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BLOG COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLO DE LA COMPETENCIA ENTORNO VIVO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL GRADO QUINTO CRISTINA CHAUX MUÑOZ GISELA FERNANDA NINCO SILVA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
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OPORAPA 2019 BLOG COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLO DE LA COMPETENCIA ENTORNO VIVO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DEL GRADO QUINTO CRISTINA CHAUX MUÑOZ GISELA FERNANDA NINCO SILVA Proyecto de investigación para optar el título de Magister en Gestión de la Tecnología Educativa Asesor Liliana Calderón Benavides PH.D. En Informática y Comunicación Digital UNIVERSIDAD DE SANTANDER CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL UDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA BUCARAMANGA 2
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2019 Nota de aceptación __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ Presidente del jurado __________________________________ Jurado __________________________________ Jurado Nota obtenida____ Julio de 2019 3
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Dedicatoria Dedicamos este título principalmente a Dios padre creador de vida, que nos ha permitido culminar con éxito esta etapa de nuestras vidas. En segunda instancia a cada una de nuestras familias que han contribuido con su paciencia en este proceso de dificultades, pero también de logros. A nuestros docentes, que han hecho posible con su sabiduría y conocimiento mejorar nuestra formación como profesional. CRISTINA CHAUX MUÑOZ GISELA FERNANDA NINCO SILVA 4
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Agradecimientos Primero que todo, quisiéramos agradecer este título a Dios, por darnos la sabiduría y la oportunidad de alcanzar una nueva meta en mi vida y por tener el apoyo y la confianza de personas como los docentes y estudiantes que me acompañaron durante todo este proceso de formación. A nuestras familias quienes sacrificando su tiempo nos han brindado todo lo necesario para llegar donde estamos. Son ellos los pilares que mantienen nuestro espíritu vivo de lucha y de esfuerzo en la mejora de nuestro quehacer docente. Finalmente, A la Universidad de Santander, por darnos la oportunidad para crecer profesionalmente en el campo de la educación a través de su Campus Virtual. 5
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Contenido 1. PRESENTACION DEL TRABAJO .................................................................... 16 1.1 PROBLEMA ................................................................................................ 16 1.1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA ....................................................... 16 1.1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ..................................................... 18 1.2 ALACANCE ................................................................................................ 18 1.3 JUSTIFICACION ........................................................................................ 19 1.4 Objetivos ..................................................................................................... 21 1.4.1 Objetivo general ................................................................................... 21 1.4.2 Objetivos específicos ........................................................................... 21 2 BASES TEORICAS ........................................................................................... 22 2.1 ANTECEDENTES ...................................................................................... 22 2.1.1 Antecedentes históricos ....................................................................... 22 2.1.2 Antecedentes Investigativos ................................................................ 27 2.1.3 Antecedentes Legales ......................................................................... 29 2.2 MARCO TEORICO ..................................................................................... 32 2.2.1 Aprendizaje significativo ...................................................................... 32 2.2.2 Competencias básicas en manejo de TIC ........................................... 33 6
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2.2.3 La competencia digital en Educación Primaria ................................... 33 2.2.4 ¿Porque integrar las TIC en la educación? ......................................... 34 2.2.5 Entornos vivos ..................................................................................... 35 2.2.6 Influencia de las TIC en la enseñanza de las ciencias ........................ 35 2.2.7 Teoría del procesamiento de la Información ....................................... 35 2.2.8 Ventajas del uso del blog ..................................................................... 36 2.3 MARCO CONCEPTUAL ............................................................................ 37 2.3.1 Apropiación de las TIC ........................................................................ 37 2.3.2 Blog ...................................................................................................... 37 2.3.3 Estrategia didáctica ............................................................................. 37 2.3.4 Conectivismo ....................................................................................... 38 2.3.5 TIC ....................................................................................................... 38 2.3.6 Estrategias de aprendizaje .................................................................. 39 2.4 MARCO TECNOLOGICO ........................................................................... 39 2.4.1 Aplicación educativa de los blogs ........................................................ 39 2.4.2 Herramientas técnicas para la elaboración teórica del módulo
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