ملزمة تقارير الفيزياء.pdf -...

  • No School
  • AA 1
  • 38

This preview shows page 1 out of 38 pages.

Unformatted text preview: ‫جبيعت انًهك سعىد‬ ‫كهيت انعهىو‬ ‫قسى انفيزيبء – طبنببث‬ ‫آخز تحذٌث ‪1436/4/15‬هـ‬ ‫يـــهــزيــت تقبريــر‬ ‫انفــيــزيــبء‬ ‫( ‪ 404‬فيــز – ‪ 444‬فيــز – ‪ 404‬فيـز )‬ ‫االسم ‪..................................................................................................................... :‬‬ ‫عزيزتي انطبنبت ‪:‬‬ ‫هذي انمهشمح هً عثارج عه تمارٌز مفزغح نهتجارب‬ ‫انمهشمح مىجهح نمعامم انفٍشٌاء ( ‪ 111‬فٍش – ‪ 104‬فٍش – ‪ 101‬فٍش ) ‪ ,‬نذا وزجىا كتاتح رمش انمعمم فً‬ ‫انفزاغ انمىجىد تذاٌح كم تمزٌز ‪.‬‬ ‫‪........ phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫انًحىل انكهربائي‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .1‬‬ ‫‪...........................................................................................................................................‬‬ ‫دائرة انتجربت ‪:‬‬ ‫انجذاول و انحسبببث ‪:‬‬ ‫‪ .1‬عىذما ٌكىن انمحىل رافع نهجهذ ‪:‬‬ ‫‪V2 volt ‬‬ ‫‪V1 volt‬‬ ‫‪No.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪N2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪N1‬‬ ‫= ‪Slope‬‬ ‫= ‪E%‬‬ : ‫ عىذما ٌكىن انمحىل خبفض نهجهذ‬.2 No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 N2 N1 Slope = E% = V1 volt V2 volt ‫‪…….. phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫ثابت ريدبيرج‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .1‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .2‬‬ ‫انجذاول و انحسبببث ‪:‬‬ ‫‪ .4‬طيف ررة انهيهيىو ( نىَهب‪: ) .............................. :‬‬ ‫انطىل انمىجً‬ ‫انتذرٌج مه‬ ‫انمطٍاف ‪cm ‬‬ ‫تعذ انتمزٌة‬ ‫انطىل انمىجً انمٍاسً‬ ‫‪ A‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫األنىان‬ ‫‪No.‬‬ ‫‪7065.19‬‬ ‫أحمز ضعٍف‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6678.15‬‬ ‫أحمز‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5876.87‬‬ ‫أصفز‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5047.74‬‬ ‫أخضز ضعٍف‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5015.67‬‬ ‫أخضز‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4921.93‬‬ ‫أخضز مشرق‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4713.14‬‬ ‫أسرق غامك‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4471.45‬‬ ‫أسرق وٍهً‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4387.93‬‬ ‫تىفسجً‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ .2‬طيف ررة انهيذروجيٍ ( نىَهب‪: ) ................................ :‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪R H m 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪m ‬‬ ‫‪RH‬‬ ‫انطىل انمىجً‬ ‫مه مىحىى‬ ‫‪0‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪‬‬ ‫انمعاٌزج ‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫انمسافح عهى‬ ‫انتذرٌج ‪cm ‬‬ ‫رلم‬ ‫األنىان‬ ‫‪No.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أحمز‬ ‫أسرق‬ ‫مخضز‬ ‫أسرق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تىفسجً‬ ‫‪4‬‬ ‫انمذار‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫َسبت انخطأ انًئىيت‬ ‫‪2‬‬ ‫‪........ phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫تعييٍ يعايم اإلَكسار‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .1‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .2‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .3‬‬ ‫انجذول و انحسبببث ‪:‬‬ ‫ساوٌح االوحزاف‬ ‫‪ deg‬‬ ‫‪ .1‬عىذ ساوٌح سمىط ‪: deg 35‬‬ ‫ساوٌح انسمىط ‪ deg ‬‬ ‫‪No.‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ .2‬عىذ ساوٌح سمىط ‪: deg 40‬‬ ‫‪ .3‬عىذ ساوٌح سمىط ‪: deg 45‬‬ ‫‪ .4‬عىذ ساوٌح سمىط ‪: deg 50‬‬ ‫‪ .5‬عىذ ساوٌح سمىط ‪: deg 55‬‬ ‫‪…….. phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫شحٍ انًكثف‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................‬‬ ‫دائرة انتجربت ‪:‬‬ ‫انجذاول ‪:‬‬ ‫) ‪I ( …..‬‬ ‫) ‪t ( …..‬‬ : ‫انحسبببث‬ 1 - R = …………………. , C = ……………..……… 2 - Convert the unit ( sec ) to ( min ) : = …………………….. , 3- = ………………………. , this value called ( ) 4 - E % = …………………………………………………….. ( ) ( ) ‫‪…….. Phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫قاَىٌ أوو‬ ‫‪ ‬الدوائر الكهربية‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬حتقيق قبنىن أوم وتعيني املقبومة اجملهىلة ‪: R1‬‬ ‫جدول (‪)1‬‬ ‫‪V‬‬ ‫)‬ ‫‪I‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪No.‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫=‪Slope‬‬ ‫‪R1 ‬‬ ‫ثبنيبً‪ :‬تعيني املقبومة اجملهىلة ‪: R2‬‬ ‫جدول (‪)2‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫)‬ ‫‪V‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪I‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪No.‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪R2 ‬‬ ‫ثبلثبً‪ :‬حسبة املقبومة املكبفئة للتىصيل على التسلسل‪:‬‬ ‫‪ .1‬عمهًٍا‬ ‫جدول (‪)3‬‬ ‫‪Rs‬‬ ‫)‬ ‫‪V‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪I‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪No.‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Rs ‬‬ ‫‪ .2‬وظزًٌا‬ ‫‪Rs R1 R2 ‬‬ ‫رابعبً‪ :‬حسبة املقبومة املكبفئة للتىصيل على التىازي‪:‬‬ ‫‪ .1‬عمهًٍا‬ ‫جدول (‪)4‬‬ ‫‪Rp‬‬ ‫)‬ ‫‪V‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪I‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪No.‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Rp ‬‬ ‫‪ .2‬وظزًٌا‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪R p R1 R2‬‬ ‫‪…….. phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫انقُطرة انًتريت‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‫‪............................................................................................ .4‬‬ ‫‪............................................................................................ .2‬‬ ‫‪............................................................................................ .3‬‬ ‫‪............................................................................................ .4‬‬ ‫دائرة انتجربت ‪:‬‬ ‫انجذاول ‪:‬‬ ‫طىل انسهك انًراد‬ ‫إيجبد انًقبويت‬ ‫انًجهىنت نه‬ ‫انحسبببث ‪:‬‬ ‫‪ ‬انًيم ‪:‬‬ ‫‪ ‬قطر انسهك ‪:‬‬ ‫‪َ ‬صف انقطر ‪:‬‬ ‫‪ ‬يسبحت يقطع انسهك ‪:‬‬ ‫‪ ‬انًقبويت انُىعيت نهسهك ‪:‬‬ ‫=‬ ‫‬ ‫‪……… phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫استخداو انجهفاَىيتر كأييتر‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................‬‬ ‫دائرة انتجربت ‪:‬‬ ‫انحسبببث ‪:‬‬ ‫قيى ثببتت في انتجربت ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪ ‬قيًت انًقبويت انصغيرة‬ ‫‪ ‬قيًت‬ ‫انًقببهت نــ‬ ‫انتيبر انًبر في انجهفبَىيتر = ‪.......................‬‬ ‫انًقبويت انذاخهيت نهجهفبَىيتر = ‪..................‬‬ ‫أقصى قيًت نهتيبر انًبر في انتجربت = ‪1 mA‬‬ ‫جهذ انبطبريت انًستخذيت = ‪3 volt‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬ ‫انجذاول ‪:‬‬ ‫‪ .4‬انتىصيم يع األييتر ‪:‬‬ ‫‪G‬‬ ‫مه انجهفاوىمٍتز‬ ‫مه األمٍتز‬ ‫‪ .2‬انتىصيم بذوٌ األييتر ‪:‬‬ ‫انمماروح‬ ‫‪G‬‬ ‫‪I mA‬‬ ‫مه انزسم‬ ‫مه انجذول‬ ‫مه‬ ‫‪RK‬‬ ‫‪No.‬‬ ‫انجهفاوىمٍتز‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪…….. phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫انبعد انبؤري‬ ‫الجزء األول‪:‬‬ ‫تعٌٌن البعد البؤري لعدسة محدبة عملٌا ً ،‬وذلك بطرٌقتٌن‪:‬‬ ‫‪ .1‬طريقة انطباق الصورة على المصدر نفسه ‪:‬‬ ‫‪s s f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫(‬ ‫‪P 100‬‬ ‫‪f avg‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪f3‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪f1‬‬ ‫‪f2‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫القٌمة العملٌة للبعد البؤري هً………………‬ ‫القٌمة الحقٌقٌة للبعد البؤري هً……………‪ ...‬و حصلت علٌها من ……………‪...‬‬ ‫=‪ E%‬‬ ‫‪ .2‬الطريقة العامة ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪s‬‬ ‫)‬ ‫‪s‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪s‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪s‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪No.‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪s f1‬‬ ‫الجزء المقطوع من محور السينات ‪‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪s f 2‬‬ ‫‪f1 .‬‬ ‫الجزء المقطوع من محور الصادات ‪‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪f2 .‬‬ ‫‪f avg .‬‬ ‫ماذا تالحظٌن عندما تقارنٌن بٌن قٌمة متوسط البعد البؤري ‪ f avg‬التً حصلت علٌها من الطرٌقة األولى‬ ‫مع قٌمة متوسط البعد البؤري ‪ f avg‬التً حصلت علٌها من الطرٌقة الثانٌة ؟‬ ‫‪..........................................................................................................‬‬ ‫الجزء الثاني‪:‬‬ ‫الحصول على صورة مكبرة ‪ ،‬وحساب مقدار التكبٌر لها باستخدام عالقتٌن مختلفتٌن‪:‬‬ ‫‪ s‬‬ ‫‪M‬‬ ‫)‪ (1‬‬ ‫‪ M .......... ........‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪h‬‬ ‫)‪M ( 2‬‬ ‫‪ M .......... ........‬‬ ‫‪h‬‬ ‫ماذا تالحظٌن عندما تقارنٌن بٌن قٌمة التكبٌر التً حصلت علٌها من العالقة (‪ )1‬مع قٌمة التكبٌر التً‬ ‫حصلت علٌها من العالقة (‪ )2‬؟‬ ‫‪.......................................................................................................‬‬ ‫‪…….. phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫يقياش انجهد‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .1‬‬ ‫‪........................................................................................................................................... .2‬‬ ‫دائرة انتجربت ‪:‬‬ ‫انجذاول و انحسبببث ‪:‬‬ ‫‪ .1‬لٍاص انمىج انذافعح انكهزتائٍح نثطارٌح ‪:‬‬ ‫‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‬ ‫‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫=‬ ‫‪ .2‬انمماروح تٍه انمىج انذافعح انكهزتائٍح نثطارٌتٍه‪:‬‬ ‫‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫= ‪Slope‬‬ ‫‪…….. phys‬‬ ‫اسم الطالبة‬ ‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم التجربة‬ ‫يوم ووقت المعمل‬ ‫المجموعة العملية‬ ‫أستاذة المعمل‬ ‫راسى االهتساز انًهبطي‬ ‫انهذف يٍ انتجربت ‪:‬‬ ‪.1‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪....................................................................................................................................‬‬ ‫‪..................................................................................................................................... .4‬‬ ‫انجذاول و انحسبببث ‪:‬‬ ‫أ) قيبس فرق جهذ يصذر يستًر ( ‪: ) ............‬‬ ‫‪No.‬‬ ‫جهذ انمصذر انمستمز‬ ‫عذد انتمسٍماخ عهى‬ ‫مفتاح انتكثٍز انزأسً نهمىاج‬ ‫مه انزاسم‬ ‫انشاشح = اإلساحح‬ ‫انمستخذمح‬ ‫( ‪)......................... ( )............................ ( )...............................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫متىسظ جهذ انمصذر انمستمز مه انزاسم‬ ‫( و هً انقيًت انعًهيت ‪) X‬‬ ‫جهذ انمصذر انمستمز مه انفىنتمٍتز‬ ‫( و هً انقيًت انحقيقت ‪) T‬‬ ‫وسثح انخطأ‬ ‫ة) قيبس فرق جهذ يصذر يتردد ( ‪: ) ..........‬‬ ‫‪No.‬‬ ‫جهذ انمىجح مه لمح‬ ‫مفتاح انتكثٍز انزأسً نهمىاج عذد انتمسٍماخ عهى انشاشح‬ ‫= طىل انخظ انمستمٍم‬ ‫انمستخذمح‬ ‫إنى لمح‬ ‫( ‪)......................... ( )............................ ( )...............................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫متىسظ جهذ انمىجح مه لمح إنى لمح‬ ‫انمٍمح انعظمى نهجهذ‬ ‫انمٍمح انفعانح نهجهذ‬ ‫( و هً انقيًت انعًهيت ‪) X‬‬ ‫جهذ انمصذر انمتزدد مه انفىنتمٍتز‬ ‫( و هً انقيًت انحقيقت ‪) T‬‬ ‫وسثح انخطأ‬ ‫ج) قيبس تردد يىجت كهرببئيت ( ‪: ) .............‬‬ ‫مفتاح انتحكم تماعذج‬ ‫انشمه‬ ‫( ‪) .......................‬‬ ‫‪No.‬‬ ‫عذد انتمسٍماخ عهى‬ ‫انشاشح‬ ‫( ‪) .....................‬‬ ‫انشمه انذوري ‪T‬‬ ‫( ‪) ......................‬‬ ‫انتزدد‬ ‫( ‪) .....................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫متىسظ انتزدد‬ ‫د) تىنيذ يُحُيبث نيسبجى ‪:‬‬ ‫) ……… (‬ ‫) ‪( ………...‬‬ ‫= مفتاح انمضاعفاخ انكثٍزج‬ ‫مفتاح انمضاعفاخ انصغٍزج‬ ‫انشكم‬ ...
View Full Document

  • Fall '19

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes