Actividad_de_aprendizaje_activo_de_la_semana_2_revisada_1.docx

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Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Campus Toluca Escuela de diseño, ingeniería y arquitectura Departamento de ciencias básicas Academia de matemáticas I para ingeniería Actividad de aprendizaje activo de la semana 2 Funciones polinómicas y exponencial natural M en I Eréndira Avilés Rabanales Revisado por M. en C. Jaime Jiménez Nombres: Nombres: _______________________________________Matrículas: ______________ Nombres: _______________________________________Matrículas: ______________ Fecha: 27 de enero Objetivos: Aplicar los conocimientos adquiridos en clase sobre funciones polinómicas y la función exponencial natural. Materiales: Tableta o computadora Instrucciones: realicen la actividad en equipos de 3 integrantes, coloquen todos los procedimientos, gráficas, etc. que necesiten para resolver cada uno de los problemas. Etapa 1: Función polinómica Dada la siguiente tabla de datos x f(x) (-150, -6680700) (-120, -3411360) (-90, -1432620) (-60, -420480) (-30, -50940) (0, 0) (30, 56340) (60, 442080) (90, 1481220) (120, 3497760) (150, 6815700)
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Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Campus Toluca Escuela de diseño, ingeniería y arquitectura Departamento de ciencias básicas Academia de matemáticas I para ingeniería Con ayuda de las herramientas de TI ( Wolfram Alpha, Mathematica, GeoGebra o EXCEL ) grafica los puntos datos. Como primera impresión, contesta lo siguiente: ¿qué modelo creen que representa a los datos? - Grafica de potencia positiva impar a) Obtén la función que mejor se ajuste a los datos (usa cualquiera de las herramientas de TI) a. y=2x^3 +3x2 12x1E07 b) Calcula el valor de f(x) si x = 10 a. y=5(10)^3 121 y=4879 c) Determina el dominio y rango de la función del modelo a. D=[150,150] R=[6680700, 6815700] d) ¿Qué comportamiento tiene la gráfica cuando el coeficiente de la variable con grado mayor es menor a cero (negativo)? ¿La gráfica intersecta al eje x?
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  • Fall '09
  • NUCAMENDI

What students are saying

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern