Planificación de la práctica situada.docx

Planificación de la práctica situada.docx - PLAN SESIÓN...

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P LAN SESIÓN Nombre del docente: Jorge Alejandro Muñiz Cantero Nombre del Módulo: Comunicación en los ámbitos escolar y profesional (Segundo semestre) Propósito del Módulo: Se comunica mediante el lenguaje oral, escrito y la lectura para la expresión de ideas en diferentes contextos y el uso permanente del lenguaje como herramienta del pensamiento lógico. Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 2. Producción oral y escrita Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Elaborará discursos orales y escritos de acuerdo con diferentes intenciones y situaciones comunicativas para expresar conocimientos, experiencias, puntos de vista y opiniones en diferentes contextos, de manera coherente y creativa. Resultado de Aprendizaje: 2.3 Elabora informes y cartas formales considerando sus intenciones comunicativas y las funciones del lenguaje. Actividad de Evaluación: 2.3.1 Elabora una carta formal para comunicar, solicitar, intervenir y solucionar algún problema de su vida cotidiana, escolar y profesional C P A Competencia del Módulo: Profesio nal Discipli nar Genéri ca 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue . 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad . Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
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P LAN SESIÓN Propósito de la Sesión: Plantear los elementos necesarios para el desarrollo de un proyecto en el que se busque dar solución a una problemática escolar o particular, utilizando los mensajes escritos formales (cartas) para comunicar y solicitar algo. CONTENIDO: ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS DURACI ÓN ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN INICIO DE LA SESIÓN Conflicto cognitivo Identificación de conocimientos previos Intención comunicativa de la carta formal. El docente: Inicia la sesión, haciendo al grupo la pregunta ¿cuáles son los problemas que se presentan en la escuela, que puedan tener alguna solución? Solicita la participación de los estudiantes para responder a la pregunta detonadora, y hace un listado en el pizarrón. Orienta la discusión grupal al uso de los documentos escritos formales (cartas) para la resolución de problemas en distintos ámbitos.
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  • Fall '19
  • Comunicación, Alumno, Enseñanza, Exposición

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    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern