44077459 - 2008 ISBN 978*5*9940*0060*1 2008 52

Info icon This preview shows pages 1–4. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Иван Алексеевич Болдырев ЯЗЫКОВЫЕ ИГРЫ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ МЕЙНСТРИМА (несколько иллюстраций) Москва Институт экономики 2008
Image of page 1

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
ISBN 978 5 9940 0060 1 Болдырев И. А. Языковые игры и экономическая теория мейнстрима (нес колько иллюстраций) — М. Институт экономики РАН, 2008 — 52 с. В данной работе предлагается исследовать формальные методы современ ной экономической теории мейнстрима (которые являются единственным основанием объединения разнородных направлений теории под названием "мейнстрим") как не кую языковую игру (Л. Витгенштейн) со своими правилами и принципами. Чтобы при менить идеи позднего Витгенштейна и Ж. Ф. Лиотара к анализу экономической науки, предпринимается попытка выделить основные правила конструирования теорий, ис пользуемые экономистами неоклассиками в их работах. Рассматривается также специ фический случай "аналитического марксизма" в качестве "конфликта интерпретаций", неудачной попытки применить правила одной языковой игры к другой. Ivan A. Boldyrev Language games and mainstream economic theory: some illustrations. Abstract: In this paper we suggest that the formal methods of contemporary mainstream economics (as the only unifying principle of what can be called "mainstream") are analyzed as a particular language game (L. Wittgenstein) with its rules and implications. To apply late Wittgenstein's and J. F. Lyotard's ideas to economics we try to identify the major rules which are used by neoclassical economists in their writings to construct theo ries. We also consider a special case of analytical Marxism as a "conflict of interpretations" a (failed) attempt to apply rules of one language game to the other. Keywords: economic methodology, language games, postmodernism, analyti cal Marxism, economic discourse. JEL Classification: A12, B24, B59. © Болдырев И.А., 2008 © Институт экономики РАН, 2008
Image of page 2
3 Оглавление Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Глава I Языковые игры в международной экономике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Глава II Языковые игры и экономическая история . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Глава III Перенос правил игры: аналитический марксизм . . . . . . . . . . . . . . . . . .35 Выводы и перспективы: к онтологии экономической науки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Image of page 3

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Image of page 4
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern