Tema 1. INTRODUCCION AL METODO CIENTIFICO (1).pdf

Tema 1. INTRODUCCION AL METODO CIENTIFICO (1).pdf - Tema 1...

Info icon This preview shows pages 1–11. Sign up to view the full content.

Tema 1. Introducción al método científico. Formulación de hipótesis y objetivos
Image of page 1

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

¿Qué es la investigación? square6 Es un estudio sistemático que perfecciona o da por válidos conocimientos ya existentes, y desarrolla otros nuevos. square6 El objetivo final de la investigación es el desarrollo de un cuerpo empírico de conocimientos para una disciplina o profesión. square6 La investigación es fundamental para el desarrollo y aumento del conocimiento para mejorar la práctica asistencial.
Image of page 2
¿Qué es la investigación cuantitativa? square6 Es un proceso formal, objetivo, riguroso y sistemáticoparalageneracióndeinformación. square6 Examina los efectos de circunstancias específicas (v. Independientes) sobre un desenlace (v. Dependiente) square6 Ha aportado la estructura para el proceso de investigación: square6 Hipótesis square6 Diseñodeestudios square6 Análisisestadístico
Image of page 3

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

MÉTODO CIENTÍFICO Kerlinger: “La investigación sistemática , controlada , empírica y crítica de proposiciones hipotéticas acerca de relaciones supuestas entre fenómenos” square6 Sistemática : pasos a seguir. square6 Controlada : control de factores externos. square6 Empírica : obtención de datos objetivos. square6 Crítico : Auto-evaluar los resultados obtenidos.
Image of page 4
FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO PROBLEMA INVESTIGACIÓN BASES DE CONOCIMIENTO Identificación del problema: pregunta de investigación PROTOCOLO DEL ESTUDIO CONCLUSIONES Interpretación Resolución del problema/ nuevas hipótesis HIPÓTESIS OBJETIVOS DISEÑO DEL ESTUDIO: ESTRATEGIA RECOGIDA DE DATOS DATOS TRATAMIENTO ESTADÍSTICO RESULTADOS DISCUSIÓN
Image of page 5

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

4 PASOS FUNDAMENTALES square6 Etapa preliminar: ¿ QUÉ INVESTIGAREMOS? square6 Planificación: ¿ CÓMO LO INVESTIGAREMOS?: PROTOCOLO square6 Ejecución square6 Conclusiones y recomendaciones. Informe final
Image of page 6
Image of page 7

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

IDENTIFICACIÓN PROBLEMA. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN. Punto de partida de todo proceso de investigación: square6 Proceso de búsqueda bibliográfica. square6 Diseño del estudio. square6 Herramientas metodológicas a utilizar en la investigación (cuestionarios, intervenciones, etc.) square6 Obtención de resultados claros que respondan a la pregunta planteada. square6 Aportan conocimientos relevantes a los ya existentes.
Image of page 8
Qué es la pregunta de investigación square6 La pregunta a investigar es la incertidumbre acerca de algorelativo aunapoblación,que el investigador quiere resolver efectuando mediciones en los individuosdesuestudio. square6 A menudo surgen en forma de una preocupación vaga y general que debe concretarse hasta tomar la formadeuntemaquesepuedainvestigar. square6 Esta etapa requiere una profunda reflexión, ya que muchos aspectos del diseño dependen de lo que se decidaalinicio.
Image of page 9

Info icon This preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

FUENTES DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN 1. Construcción sobre la experiencia square6 Investigador experimentado: square6 Hallazgos y problemas observados en estudios anteriores.
Image of page 10
Image of page 11
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.
  • Fall '16
  • NS/NC
  • Music

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern