2017 聆綜範文.docx - 2017

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準則一﹕由特至泛 準則二﹕由外至內 準則三﹕由大至細 2017 聆綜範文 西灣區議員沈先生、 萃華小學校友會趙主席 ,各位嘉賓﹕ 午安 我是活化萃華小學關注組主席 林青青,很榮 幸能夠受邀擔任發言嘉賓與眾位分享本人的看法。西灣村 的萃華小學至今已停辦五年,校舍仍然廢置,欣悉西灣區 議會向政府建議活化萃華小學,故舉辦是次「活化萃華小 學計劃」青年論壇,希望能集思廣益,為活化提出不同意 見,本人身為校友實是 同。以下我將從歷史意義及社區 回憶兩方面析述使大家對活化有初步理解後,再在特色和 意義方面闡述有關活化萃華小學的建議,希望各位嘉賓不 吝賜正。 首先, 歷史意義 方面, 所指的是考慮建築物與重要歷 史事件、時間、活動的關係或重要的歷史人物的關係,甚 或對所在地方發展的重要性。 例如 中央警署建於一八九八 年,相信大家對於其美輪美奐的古典主義建築風格早已熟 悉不過,其雖有藝術價值,但可貴的為其歷史意義。中央 警署在戰亂期間,一度成為敵軍的大本營,囚禁了不少聞 名中外的政治家和著名作家,這些政治家和作家在牢中留 下了不少生活痕跡,有的是牢中日記,有的是對當時社會 動盪紛擾的感悟, 由於當時處於戰亂時期,很多記載的文 件均已失傳,所以中央警署中所留下他們的一字一句,任 何生活的痕跡均尤其珍 演講辭稱謂 演講辭引言 1. 問候語 2. 自我介紹 3. 交代背景、目的 4. 過渡句 5. 語境意識 整合拓展 1 1. 標示語 2. 關鍵詞 / 關鍵句 ( 原則 ) 3. 解釋該原則的內容 ( 閱讀資料四要求 ) 4. 整合資料 5. 拓展 6. 小總結 ( 聯繫關鍵詞 / ) 貴,這些雖或未全為整個當時 的社會面貌,卻充分體現出當 時這些舉足輕重的政治家、思
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  • Fall '17
  • 何1

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    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

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    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

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    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

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