Relator\u00eda-de-las-sesiones-del-plan-de-acci\u00f3n-Siento.-Imagino.-Creo.docx - Escuela Normal Miguel F Martnez Centenaria y Benemrita Licenciatura en

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Escuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita Licenciatura en Educación Primaria Octavo Semestre Relatoría de las sesiones del plan de acción “Siento. Imagino. Creo” Malou Samira Lope Bernal Monterrey, Nuevo León, México Julio 2018
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1 Primera sesión: “Pienso lo que siento” En la sesión 1 los conocimientos previos requeridos eran sus concepciones acerca de arte, obras de arte y pintura. Estos fueron recuperados por medio de preguntas: ¿Qué conoces acerca del arte? ¿Qué significa para ti el arte? ¿Para qué se utiliza? ¿Has visto obras de arte? ¿Cómo son? ¿Dónde las has visto? ¿Para qué las crean? ¿Qué es la pintura? ¿Para qué se utiliza?; todos los alumnos tuvieron la oportunidad de aportar sus ideas a una de las cuestiones, en algunos casos complementaron la información que compartían sus compañeros. Ellos consideran el arte como “algo bonito”, cosas que hacen artistas para vender o exponer y sirven para expresar lo que sienten. 6 de los 23 alumnos compartieron que han visto obras de arte en museos y exposiciones, en las cuales se han encontrado pinturas y esculturas. Y definen la pintura como un cuadro en el que dibujas y pintas con acuarelas para expresar algún sentimiento. Posteriormente se les dio a conocer el nombre de la sesión, “Pinto lo que siento”, aportaron sus ideas acerca del significado del mismo. Concluyeron que hacía referencia a “hacer una pintura con lo que sentías en tu corazón”. Haciendo uso del proyector del salón, se mostraron imágenes acerca de obras de arte, estas consistían en pinturas de diferentes estilos, elaboradas por niños, jóvenes y adultos. Estas imágenes fueron mostradas con el propósito de que los alumnos compartieran lo que ellos observaban de cada uno de los cuadros mostrados y lo que se imaginaban que el autor quería comunicar. Cada alumno tuvo la oportunidad de externar lo que pensaba y se les solicitó que también compartieran lo que les gustaba o disgustaba de esas pinturas. A continuación se les explicó lo que realizarían para hacer su pintura, se les informó que para elaborarla debían recordar alguna experiencia en la cual se hayan sentido alegres, tristes o enojados y de acuerdo a esos sentimientos plasmarlo en el cartón que se utilizaría como base y haciendo uso de sus acuarelas. El espacio utilizado en esta sesión fue el salón de clases, ya que como se mencionó, se utilizaron recursos tecnológicos para el inicio de la sesión. Los
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2 pupitres de los alumnos estaban organizados por cinco columnas de cinco bancos cada una, esto con la intención de que todos pudieran ver con claridad lo que se proyectaba en el pizarrón. Al momento de elaborar su pintura se ubicaron los pupitres en la parte de atrás para tener mayor espacio. Se puso música alegre para favorecer la creatividad de los alumnos, en cuanto a la organización social de la clase, ellos pidieron permiso para sentarse en el suelo del aula, hicieron grupos
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