French 2A F00 Oral Exam Questions

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Unformatted text preview: New @ loco WW (ML [m to,“ “Ms \-Z FR 2A: Questions pour i’examen oral Avant l'examen vous devez CHOISIR trois questions que vous aimen‘ez discuter avec votre professeur. Une des questions doit étre choisi de [a section, “Questions comparatives." Les deux autres doivent venir de deux autres sections. Dans un quartier de Paris 1. Apres que vous avez fait la déécouverte du Marais, quels sont les aspects de ce quartier qui vous frappent Ie plus (les gens, la vie de tous les jours, les rues, les magasins, ies monuments, I'histoire.)? Expliquez. @omparez votre quartier avec le Marais. Comment le Marais est-ii difféérent de votre quartier? Comment est-ii pareil? Dans quel quartier prééfééreriez—vous vivre? Pourquoi? Elijah")? ll est 5 heures Paris s’éveille a 1i Poumez—vous nommer deux actIVItees quu se passent a Pans selon la chanson, il est 5 R if heures Pan's s’éveille"? Quelie impression de Paris est-ce que cette chanson vous donne? 2. Comparez la ville de Paris de cette chanson a une grande ville que vous connaissez (Los Angeles par exemple) ou que vous avez vu dans un film ou a la télé. Quei genre d"activité se passe pendant que cette ville dort ? Est-ce que ces activités sont typiques de toutes les grandes villes, ou est—ce que Paris est particulier? 3. Les vers suivants viennent de la chanson: « La gare n"est plus qu”une carcasse »» et «« La tour Eiffel a froid aux pieds » Expliquez Ie sens de ces vers. Quelie technique est employéée ici ? Le Pont Mirabeau 1. Selon ie poete, quels aspects de la vie sont comme ie pont? Lesquels sont comme la Seine? Pourquoi? Etes-vous d'accord ou pas d'accord? 2. Pourquoi, a votre avis. Ie poéte dit que I'Espérance est violente? Dans la premiere traduction, quel est I‘effet du choix du mot 'Wild" pour traduire "vioiente" ? 3. Dans ce poéme il ya une tension entre le changement et la permanence dans la vie. Quelles images le poete utilise-t—il pour évoquer ces deux états, et quelles emotions sont associés a - chacun? Une Jeune femme fait des economies a Paris 1.Sand a décrit une vie modeste of: ii fallait faire des economies pour pouvoir établir un équilibre dans les dépenses. Avez-vous eu une période similaire dans votre vie ou vous avez d0 faire des economies? Décrivez cette période. 2.Est—ce que vous avez déja été tenté de vous habiller dans les vétements du sexe oppose? Expiiquez. A votre avis quel en serait la reaction des autms : si vous étes « femme » et que vous vous habiiiez en << homme », ou si vous étes « homme » et que vous vous habillez en « femme ». Est-ce que la reaction des gens serait différente s'ils pensaient que vous étiez u. /,___L FR 2A: Préparation pour l’examen final I) Connaissez-vous Paris? A. Ecrivez la lettre de la description (51 droite) qui correspond au monument sur la liste a gauche. Modéle: i Les Champs-Elysées a. Grand boulevard consruit au 19éme siecle et s’étendant entre la Place de la Concorde (juste devant 1e Louvre) et l’Arc de Triornhe. Monuments in connai‘tre: La Tour Eiffel Les Catacombes Le Cirnetiere du Pere Lachaise La Defense Le Musée d’Orsay Montparnasse Sacré Coeur de L’Opéra Nationale de Paris Le Martyr Juif Inconnu Montmartre L’Arc de Triomphe Pont-MarIy Le Pantheon Notre Dame de Paris Le Chateau de Versailles Le Louvre Le Quartier Latin Le Chateau de Fontainebleau Le Centre Pompidou Le Chateau de Vincinnes B. (Une question qui vous demandera d’écrire quelques phrases sur le monument que vous avez étudié.) C. (Une question qui vous demandera d’écrire quelques phrases sur ce que vous avez appris en visitant le Marais.) II) Le récit an passé. Completez les deux textes en choisissant 1e verbe qui convient et en lo conjuguant au temps convenable. TIP: Lisez 1e passage entier avant de commencer a remplir les blancs Modéle: . La famille cle Maryse Condé JV (voir, venir) de Guadaloupe, et ses parents 39 gmng y (g 39 [1t (56 considérer, se rencontrer) tout a fait francais. Done, ils. E i0 '5 g D : (étre, avoir) choqués quand les Parisiens 3 "iii-O h m cu CW? (33 lever, s’étonner) de leur bon francais et de leurs bonnes manieres. Dans “Portrait de famille,” Condé raconte un incident qui g g b QQ (a E (passer, changer) sa maniere de se comporter avec 565 parents. III) Textes. Les questions sur les textes auront 1a meme forme que les questions de l'examen du mi- trimestre -- chaque question sera basée sur une citation d’un des textes que nous avons lu, et elle aura 3 parties: a. 5 mots ou expressions pour lesquels vous donnerez un equivalent en anglais. b. Une question sur la citation que vous avez devant vous. c. Une question qui vous demande de parler du texte plus généralement. I] y aura deux questions portant sur les textes qu’on a etudiés avant l’examen du mi—trimestre, et vous en choisirez UNE SEULE. 11y aura deux questions portant sur les textes qu’on a étudiés apres l’examen du mi-trimestre, et vous répondrez a TOUTES LES DEUX. . _W ‘ / fl Le Marais: Introduction FR 2A I. Qu’est—ce que c’est que le Marais? Allez 51 répondez aux questions suivantes: 1. Allez a httQ://www.pariservetm.fr/guartier/decouv.htm . 0:1 se trouve 1e Marais :‘1 Paris? Dans le nord le sud l’ouest l’est 1e centre? Day‘s, L51 awn-tvg PM 3, , 2. Maintenant allez 51 http://www.9arislemarais.com/lemarais/histoire.php . Dans quel(s) arrondissement(s) se trouve 1e Marais? Est-cc un quartier relativement ancien ou pluth _ nouveau? 0) W R 4n- 0 U Va. LQ rm Oar-us. *3. 01 (mm :3 . L52 Quay ‘f'Ier ’5 L‘r M. C WAS-V qucwfi er Wm cent} en. We. 5 3. A quelle époque historiun est-Ce qu’on a commencé £1 habiter le Marais? Quels sont les premiers établissements qu’on y a construits? Q p Q Q om m {’11 CE. CK \(\C'ML3\ “Km U?» [W aux/C63 a ON. Y€ Si ZCLQ . Commonaufib muggeugg Son; ms Pym-says (\QWX'L‘B‘éyL‘.thS qt) ‘ 0 an :9 Q (‘0 Vt Sh m 4r- 5. 4. Maintenant, cliquez sur “Accuei ’ et visitez un peu ce site. Avez-vous l’impression que ce serait un quartier intéressant pour le tourisme? Pourquoi? Om} you \‘Wpreesxom Que: ea. Seam”?- um Quays—x 8V" ‘mW‘easwt Poor (51 “\OO‘rm’m gmfl’ifiw-“CQ i\ \5 CK mmmup (U. bflofiqmq‘g a» yea-’rowowm. Dans un guartier [CD-Rom) Avec 1e CD—ROM, utilisez 1e Guide pour trouver cinq moms de lieux (rues, places, monuments) qui y figurent. Organisez l’information que vous trouverez sous la forme suivante: Ex. : rue du Pont Louis— pant/mi I 9éme Sie‘cle Philippe Pant construit par le roi Louis—Philippe (roi de 1830 d 1848) pour remplacer 1m ancien pant reliant [’Ile Saint—Louis 6: la rive droite. m Pt: ‘H mm (wee doe mire: a my aurma 2:, C ‘ 93“ Mr r (j \‘Hgm cu. \MHO —— +7 amec Ln [mlps gm vam‘xs \qém We: Speomjge 50mg, m Heme Wu»: owe; m. - M “hes €¥ szwflflnfl "-539.13 mm‘mj "1‘50 a We 1\ cad-H ve Uni Cnme 1 - V we . a LlH/(‘fifl (in $045 J \‘V‘Okl I / Semi Stem! PViS evrhr'e M15 \meobms fl 0W0; $5 fiOUVflLe‘E: (1% W1 lard“ c1101 FRENCH 2A NAIWE: QU]Z#6 DATE: H 510 O 3 ET: 2,5 Exercice 1: Voici de bons et de mauvais souvenirs. Pour les compléter, choisissez 1e temps du verbe qui convient (passe compose ou imparfait) selon 1e contexte. 