22-36-1-SM.pdf - Educomunicaci\u00f3n desarrollo enfoques y desaf\u00edos en un mundo interconectado Media Literacy Education development aproaches and

22-36-1-SM.pdf - Educomunicaciu00f3n desarrollo enfoques y...

This preview shows page 1 - 3 out of 20 pages.

157Foro de Educación, n.º 14, 2012, pp. 157-175.ISSN: 1698-7799EDUCOMUNICACIÓN: DESARROLLO, ENFOQUESYDESAFÍOSENUNMUNDOINTERCONECTADOMedia Literacy Education: development, aproaches and challenges in an interconnected worldÁngel Barbas Coslado e-mail: [email protected]Universidad Nacional de Educación a DistanciaRESUMEN: La educomunicación es un campo de estudios teórico-práctico que conecta dos disciplinas: la educación y la comunicación. Tras el interés e impulso inicial de los años 70 y 80, la educomunicación se convierte en un campo de estudios heterogéneo y plural. Por ello, tras un breve recorrido histórico por los hitos más significativos que han fundamentado la educomunicación, expondremos las definiciones elabo-radas en los últimos años para explicitar, a continuación, las características de los dos enfoques principales. Una vez contextualizado el estado de la cuestión, profundizaremos en el carácter dialógico de la que para nosotros sería la verdadera Educomunicación, realizando, así, una propuesta personal sobre el modo de entender esta disciplina y su esencia más íntima. Por último, abordaremos los actuales retos a los que nuestra Educomunicación debe prestar atención en un mundo cada vez más interconectado. Palabras clave: Educomunicación, Educación en materia de comunicación, Web 2.0 y educación, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje dialógico, Pedagogía crítica. ABSTRACT: The Media Literacy Education is a theoretical and practical field of study that connects two disciplines: education and communication. After the interest and initial impetus in the 70 and 80, the Media Literacy Education becomes a heterogeneous and plural field of study. Therefore, after a short historical overview of the most significant underlying points, we will present the latest definitions and the characteristics of the two main approaches. Once we have contextualized this matter we will investigate the dialogical character of a real Media Literacy Education. At this point, we do a personal proposal about how to understand this discipline and its true nature. Finally, we will study the current challenges that Media Literacy Education must pay attention in an interconnected world.Key words: Media Literacy, Media Education, Web 2.0 and education, Collaborative learning, Dia-logic learning, Critical pedagogy.Fecha de recepción: 10-V-2012Fecha de aceptación: 24-VI-2012
Background image
Ángel Barbas Coslado158Foro de Educación, n.º 14, 2012, pp. 157-175.ISSN: 1698-7799IntroducciónLa educomunicación es un campo de estudios interdisciplinar y trans-disciplinar que aborda, al mismo tiempo, las dimensiones teórico-prácticas de dos disciplinas históricamente separadas: la educación y la comunicación. Es también conocida como educación en materia de comunicación, didáctica de los medios, comunicación educativa, alfabetización mediáticao pedagogía de la co-municación, en el contexto iberoamericano, y media literacyo media education,en el contexto anglosajón. Como veremos más adelante, estas denominaciones
Background image
Image of page 3

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 20 pages?

  • Winter '15
  • Alejandro Fuentes
  • España, Comunicación, Medio de comunicación, Enseñanza

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture