12 TI 3309 Perancangan Sampling Inspeksi Penerimaan.pptx

12 TI 3309 Perancangan Sampling Inspeksi Penerimaan.pptx -...

Info icon This preview shows pages 1–7. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Kuliah 12 Perancangan Sampling Inspeksi Penerimaan TI 3309 – PENGENDALIAN KUALITAS Quality has to be designed into the product or services; it cannot be inspected into it – Mitra 1993
Image of page 1

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
PENDAHULUAN (1) INSPEKSI PENERIMAAN Tujuan: menilai lot bukan estimasi kualitas lot Bukan bentuk langsung pengendalian dan peningkatan kualitas Inspeksi penerimaan dapat dianggap sebagai PERANGKAT AUDIT untuk meyakinkan kesesuaian output proses. PENDEKATAN DALAM PENERIMAAN LOT Terima tanpa inspeksi Inspeksi 100% Sampling Penerimaan
Image of page 2
SAMPLING PENERIMAAN KELEBIHAN (dibandingkan inspeksi 100%) Lebih murah (hemat waktu dan sumber daya). Mengurangi handling produk sehingga resiko kerusakan lebih rendah. Dapat digunakan jika uji produk bersifat destruktif. Dapat mengurangi kesalahan inspeksi karena kelelahan inspektor Memberi dampak positif pada vendor, karena memberi tekanan untuk meningkatkan kualitas pasokannya. KELEMAHAN Terdapat resiko menolak lot yang baik (error tipe I, α), atau menerima lot yang jelek (error tipe II, β); Memberikan sedikit informasi mengenai produk atau proses yang menghasilkan produk tersebut; Pemilihan rencana sampling memerlukan waktu dan usaha tambahan untuk perencanaan dan dokumentasinya.
Image of page 3

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
JENIS SAMPLING PENERIMAAN (1) Berdasarkan landasan keputusan: 1. Sampling berdasarkan atribut 2. Sampling berdasarkan variabel Berdasarkan rangkaian sampling: 1. Sampling Tunggal (Single Sampling) 2. Sampling Ganda (Double Sampling): Output keputusan: Sampling I: TERIMA / TOLAK / LANJUT KE SAMPLING II Sampling II: TERIMA /TOLAK (berdasarkan hasil dari sampling I & II)
Image of page 4
JENIS SAMPLING PENERIMAAN (2) 3. Sampling Majemuk (Multiple Sampling): Kelanjutan dari Sampling Ganda Ukuran sampel < Sampling Tunggal atau Sampling Ganda 4. Sampling Sekuensial (Sequential Sampling): Kelanjutan dari Sampling Majemuk Teoritis: dilakukan hingga inspeksi 100% Praktek: berhenti setelah jumlah yang diinspeksi = ± 3 x jumlah yang diinspeksi dengan Sampling Tunggal Jika n = 1, disebut item-by-item sampling.
Image of page 5

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
RESIKO RENCANA SAMPLING (1) RESIKO PRODUSEN Resiko “menolak” lot yang baik. Acceptable Quality Level (AQL) : definisi numerik atas lot yang baik , dihubungkan dengan resiko produsen Contoh : Jika dinyatakan bahwa resiko produsen 5% untuk AQL 0,02 , maka artinya adalah bahwa lot dengan proporsi cacat 0,02 masih dinilai BAIK dan probabilitas penolakan terhadap lot ini diharapkan tidak lebih dari 5% .
Image of page 6
Image of page 7
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern