Libro3PedagogiaDeLaInclusion_SilviaFinocchio_MartinLegarralde_2007.pdf

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Pedagogía de la inclusión Gestión pedagógica para equipos directivos Silvia Finocchio y Martín Legarralde
371.2 Fin. Pedagogía de la inclusión. Gestión pedagógica para equipos directivos. Federación Fe y Alegría Caracas: Federación Internacional de Fe y Alegría, 2007 96pp., 22x15 cm ISBN:978-980-7119-02-3 Descriptores: gestión pedagógica, educación popular, formación docente. Colección “Formación de Directivos” Autores: Silvia Finocchio y Martín Legarralde Equipo editorial: Beatriz Borjas, Silvana Gyssels Diseño y diagramación: Equis Diseño Gráfico Diseño de portada: Cooperativa Mano a Mano Ilustración de portada: William Estany Vázquez Corrección de textos: Ceteris Paribus Impresión: EDITORA CORRIPIO C. POR A. Edita y distribuye: Federación Internacional de Fe y Alegría Calle Cayetano Rodríguez 114, Gazcue Código postal 10205 Distrito Nacional, Santo Domingo República Dominicana Teléfonos: (809) 2212786 Fax: (809) 6895276 federació[email protected] Publicación realizada con el apoyo de: Ministerio de Asuntos Exteriores - Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI) Centro MAGIS © Fe y Alegría 2007 Hecho el depósito legal de Ley Depósito legal: 60320073704899 ISBN: 978-980-7119-02-3 Caracas, noviembre 2007
Presentación 5 Introducción 7 CAPÍTULO 1 Formación docente e inclusión educativa 13 1. La inclusión educativa en las tradiciones de la formación docente 16 a. La preparación en el método mutuo 16 b. La formación para la normalización 17 c. La formación para una escuela nueva 20 d. La preparación para el fortalecimiento del nacionalismo 21 e. La formación para una educación entendida como derecho social 22 f. La preparación para la tecnocracia educativa 23 g. La formación para la Educación Popular 24 2. La inclusión educativa en la formación docente hoy 26 a. La autonomía del docente 27 b. La profesionalidad 27 c. La centralidad de la experiencia escolar 29 d. La centralidad de la tarea docente 30 e. El dilema de las políticas focalizadas 31 3. La inclusión educativa en las lecturas de los docentes 32 a. La moral 33 b. La práctica 36 4. La inclusión educativa en el discurso de los medios 38 5. El lugar del directivo o del equipo directivo en la formación de los docentes 41 CAPÍTULO 2 Enseñanza, aprendizaje e inclusión educativa 45 1. La inclusión educativa en las tradiciones de la enseñanza 47 a. La pedagogía elemental 47 b. La conformación de los sistemas educativos nacionales 49 c. El activismo pedagógico 50 ÍNDICE
d. La centralización y la prescripción educativa 51 e. La pedagogía de Paulo Freire 52 2. La inclusión educativa en las perspectivas actuales sobre la enseñanza y las experiencias de aprendizaje 54 a. El docente como agente reflexivo 55 b. La profesionalización docente 56 c. Los cambios culturales y el currículo escolar 57 3. La inclusión educativa en las prácticas cotidianas de la enseñanza y en las experiencias de aprendizaje 60 a. La escuela justa 61 b. La diversidad 62 c. La gramática escolar 63 4. La inclusión educativa en algunas propuestas para la escuela y el aula 65 CAPÍTULO 3

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