RTW-Role Play Simulation.pdf - STUDENT CENTERED LEARNING(SCL Role Play Simulation Direktorat Pembelajaran Ditjen Pembelajaran Kemahasiswaan Kementerian

RTW-Role Play Simulation.pdf - STUDENT CENTERED...

This preview shows page 1 - 7 out of 18 pages.

Role Play Simulation STUDENT CENTERED LEARNING (SCL) Direktorat Pembelajaran, Ditjen Pembelajaran & Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi, dan Pendidikan Tinggi 2018
Image of page 1
Learning Model on Student Centered Learning (SCL) 1. Small Group Discussion 2. Role Play & Simulation 3. Case Study 4. Discovery Learning 5. Self Directed Learning 6. Cooperative Learning 7. Collaborative Learning 8. Contextual Instruction 9. Project Based Learning 10. Problem Based Learning & Inquiry
Image of page 2
Metode Pembelajaran (Permenristekdikti 44/2015 ps. 14 (3) 1. Diskusi Kelompok, 2. Simulasi , 3. Studi Kasus, 4. Pembelajaran Kolaboratif, 5. Pembelajaran Kooperatif , 6. Pembelajaran Berbasis Proyek, 7. Pembelajaran Berbasis Masalah
Image of page 3
Role Play & Simulation Learning (Permainan Peran dan Simulasi)
Image of page 4
Role Play Learning (Permainan Peran) Role-play adalah teknik yang memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi situasi yang realistis dengan cara berinteraksi dengan orang lain yang dikelola untuk mengembangkan pengalaman dan mencoba strategi yang berbeda dalam lingkungan kondusif. Tergantung pada niat kegiatan, peserta mungkin memainkan peran yang serupa dengan peran mereka (atau kemungkinan peran mereka di masa depan) atau dapat memainkan bagian yang berlawanan dari percakapan atau interaksi . Kedua opsi menyediakan kemungkinan pembelajaran yang signifikan, dengan pengalaman sebelumnya yang memungkinkan untuk diperoleh dan yang juga mendorong siswa untuk mengembangkan pemahaman tentang situasi dari sudut pandang 'berlawanan'.
Image of page 5
Role-play Akting spontan dari situasi, tanpa kostum atau skrip. Konteks untuk permainan peran disajikan dan peran dipilih. Siswa memiliki waktu perencanaan yang minimal untuk mendiskusikan situasi, memilih alternatif atau reaksi yang berbeda dan merencanakan skenario dasar. Pada kesimpulannya, siswa mendiskusikan bagaimana perasaan mereka dan apa yang mereka pelajari tentang situasi tertentu itu.
Image of page 6
Image of page 7

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 18 pages?

  • Fall '19

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture