuedmovementsofUboatsintotheWester nAtlanticmadethe###### ####### ##escortsfortheconvoysanecessityatthistime######## #######$#############7# #### ############ #### #.Thereadingdescribesthatthereasonsand###### ###\#### ##benefitsonwhySt.John##s,Newfoundlandwasthekeytothewestern defensesystemas###### ###(#### ##well######## #######$#############8# #### ############ #### #.thereadinggoesoningreatdetailwhythisisso,whetherit_#### #########is_#############thelocationorthehistoryof###### ##R! #### ##theSt.John##saloneitwasthebestplaceforthecommandcenter forthenavy.Thentheauthor###### ##### ## ##shiftsintothecommandandthewaytheshipswereorderedintheconv oysbythecontents###### ##$#"## ##withintheships###"#### #######$#############9# #### ############ #### #.Thefinalmain_#############points_#############thattheauthorus es_#############are_#############thetypesofshipsthatwerein##### # ##&X $## ##theconvoys.Theshipswereorganizedbythelocationinwhichtheshi psneededtogoto,the###### ##($"&## ##sizeoftheshipsandspeedoftheships######## #######$#############10# #### ############ #### #.###### ##N*#(## ##########X#c###X###X###X#c#0##### ########X#c###X###X###X#c#### ###### ## Asstatedinthepreviousreading,thisreadinghasnodatesonitast owhenitwaswritten###### ###,%*## ##orpublishedbutthereadercantellthatitwaswrittenwellafterth etimeoftheSC42convoys.###### ##-',## ##Thiswouldcausetheretobealotofinformationavailablefortheau thorwhentheyarewriting###### ##^###### ##thisreading.UnlikethepreviousreadingbyDouglas,thispiecedoesn otseemtohaveanyslant###### ##*##### ##_#############toward_#############theCanadiangovernmentorhaveany patrioticfeelings_#############toward_#############it.Ifanythingth eauthor###### ## #### ##justdescribeshowtheconvoyswereneededbutverylittlewasdiscusse dontheopinionsofthe###### ###d#### ##Canadiannavy.###### ## 0#### ### ###### #Thesourcesarenotlistedforthisreadingbutyoucanstilltellthe authordidusesome###### ##Z## ## ##excellentresourceswhenwritingthispaper.Therearelistsofwhatsh ipswentwhereandthe###### ##&# ## ##numberintheconvoy,theseprecisenumberstellthereaderthatthere wassomesortofarchive###### ### ### ##usewhenconstructingthispaper.Theauthorwassuccessfulinputting thesourcesintothepaper###### ###`#### ##sothereadercouldfolloweasilyastothedirectionthattheauthor wastryingtotakethepaper###### ###,#### ##to.Thisresultedinaclearand_#############_#############_### ##########wellwritten_#############paper._#############This_######### ####readinghadenoughsourcestobe###### ##V##### ##insightfulbutnottoomanywherethereadercouldgetlostorbecome uninterestedwithwhatthe###### ##"##### ##authoristryingtosay.Thispaperwasonetheeasiestreadoutoft hemall,manynewcomersto###### ####### ##thistopiccouldpickupthisreadingandnotfeelconfusedwiththet ermsthatwerebeingused.###### ###\#### ##Thisresultedinahigherqualitypaperforthenewreader.######## X#c###X###X###X#c#:########## ###(#### ### ########X#c###X###X###X#c### #BetweenaRockandaHardPlace##by_#############Milner_######### ####.# ###### ##R!#### ### ###### #Thisreadingwasquiteeasytofollowlike_#############Schull_##### ##########sreading.Thepointswereeasilylaid###### ##### ## ##outtothereader,eventhoughthethesiswasnotwrittenasbluntlya stheothertworeadings,the###### ##$#"## ##ideawaseasytocomprehend.Theauthorwantedtoportraytothereade rthatthereasonwhythe###### ##&X $## ##SC42convoywassuchadisasterwasbecauseofhowwellpreparedtheG ermannavalforces###### ##($"&## ##wereatthistime########### ########### #######$#############11# #### ############ #### #.###### ##N*#(## ### ###### #Themainpointsofthisreadingareinsupportofthisidea,theauthor continuestostate###### ###,%*## ##thatitwasbecauseoftheearlyissueoftheconvoystoBritainwas thereasonwhySC42was###### ##-',## ##suchadisaster.Theauthorcontinuestopointoutthespecificreasons whytheGermannavyat###### ##^###### ##thispointofthewarwasfarmoreadvancedandabletodefeattheCa nadianconvoyescorts.The###### ##*##### ##Germanshadexcellenttacticstopenetratetheconvoysystemthathadb eenputintoplace,the###### ## #### ##GermanUboatswouldbe, #inapatrollineat_#############aright_#############angletothe mainconvoyroutes,_#############BdU_################### ###d#### ##expectedtoensnareaconvoy,determineaposition,course,andspeed, andbringthepackdown###### ##0#### ##uponit########## #######$#############12# #### ############ #### #.Next,theGermansdevelopedasystemofcommunicationsusingasystem of###### ##Z## ## ##standardizednumericalandalphabeticalcodesthatwouldrepresentcertai nphrasesandthat###### ##&# ## ##wouldbeputintoamachineandbemadeintoacodethatwasimpossib letocrackwithouta###### ### ### ##codebook.TheGermansalsousedthisincompleteradiosilenceaswel l,theywouldusea###### ###`#### ##wirelesscommunicationbutwouldremaininsilenceatallavailabletime s######## #######$#############13# #### ############ #### #.Theauthorfurther###### ###,#### ##wentintostatewhythismajorconvoybattleofSC42wasimportant.Th eauthorstatesthesmall###### ##V##### ##achievementthattheCanadianNavyhadaswell,inthisbattlethatth e_#############RCN_#############sunkitsfirstU###### ##"##### ##boat######## #######$#############14# #### ############ #### #.Finallyliketheotherpreviousreadings,theauthorprovidestheread erwiththeseriesof###### ####### ##eventsthathappenedduringthisconvoybattle.###### ###\#### ### ###### #Asstatedfortheprevioustworeadings,therewerenotdatesgivenon thetimeinwhich###### ###(#### ##thispiecewaspublished.Aslikethe_#############Schull_########## ###reading,theauthordoesseemtousegreatsources.###### ##R!#### ##Theinformationgivenispreciseandtothepoint.Theinformationseem stobetakenfromboth###### ##### ## ##archivesandsecondarysources,buttheauthorusestheminawayinw hichthereisnottomany###### ##$#"## ##ofeithertypeofsources.Bydoingso,theauthormanagestokeepthe readerengaged.The###### ##&X $## ##patriotic_#############feeling_#############thatareaderwouldget fromthisreadingisthefactthattheauthormakessure###### ##($"&## ##thatthereaderknowsofanyandeverypositiveachievementsthatthe Canadiannavyhadinthis###### ##N*#(## ### #### #otherwisedisaster.TheauthormentionshowtheCanadianforcesdidsink theirfirstUboat###### ###,%*## ##whichwasagreatachievementatthattime.Besidesthatthereseemst obenobiasinthepaperat###### ##^###### ##all.###### ##*##### ### #### ## ###### #Thisreadingwasbyfarthemostuseful,ithadalloftheimportantp ointscoveringthe###### ## #### ##SC42convoybattlewithoutlosingthereaderinaseriesoffactsthat confusedthereader.When###### ###d#### ##readingthispaper,thereaderisgettingallnecessaryinformationwith outhavingtoread###### ##0#### ##unnecessaryinformationforthisleveloflearning.Forthatfact,this readingwouldbeconsidered###### ##Z## ## ##thebestteachingaidtouse.########X#c###X###X###X#c#'C########## ##&# ## ### #PartThree:KeyTeachingPoints####### ### ### ##NeedofSuppliesfromtheConvoys: ####### ###`#### ############# ###### #########X#c###X###X###X#c####################U############# # ###### #########X#c###X###X###X#c###WithGermanypressuringforwesternexpansi oninthewar,thesuppliesweregreatly###### ###,#### ##needed.ThecontinuedmovementsofUboatsintotheWesternAtlanticma detheescortsforthe###### ##V##### ##convoysanecessityatthistime.Thereadingdescribesthatthereason sandbenefitsonwhySt.###### ##"##### ##John##s,Newfoundlandwasthekeytothewesterndefensesystemasw ell.Thereadinggoesonin###### ####### ##greatdetailwhythisisso,whetherit_#############is_########### ##thelocationorthehistoryoftheSt.John##saloneitwas###### ###\#### ##thebestplaceforthecommandcenterforthenavy.Thentheauthorsh iftsintothecommandand###### ###(#### ##thewaytheshipswereorderedintheconvoysbythecontentswithint heships.Thefinalmain###### ##R!#### ##_#############points_#############thattheauthoruses_############ #are_#############thetypesofshipsthatwereintheconvoys.Theship swere###### ##### ## ##organizedbythelocationinwhichtheshipsneededtogoto,thesize oftheshipsandspeedof###### ##$#"## ##theships########X#c###X###X###X#c##V####(from_#############Schull _#############Reading).########U##U########## ##&X $## ### ###### #########X#c###X###X###X#c### #################### ###### #########X#c###X###X###X#c############# ###### #########h[############# IntelligenceandOrganization:# ########h[##[########## ##($"&## ### ###### #########X#c###X###X###X#c### ######### ###### #ComparedtoWWI,WWIIhasbetterintelligenceandtheAdmiraltyhadmore flexibility.###### ##N*#(## ##Forexample,whenthe_#############NEF_#############wasshortandi nneedofshipstheydecidedtoholdbackandkeep###### ###,%*## ##thebestescortsfortheEasternAtlantic.Thisactionemphasizedhowt heAdmiraltycould###### ##-',## ##centralizetheirtactics,butalsoallowenoughflexibilityincommandt odosoquicklywithout_#############a###### ##^###### ##problem;_#############meaningthatthepeopleincommandhadmoreinit iative.Anotherexampleofgood###### ##*##### ##intelligencewasinthebattleforHX133.Heretheintelligencewasa bletotellaccuratelywhere###### ## #### ##thedeploymentsofGermansUboatswereheaded(Iceland),meaningthat theBritishcould###### ###d#### ##locateUboatspatrollines.Fromthere,theBritishthenwereableto change_#############routes_#############ofconvoysto###### ## 0#### ##avoidtheUboathotspots##############X###X#c###########X#c ###X#######p`####(fromDouglasreadings).##############X###X# c######### ##Z## ## ##_#####################X#c###X#######`#####_############# ########### ###### #########X#c###X###X###X#c############# ###### #########Fa############# DisadvantageswiththeSCConvoys:#### # ##&# ## ### # ###### #ThefirstproblemwiththeCanadianNavybeinggiventheresponsibility oftheSC###### ### ### ##convoysbythe_#############NSHQ_#############isthefactthatwe didn##thaveenoughshipstobeginwith.The_#############RCN_##### ############## ###`#### ##especiallydidn##thaveenoughtrainedshipsalso.Inthatregard,i twasagoodthingourships###### ###,#### ##werewellequipped,asmostcrewsdidnothaveexperienceaswell.Ano therproblemwasthe###### ##V##### ##facttheSCconvoyswerereallyvulnerabletoUboatattacks.Thiswas becausetheywereslow,###### ##"##### ##goingataboutfive_#############to_#############seven_############ #knots,andbecausetheyhadlessabilitytomaneuveraroundthe###### ####### ##GermanUboatlines.TheSCconvoysultimatelycausedthe_########### ##RCN_#############reputationtosuffer,as###### ###\#### ##obviouslytheseconvoyswouldbethefirsttobeattackedbytheenemy (fromDouglasreadings).###### ###(#### ##########Fa##a#### # ###### #########X#c###X###X###X#c### ################### ###### #########X#c###X###X###X#c####################bf############# #GermanIntelligence/Preparation:# ########bf##f########## ##### ## ### ###### #########X#c###X###X###X#c### ################### ###### #########X#c###X###X###X#c####################Wg############# ########X#c###X###X###X#c#### ###### #TheGermanshadexcellenttacticstopenetratetheconvoysystemthatha dbeenputinto###### ##$#"## ##place,theGermanUboatswouldbe, #inapatrollineat_#############aright_#############angletothe mainconvoyroutes,###### ##&X $## ##_#############BdU_#############expectedtoensnareaconvoy,determin eaposition,course,andspeed,andbringthepack###### ##($"&## ##downuponit##.Next,theGermansdevelopedasystemofcommunicatio nsusingasystemof###### ##N*#(## ##standardizednumericalandalphabeticalcodesthatwouldrepresentcertai nphrasesandthat###### ###,%*## ##wouldbeputintoamachineandbemadeintoacodethatwasimpossib letocrackwithouta###### ##-',## ##codebook.TheGermansalsousedthisincompleteradiosilenceaswel l,theywouldusea###### ##^###### ##wirelesscommunicationbutwouldremaininsilenceatallavailabletime s.########X#c###X###X###X#c#g####_#############(_#############From _#############Milner_################### ##*##### ##Reading). ...
View Full Document

This essay was uploaded on 04/18/2008 for the course HIST 263 taught by Professor Sarty during the Spring '08 term at Wilfred Laurier University .

Ask a homework question - tutors are online