RPP edit.pdf - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama...

This preview shows 1 out of 3 pages.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Negeri 13 Bandung Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar Komp. Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak Kelas/Semester : X / Ganjil Tahun Pelajaran : 2018 / 2019 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti *) 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Rekayasa Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan alur logika pemrograman komputer 4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Mensimulasikan alur logika pada kegiatan sehari-hari 3.1.2 Menentukan penyajian alur logika pemrograman 3.1.3 Mengurutkan alur logika pemrograman komputer 3.1.4 Menerapkan alur logika pemrograman komputer
Image of page 1

Subscribe to view the full document.

4.1.1 Membuat alur logika pemrograman komputer menggunakan flowchart 4.1.2 Menggunakan alur logika pemrograman komputer untuk memecahkan permasalahan D. Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: Mencontohkan alur logika pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari Mensimulasikan cara penyajian alur logika dalam kegiatan kehidupan sehari-hari untuk pemecahan masalah Mengklasifikasikan cara penyajian algoritma pemrograman komputer berdasarkan struktur penyajian algoritma Menentukan struktur algoritma pemrograman komputer yang sesuai untuk pemecahan masalah Membuat alur logika pemrograman komputer menggunakan flowchart Menggunakan alur logika pemrograman komputer untuk pemecahan suatu permasalahan dalam kehidupan sehari-hari E. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler a. Fakta: Algoritma Flowchart b. Konsep Algoritma adalah urutan langkah-langkah penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis dan logis Flowchart disebut juga diagram alir yaitu konsep penyajian algoritma pemrograman menggunakan simbol-simbol yang digunakan untuk
Image of page 2
Image of page 3
You've reached the end of this preview.
  • Winter '18
  • john smith

{[ snackBarMessage ]}

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern