Cultura_economica_e_cultura_mercantile_i

Cultura_economica_e_cultura_mercantile_i - L Piccinno e A...

Info icon This preview shows pages 1–5. Sign up to view the full content.

UNIVERSIT À DELL'INSUBRIA FACOLT À DI ECONOMIA L. Piccinno e A. Zanini Cultura economica e cultura mercantile: idee e protagonisti 2004/13
Image of page 1

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

© Copyright L.Piccinno, A. Zanini Printed in Italy in May 2004 Università degli Studi dell'Insubria Via Ravasi 2, 21100 Varese, Italy All rights reserved. No part of this paper may be reproduced in any form without permission of the Author. In questi quaderni vengono pubblicati i lavori dei docenti della Facoltà di Economia dell’Università dell’Insubria. La pubblicazione di contributi di altri studiosi, che abbiano un rapporto didattico o scientifico stabile con la Facoltà, può essere proposta da un professore della Facoltà, dopo che il contributo sia stato discusso pubblicamente. Il nome del proponente è riportato in nota all'articolo. I punti di vista espressi nei quaderni della Facoltà di Economia riflettono unicamente le opinioni degli autori, e non rispecchiano necessariamente quelli della Facoltà di Economia dell'Università dell'Insubria. These Working papers collect the work of the Faculty of Economics of the University of Insubria. The publication of work by other Authors can be proposed by a member of the Faculty, provided that the paper has been presented in public. The name of the proposer is reported in a footnote. The views expressed in the Working papers reflect the opinions of the Authors only, and not necessarily the ones of the Economics Faculty of the University of Insubria.
Image of page 2
1 Cultura economica e cultura mercantile: idee e protagonisti Luisa Piccinno - Andrea Zanini § maggio 2004 1. L’anomalia del caso ligure. 2. Il ruolo del settimanale «Avvisi» e la lenta diffusione delle idee riformatrici. 3. I protagonisti del dibat- tito economico. 4. Sapere mercantile e formazione degli operatori economici; 4.1. La manualistica; 4.2. I corsi scolastici. 1. L’anomalia del caso ligure Nel corso della prima età moderna la riflessione economica era fortemente legata ad altri campi di ricerca, quali la finan- za, la mercatura, l’agronomia, ecc. Di conseguenza, gli “eco- nomisti” dell’epoca erano sovente religiosi, politici, giuristi, filosofi, uomini d’affari, che in forma episodica e piuttosto frammentaria si trovavano ad affrontare temi di natura eco- Il presente contributo è il risultato di un lavoro comune degli Autori; tut- tavia, i primi tre paragrafi sono di Luisa Piccinno e il quarto di Andrea Zanini. Di prossima pubblicazione negli Atti del Convegno di studio su “Erudizione e storiografia settecentesche in Liguria”, Genova, 14-15 no- vembre 2003. Università dell’Insubria, Facoltà di Economia, Via Ravasi 2, 21100, Va- rese, Italia. Email: [email protected] § Università degli Studi di Genova, Dipartimento di Economia e Metodi quantitativi, Sez. di Storia Economica, Facoltà di Economia, Via Vivaldi 5, 16126 Genova, Italia. Email: [email protected]
Image of page 3

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

2 nomica. A partire dalla fine del XVI secolo, in coincidenza con l’affermazione del capitalismo in Europa e con il consoli-
Image of page 4
Image of page 5
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.
  • Summer '14
  • Genova, società patria

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern