jbptunikompp-gdl-jeffrywind-22027-9-babiii.pdf

jbptunikompp-gdl-jeffrywind-22027-9-babiii.pdf - 28 BAB III...

Info icon This preview shows pages 1–4. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
28 BAB III OBJEK PENELITIAN DAN METODE PENELITIAN 3.1. Objek Penelitian Dalam penulisan skripsi ini, objek penelitian yang dipilih penulis adalah sebuah institusi pendidikan yaitu Sekolah Menengah Kejuruan Pelayaran Kalimantan (SMKP) yang terletak di Jl. Batu Cermin, Samarinda, Kalimantan Timur. Adapun pemilihan Sekolah ini sebagai objek penelitian dengan alasan bahwa di Institusi ini Sistem informasi yang berjalan masih dengan cara manual. 3.1.1. Sejarah Singkat Sekolah Menengah Kejuruan Pelayaran Dinas Perhubungan Laut dan Udara Provinsi Kalimantan Timur dibentuk berdasarkan Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Timur nomor 02 Tahun 2001 tanggal 29 Maret 2001 dan Keputusan gubernur Kalimantan timur nomor 03 tahun 2001 tentang pembentukan, susunan dan tata kerja Dinas Provinsi Kalimantan Timur sesuai dengan tuntutan Otonomi Daerah. Kedudukan Dinas Perhubungan Laut dan Udara Provinsi Kalimantan Timur merupakan unsur Pelaksana Pemerintah provinsi dengan tugas melaksanakan kewenangan desentralisasi dan dekonsentrasi dibidang transportasi laut, udara, pos dan telekomunikasi. Salah satu fungsi penting dalam penyelenggaraan tugas pokok Dinas Perhubungan Laut dan Udara Provinsi
Image of page 1

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
29 Kalimantan Timur adalah Pemberian fasilitasi bimbingan keselamatan dan ketertiban penyelenggaraan jasa transportasi laut. Wilayah Kalimantan Timur dengan luas 1 ½ kali Pulau Jawa dalam mendorong pembangunan ekonomi dominan menggunakan transportasi laut sebagai fungsi distribusi. Hasil industri dan tambang dari Wilayah Provinsi Kalimantan timur merupakan salah satu penyumbang PDRB terbesar di Indonesia. Dilematikanya bahwa jika sumber daya alam tidak terbaharui tersebut telah habis maka akan terjadi stagnasi pembangunan ekonomi wilayah, atas pertimbangan tersebut dan menjamin kesinambungan pembangunan ekonomi Kalimantan Timur maka salah satu prioritas pembangunan Kalimantan Timur adalah Pembangunan Sumber Daya Manusia. Dibidang Industri pelayaran bahwa di wilayah Kalimantan Timur terdapat banyak industri galangan kapal dan peruahaan pelayaran dengan jumlah kapal yang berdomisili dan beroperasi di Kalimantan Timur ± 1500 unit. Di pihal lain bahwa perkembangan industry pelayaran internasional khususnya kapal-kapal ocean going membutuhkan Awak Kapal professional namun disisi lain penyediaan tenaga kerja pelaut asing sangat terbatas. Mencermati hal tersebut bagi Pemerintah provinsi Kalimantan Timur merupakan sebuah peluang investasi pengganti sumber daya alam tidak terbaharui akan habis kelak. Melatar belakangi peluang dan prioritas pembangunan Sumber Daya manusia oleh Pemerintah Provinsi Kalimantan Timur maka Dinas Perhubungan Laut dan Udara Provinsi mendirikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pelayaran Kalimantan pada tahun 2002 dengan program studi Nautika dan Studi Teknika sesuai
Image of page 2
30 dengan Keputusan Gubernur Kalimantan Timur Nomor 17 Tahun 2002. Keluaran dari SMK Pelayaran tersebut akan menjadi tenaga kompetensi dengan dua surat pengakuan yakni Ijazah tanda tamat SMK dan sertifikat kompetensi ahli nautika tingkat IV dan ahli teknika tingkat IV.
Image of page 3

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
Image of page 4
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern