UNIT 5 Falsafah Pendidikan Guru.doc - UNIT 5 Falsafah...

Info icon This preview shows pages 1–5. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Fakulti Pembangunan Manusia UNIT 5 Falsafah Pendidikan Guru:Pemikiran & Amalan dalam Profesion Keguruan NAMA PELAJAR NAMA NO. MATRIK MOHAMAD SYAFIQ HAIKAL BIN CHE RAHIM D20161074722 GROUP KULIAH : C PENSYARAH: ENCIK. ZAINI BIN ABDULLAH TARIKH SERAHAN : 25 MAC 2018 UPSI: Sem2– Sesi 2017/18ZA (KPF3012) 0 Siri Modul Aktiviti Pembelajaran Aktif PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Unit 5: Falsafah Pendidikan Guru: Pemikiran & Amalan KPF 3012 UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS Fakulti Pembangunan Manusia SEMESTER 2 SESI 2017/2018
Image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
UNIT 5 Falsafah Pendidikan Guru:Pemikiran & Amalan dalam Profesion Keguruan Sinopsis Unit ini membincangkan tentang falsafah pendidikan guru. Falsafah ini merupakan panduan bagi merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk menghasilkan warga pendidik yang berkualiti. Oleh hal yang demikian, melalui Falsafah Pendidikan, para guru akan dilatih atau dibentuk supaya menjadi guru yang professional dan seterusnya dapat melahirkan guru yang unggu dan mempunyai kebolehan dalam semua aspek. Hasil Pembelajaran Setelah melengkapkan aktiviti ini, anda dapat: i. Menyatakan pernyataan kandungan FPG dan sejarah pembentukannya. ii. Menghuraikan elemen-elemen yang terkandung dalam FPG. iii. Membincangkan kriteria keguruan sebagai kerjaya profesional. iv. Menganalisis komponen SGM. Kandungan Halama n 5.0 Pemetaan Ringkasan Kandungan. 2 5.1 Falsafah Pendidikan Guru Malaysia (FPGM): kandungan, sejarah pembentukan & keterangan. 3 5.2 Profesion & profesionalisme keguruan. 5 5.3 Standard Guru Malaysia (SGM): latar belakang penggubalan. 7 5.4 Standard Guru Malaysia (SGM): kerangka & model. 8 UPSI: Sem2– Sesi 2017/18ZA (KPF3012) 1
Image of page 2
UNIT 5 Falsafah Pendidikan Guru:Pemikiran & Amalan dalam Profesion Keguruan 5.0 Pemetaan Ringkasan Kandungan UPSI: Sem2– Sesi 2017/18ZA (KPF3012) 2 Falsafah Pendidikan Guru: Pemikiran dan Amalan Dalam Profesion Keguruan Falsafah Pendidikan Guru: Pemikiran dan Amalan Dalam Profesion Keguruan Falsafah Pendidikan Guru Malaysia (FPGM): kandungan, sejarah pembentukan dan keterangan. Standard Guru Malaysia (SGM) : Latarbelakang penggubalan Profesion dan Profesionalisme keguruan Standard Guru Malaysia (SGM) : Kerangka dan model
Image of page 3

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
UNIT 5 Falsafah Pendidikan Guru:Pemikiran & Amalan dalam Profesion Keguruan 5.1 Kandungan, Sejarah Pembentukan & Keterangan Falsafah Pendidikan Guru Malaysia (FPGM) 5.1.1 Pernyataan Kandungan Falsafah Pendidikan Guru Malaysia 5.1.2 Sejarah Pembentukan Falsafah Pendidikan Guru Malaysia 5.1.3 Keterangan Kandungan Falsafah Pendidikan Guru Kandungan Penjelasan Contoh i. Berpekerti mulia Guru yang meletakkan kepentingan kepada yang kain melebihi kepentingan diri. Tidak mementingkan diri sendiri. ii. Berpandangan Guru yang sentiasa berfikiran positif, Berfikiran terbuka UPSI: Sem2– Sesi 2017/18ZA (KPF3012) 3 Pendidikan guru di Malaysia adalah untuk melahirkan guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik , progresif dan berdisiplin .
Image of page 4
Image of page 5
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern