AutoRecovery save of Test 1 Study Guide

AutoRecovery save of Test 1 Study Guide - Test 1 Study...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Test 1 Study Guide 10/09/2008 19:57:00 Test #1 will be held in our regular classroom on Wednesday, Sept 17. The test will  cover the following sections of the syllabus: Sokoloff, Kenneth L., and Stanley L. Engerman, “History Lessons: Institutions,  Factor Endowments, and Paths of Development in the New World,” The  Journal of Economic Perspectives, Vol. 14, No. 3, (Summer, 2000), pp. 217- 232. Wade, Nicholas, “In Dusty Archives, A Theory of Affluence,” The New York  Times, August 7, 2007 Industrial Revolution (c. 1865-1920) Agriculture and the Farm Protest Movement  To prepare for the test, please review the assigned reading in the text, the  supplementary readings, your lecture notes and any quizzes.  Remember that the topic  outlines (posted on WebCT) are ONLY outlines; they are not an adequate substitute for  good lecture notes.  As you review, pay particular attention to figures and tables that we  discussed in class. The test will consist of 35-40 true/false and multiple choice questions. 
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
Below you will find some questions to use as a guide to your studying.  While this  list is not exhaustive, it does illustrate the types of questions you should be prepared to  answer.  Be sure to review economic terms/theories, such as: opportunity cost,  economies of scale, productivity, elasticity, etc. 1. The study of economic history offers benefits to both historians and  economists. Describe these benefits. (Remember the quote by William Parker that we  discussed in class.) 2. Turning Point: (1958) Conrad and J. Meyers: The Economics of Slavery in the Antebellum South  Economic Historians Topic: Estimates the profitability of slavery Controversy: Disagreed with the old view of the profitability of slaves Old View: Phillips (1929) prices of slaves were going up and prices of cotton  was constant which means that slavery was not profitable and civil war was  not necessary o Didn’t’ disagree with this, but it calculated the ROR of slaves using  yield, costs and risk (Applied economic theory to history) o Phillips did not include the increase in the value marginal product of  slaves in their explanation Economic Model and Historical Data Combined o Used the standard asset-pricing model: price of an asset (slave) is  based on Revenues – Cost = Expected Return o Price of Slave = 30 x ((Price of Cotton: constant x VMP of Slaves – 
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 04/17/2009 for the course ECON 2200 taught by Professor Moore during the Spring '07 term at UGA.

Page1 / 12

AutoRecovery save of Test 1 Study Guide - Test 1 Study...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online