1. Quand j’ (étais, ai été) plus jeune, j’gadoraisa ai adore) les chiens. Un jour, un gros berger allemand qui (avait, a eu) l’air gentil m(e) (mordait, a mordug. A ce moment, j(e) (savais, ai su) pourquoi mon pere m’avait tOUjOUM/dem Pas jouer avec les animaux perdus. 2. L’été, nous {Qartions, sommes partis) toujours 2‘: la mer et nous {revenionsI sommes revenus) bien bronzés. Mais l’anne’e derniere, nous (geviOns, avons dfi) tester en ville m chez nous. / 3. Mes copains (allaient, sont allés} en France en mai. Ils (visitaient, mam vallée '1 de la Loire of: its (vogaientI ont vu) de trés beaux Chateaux. Pendant 1e voyage, ils (connaissaient, ont connu) beaucoup dejeunes Frangais. J(e) (savais, ai su) qu’ils . —,--,---. ._.__ (allalent, sont alles! s amuser. *— Exercice 2 : Faites des phrases en utilisant les mots suivants : 1. la verdure End 2. 1e loyer / UL pr d/U \OLQQV (:34. “iv-{1s Chan 3. une piece Dam Vow; 4U LU"? ’3, Exercice 3 : << Une jeune femme fait des economies 2‘1 Pan's ».Re'pondez aux questiOns suivantes. o~ “GEM "s W .. ~... om QELQ 423*- ;‘HE‘: dB-- \0 do bro 1. Comment décrire 1e caractere de Sand ? (Utilisez au moins trois adjectifs) a . i \ a ~ I h ‘ a 5mm. 035%- um kn“ Viekmsju :49) c gm walnu ) Cl? CUM U) ~ 2. Est-ce que vous faites souvent des economies ? Si oui, qu’est-ce que vous faites pour moins depenser d’argent ? $12 ma. margin égqu. M \glmsfiw d Cn- agav- W, / KP GUY W‘BOH LS ., mm A Exercices: Le Présent avec depuis, it y a...que, et celafait...que (Etudiez Ultimate French, pp. 10—12 avant de faire ces exercises!) I. Here are some sentences that you might hear from a French student who is learning English. 1950: Invention de la television en couleurs 1953: Couronnement de la reinee Elizabeth II 1955: Le premier numéro de PlayBoy 1957: Lancement du premier satellite, 1e, Spoutnik 1960: La France a la bombe atomique 1961: Creation de Amnesty International 1967: Premiere greffe (grafi, transplant) clu occur In each case, re-write the sentence as you think a native speaker of English would normally say it. Be prepared to explain why the French person might make these mistakes. '1. a 2:22 (legal; 0 :1 H.214“ . stvdi ea French 15' V . . WOU SpJCil’. Vt;ij Lizaj' 3. I study Engllsh SinceIwas 14 years old. :1: how? Smde Ema“ .1 3L} Try-“(,5 I was “4 gem ‘ a 4. It’s five years that Claude and I are friends. 3» 0! ill h - “ti. ‘r 1. I am living in Irvine since September.‘ I hONE \WQd 9!“ 'lWIM 2. How long do you study French? You speak very well! How long ham-g 60 U Vt fiber-EV" all—via v'\"i‘~, um -' F " fl. ! .J 4‘, :73 :I. (.1 (r 5. He lays tennis since ten years. \ t .‘ y _ A . p l—«e r; «1.1390 “ram.- l aware; CM 11/ II . Voici quelques événements de l’histoire mondiale au XXe siecle. Référez—vous a cette liste afin de compléter les phrases en utilisant les expressions 1‘! y a...que, cela fait...que, et depuz's. 1970: La variole (smallpox) éradiquée de la planete 1975: Invention (in fibre optique 1979: Découverte du trou de la couche d’ozone 1981: Abolition de la peine de mort en France 1989: Chute (fall) du mur de Berlin 1996: Supression du service militaire en France 1999 L’Euro, premiére mormaie européenne Modele: I! y .5: (cu: cela {aft} 43 ans que la France a la bombe atomique. La France a la bombe atomique deguz‘s 1960 . 1. On peut regarder des emissions télévisées en couleurs gig g4; ‘v‘l S l ‘jl i7 2 . A ' ‘ i L a 2. Q Q l 1‘?" 0WD qu’Amnesty International lutte pour les prisionniers politiques dans le monde. 3. On n’est plus obligé de faire la service militaire en France g 3 U ;‘ S l q g b _ 4. ll 59 (a % L0 OUR?) qu’il y a des satellites dans l’eSpace. 5. On ne meurt plus de la variole cu. Ht 6. Nous savons g‘g l Q Quit, Q Li gm“ qu’il y a un trou dans la couche d’ozone. A vous maintenant! Ecrivez 5 phrases originelles sur le meme modele, basees sur des événements non pas encore mentionnés. Variez les expressions de durée (il y a...que, cela fair. .. que, et depuis). 5 “3t ’ U 13. gt}: "a ’31 t5 a 22.03 13 L97“: \V'tijf/r' "HQ-Vii V (Sipprix ii Cater Stu-t 2 out»: Quail .,.. do; at ‘4 “Q ‘33 a \0 0&th J-ox om. wow. 3) 5:9. VOng 0 Ci draw-5. «278$ Calligrammes Souvenirs de Paris avant la guerre. 115 seront bien plus dom; aptés la victoire. SaluL monde dont je suis la langue éloquente quc sa bouche, 6 Paris, tire et tirera toujours aux Allemands. Q U V » at) m m m .r/C U\.JY"J:€V1C£T€ . Ch\ J g , clay-3 Shh/UL by m {1.3" “Mai-HEM LQN‘K {:1 H ' ,fflJLLE " m R? -‘ ; QQETVVaQKQ W Own-"‘3 “Y 1-: '3 J: u {-3 W: v t “39% _ wkgma Om wvx..:;= am (oawm 4mm wax-m9 ‘MN ' Y I“ ‘ 8. 11 faut constamment mettre la main dans la poche. (3 7-3 8) 3. Etude d2 vocabulaire. Quels verbes (dans la colonne de droite) sont associés aux noms indiqués a gauche? (Notez qu’un seui sujet peut étre associé é. plusieurs verbes.) Paris: 0. [(QQO‘H K125 Lajos-xi, recevoir 13$ étrang s VQCQBVP. EFL-"‘ICH"§ZQ" - b./glisser J10 1m» game “ Dadié: \ \(x flux-um doors 3:. PM}? e. se presser /QQ<}§,#V d. commettre une mjustice e. obéir 51 la régle iesoleil: m ]d\ COMMQ_\ Um m‘ngfim /f.’se faufiler entre les voitures-~ ,~ 2 .1 .3; i .1- avg les autos: faire des gestes N OH {a h. ' /i{ discuter ’5 7 u i. conduire 3m. \Qqé AK s’arréter an feu rouge 3W9 (M .I s q qm ks mettre la main dans sa poche _ ,3. .n. ‘ “ma {3e mettre en vedette r. 9.x r.‘ " JFK bronzer les gens m fl attendre 1e feu vert v: - a; .I _' . 171‘ 1,1 e V 4. Cherchez I 'intrus. Dans chaque groupe de mots, décidez que] mot ne va pas avec les autres. Soyez prét a ex ii uez votre choix en classe! p q eyplm; . L-th. . .1 W a. une revue une brochure un journal une ambiance b. un impair une absen e une erreur une faute c. penser recevoir estimer trouver d. défendre encourager ermettre soutenir AC; Susq‘m“ mggu (fining/‘3 0w rae. un geste un signe {firibhflfféfh une indication f. glisser passer rouler g. le trottoir la rue 1e mur “‘h@ 1111 chaufi'eur un passant un piéton it 7 i. un feu rouge un panneau publicitaire une afiiche murbillou “j. re arder gémir hurler parler NOUNS-VERBS Pour aller plus loin: 1. Comment pent—on résumer les differences que Dadié observe entre son pays et Paris? w ‘I r I r‘ ’ “xi/1’“ ",tg' r» r ' r‘ V ‘ r1. * “L 2. Ln. POW mil/Vi 39 won v up u E \J ‘= -‘ yew-3 \\ (3A *\ Uri. L no? - WRITING EXERCISE ...
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This test prep was uploaded on 02/19/2008 for the course FRENCH 2A taught by Professor Staff during the Fall '00 term at UC Irvine.

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