ENG 111 Syllabus (Spring 2008)

ENG 111 Syllabus (Spring 2008) - ENG 111 (Key #17361):...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
ENG 111 (Key #17361):  College Writing Spring 2008 Instructor:   Ms. Janelle Greco Class Day:  T, W, F Office:   424B Holmes Class Time:  3:25 pm-4:30  pm Office Phone:   617-373-8118 Room:   208 Kariotis Hall Email:   j.greco@neu.edu Office Hours:  TBA Course Description ENG 111  is designed to prepare you for reading, writing, and thinking at the college  level.  The aim is not to view reading and writing as two separate actions, but as one  unified process that leads to an increased understanding and growth in knowledge.  Through a series of reading and writing assignments you will be able to join in academic  discussions and analyze ideas from various texts and personal experiences in order to  write coherent, meaningful essays.  The essays we read will be difficult; do not expect to  fully comprehend them in just one reading.  However, the activities of the class are  meant to help you with the readings and thus, with your writing.  Our activities will  include discussing readings and your written work, writing in class, peer reading and  commenting, and conferencing.  You will regularly share your writing in small groups and  respond to the writing of your peers.  You must also keep a portfolio of your work.   We go to college not only to learn “stuff,” but also to understand the nature of learning  itself, and, therefore, what it means “to know.” How do we know? What do we know? Is  knowledge “discovered” or “constructed”? Can we only know what our senses register,  or are there other sorts of knowledge? Who gets to say what “counts” as knowledge?  We’ll read essays that allow us to develop a vocabulary for talking about how and what  we know, and supplement these essays with selected poems, short stories, and films.  We'll start with Walker Percy’s “The Loss of the Creature” (1954).  Required Texts and Materials Ways of Reading . 7th ed. Boston: Bedford/St.  Martin’s, 2005. First-Year Writing: A Portfolio and Guidebook , Edited by Patricia Suzanne  Sullivan and Kathleen Kelly.  A folder or binder with pockets, which will serve as your portfolio. A dictionary/thesaurus wouldn’t hurt either.
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
REQUIREMENTS AND POLICIES FOR THIS COURSE:  GRADING ASSESSMENT: The final papers for each unit will be five or more pages in length for each project (this  means  at least   five complete pages , anything less will not be accepted): Project #1 25%  Project #2 25%  Project #3 25%  Project #4 25%  Projects not only include the final paper, but all the assignments and steps leading up to 
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 03/30/2008 for the course ENG 111 taught by Professor Greco during the Spring '08 term at Northeastern.

Page1 / 8

ENG 111 Syllabus (Spring 2008) - ENG 111 (Key #17361):...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online