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Tarea 4, Evaluación de Conducta, Laura M. Fernandez 14-3242.docx

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Asignatura: Análisis de la Conducta Tema: Conducta Provocada, Habituación y Sensibilización Facilitadora: Miriam Polanco, M.A Participante: Laura Michelle Fernández Méndez Matricula: 14-3242 Santiago de los Caballeros República Dominicana Septiembre, 2018
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Introducción El condicionamiento instrumental o condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje que sucede cuando los hechos son un resultado directo de la conducta del individuo. Es decir, mediante el condicionamiento instrumental, las acciones o conductas de un individuo pueden ser modificadas por sus consecuencias. El condicionamiento instrumental estudia cómo detectamos los efectos que tienen nuestras conductas y cómo estos efectos o consecuencias influyen a su vez en nuestro comportamiento. Nuestra conducta es el instrumento que nos permite modificar el entorno, bien sea en un entorno físico o social, por este motivo esta conducta recibe el nombre de conducta instrumental. En el presente trabajo se expondrán algunos temas relacionado con el condicionamiento instrumental tales como: Primeras investigaciones del condicionamiento instrumental u operante, enfoques modernos en el estudio del condicionamiento instrumental u operante, procedimientos del condicionamiento instrumental, elementos fundamentales del condicionamiento instrumental, la estructura asociativa del condicionamiento instrumental y regulación conductual. Realiza un cuadro comparativo de los siguientes temas: a. Primeras investigaciones del condicionamiento instrumental u operante. b. Cite los enfoques modernos en el estudio del condicionamiento instrumental u operante. Primeras investigaciones del condicionamiento instrumental Enfoques modernos en el estudio del condicionamiento instrumental Edward L. Thorndike psicólogo y pedagogo estadounidense, estudió esta cuestión mediante investigación empírica. Inventó una serie de “cajas problema" Conforme mas científicos se involucraron en el estudio del aprendizaje instrumental, la variedad de tareas que emplearon se hizo mas pequeña. Algunas de ellas se volvieron “estándar” y se han empleado de manera
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para sus experimentos. Su procedimiento de entrenamiento consistía en situar un gato hambriento (o un perro o un pollo) en la caja problema con algo de comida fuera a la vista del animal. La tarea del gato era aprender cómo salir de la caja y obtener comida. Con base en su investigación, Thorndike formulo la ley del efecto, la cual plantea que si una respuesta dada en presencia de un estimulo es seguida de un evento satisfactorio , la asociación entre el estimulo (E) y la respuesta (R) es fortalecida. Si la respuesta es seguida de un evento molesto , la asociación E-R se debilita.
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  • Fall '19
  • Estímulo, Thorndike, Condicionamiento operante, Reforzamiento

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