COMM203READINGREVIEWNOTES

COMM203READINGREVIEWNOTES - COMM203 READING REVIEW NOTES...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
COMM203 READING REVIEW NOTES Michelle Plantan General: “Our study was thus designed to explore enduring fright reactions to media content in more  detail. Our goals were to categorize the types of media stimuli responsible for these effects, to  explore the range of symptoms that make up these reactions, and to examine developmental trends  in both the types of stimuli that are most frightening to children of different ages and the coping  strategies they find most effective.” (P.99) Four Research Questions –DON’T PARAPHRASE 1. How prevalent and long lasting are media-induced fright reactions in a sample of college  undergraduates? 2. What is the range of symptoms reported? 3. How closely do the media stimuli that evoke fright responses correspond with the five  fright-provoking stimulus types described in the DSM-IV? 4. Which aspects of the viewing situation and types of stimuli predict enduring effects? Two Hypotheses [based on developmental theory and research on the types of stimuli children of  different ages find most frightening and the types of coping strategies they find most effective] 1.  “Fright reactions to concrete stimuli such as scary animals, disturbing sounds and  distorted images, and blood will be most frequently reported by participants who were very  young at exposure, and less frequently reported by those at older exposure” (p. 101) o AKA “Are there developmental differences in what’s reported as scary?” 2. “Behavioral coping efforts will be most frequently reported by participants who were very  young at exposure, whereas cognitive coping efforts will be most frequently reported by those  older at exposure” (p. 101) o AKA “Are there developmental differences in how one copes?” Methods Undergrad students, avg. age of 20.5, majority were female, range of SES Take home questionnaire with an open-ended item asking them to describe a frightening  media experience Responses were coded for the presence of physiological and psychological reactions for  Immediate Effects, Enduring Effects, Duration of Effects, Stimulus Types, Coping Strategies,  and Viewing Situation and Media Preferences  Answers to RQ/Hypotheses RQ1: 138/153 said they did have a fright reaction, many of these were recent. o 26.1% - lasting reactions over time (p.104) RQ2: choking, chest pains, tantrums were unreported o In order of frequency:
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
Crying or screaming Trembling or shaking Nausea or stomach pain o “It appears, then, that the physical and emotional fright reactions our sample  experienced in reaction to media stimuli are very similar to those typically 
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 03/22/2008 for the course COMM 203 taught by Professor Smith during the Fall '06 term at USC.

Page1 / 13

COMM203READINGREVIEWNOTES - COMM203 READING REVIEW NOTES...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online