AP Psychology - Chapter 9

AP Psychology - Chapter 9 - Chapter Nine | Section Four...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Chapter Nine  | Section Four Memory –  an indication that learning has persisted over time; the ability to store and retrieve  information The Phenomenon of Memory  Flashbulb memories – extreme clarity for our memories of surprising, significant events Forming Memories: An Example   The accuracy of memories ranges dramatically no matter how formed. Memory as Information Processing  Memory is on some way like a computer information-processing system 1. encoding 2. storage 3. retrieval Long-term memory  – the relatively permanent and limitless storehouse of the memory system Short-term memory  – activated memory that holds a few items briefly Human memories rapidly decay unless used or rehearsed Encoding: Getting Information In How We Encode 1. Automatic Processing  – encoding an enormous amount of information about space,  time, and frequency; through practice becomes more automatic. 2. Effortful Processing  - encoding that requires remembrance only through effort and  attention Rehearsal  – conscious repetition used to boost memory Herman Ebbinghaus  Studied memory scientifically Created nonsense syllables to use and test one’s memory “The amount remembered depends in the time spent learning.” Overlearning, additional rehearsal increases retention
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Effortful processing has potential for perfection Interesting phenomena  1. the next in line effect 2. encoding before bed time is useless 3. learning in your sleep is not retained spacing effect  – phenomena; the tendency for the distributed study or practice  to yield better long-term retention than is achieved through massed study or  practice; information is better retained when rehearsal is distributed over time serial position effect  – remembering the last and first items the best when  recalling a list. Our memory system processes information not just by repetitive rehearsal, but by  encoding it significant feature What We Encode We process information in three key ways—encoding its meaning, visualizing it, and by mentally  organizing it. Encoding Meaning  – when processing verbal information for storage, we usually encode  its meaning through associations with what we already know and imagine   We do not memorize word for word, but encode general message, “Semantic encoding” Ebbinghaus realized learning nonsense material versus meaningful material  required 10x’s more effort. self reference effect
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

Page1 / 8

AP Psychology - Chapter 9 - Chapter Nine | Section Four...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online