Guía de actividades y rubrica de evaluación-Unidad 1-Fase 2-Aprendizaje basado en problemas aplicado

Guía de actividades y rubrica de evaluación-Unidad 1-Fase 2-Aprendizaje basado en problemas aplicado

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Señales y sistemas Código del curso 203042 Tipo de curso Metodológico Habilitabl e S i N o Número de créditos 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Colaborativ a Número de semanas Momento de la evaluación: Inicial Intermedia, unidad: Final Peso evaluativo de la actividad: 100 Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la actividad: 04/10/2017 Fecha de cierre de la actividad: 01/11/2017 Competencia a desarrollar: El estudiante aplica la operación de convolución en tiempo discreto y en tiempo continuo, y se encuentra en capacidad de realizar esta operación en entornos gráficos, analíticos y computacionales, de la misma manera el estudiante soluciona problemas de ingeniería cuya representación se pueda lograr mediante conceptos de series y trasformadas de Fourier, usando herramientas analíticas y/o computacionales. Temáticas a desarrollar:
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Unidad 2: Convolución continua Convolución discreta Series de Fourier Transformada de Fourier Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar En esta actividad se deben resolver 3 problemas aplicando los cuatro pasos de la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP): Paso 1 : Leer, analizar y realizar una lluvia de ideas respecto al escenario del problema Paso 2 : Hacer un listado de variables conocidas y desconocidas, y un listado de los métodos que pueden permitir la solución del problema. Paso 3 : Definir claramente el problema usando la información de los pasos 1 y 2 Paso 4 : Solucionar el problema y presentar resultados Actividades a desarrollar Problemas a resolver: 1. Usando como guía el ejemplo 6.2 de la página 134 del libro guía (Ambardar, Tema a estudiar: Convolución analítica ), determine analíticamente la convolución entre x(t) y h(t) descritas a continuación: x ( t ) = 10 e 3 t u ( t ) h ( t ) = 3 / e at u ( t a ) Dónde : la constante “a” corresponde con el último digito del número de su grupo, si este digito es cero, utilice a=3. Nota : No olvide repasar los métodos de integración que debió estudiar en el curso de cálculo integral
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2. Usando como guía el ejemplo 7.3 de la página 173 del libro guía (Ambardar, Tema a estudiar: Convolución discreta ), determine la respuesta de un filtro FIR (h[n]), a la entrada x[n] x [ n ] = [ 1, ˇ 2 , 4, a ] h [ n ] = [ 2, ˇ 1 ,b, 3 ] Dónde : la constante “a” corresponde con el último digito del número de su grupo, y la constante “b” corresponde con el último dígito de su código universitario (documento de identidad), si “a” es cero, o “b” es cero utilice a=3, o b=3 según sea el caso.
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  • Summer '16
  • Ing Tania

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What students are saying

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern