Guia de actividades y rubrica de evaluación - Fase 2 - Proponer un plan de personal que involucre di

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2. Proponer un plan de personal que involucre diseño de puestos, reclutamiento y selección 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Gestión de Personal Código del curso 102012 Tipo de curso Habilitabl e S i N o Número de créditos 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Colaborativ a Número de semana s Momento de la evaluación: Inicial Intermedia, unidad: Final Peso evaluativo de la actividad: 175 puntos Entorno de entrega de actividad: Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Competencia a desarrollar: El desarrollo de la actividad facilita que el estudiante: Desarrolle procesos de selección de talento humano en una empresa, por
medio de aplicar las fuentes de reclutamiento y políticas de selección adecuadas para lograr vincular personas idóneas y aptas para los cargos de la empresa. Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Planeación del talento humano Evolución en la gestión de talento humano Diseño y análisis de puestos Fuentes de reclutamiento Selección de personal, modelo por competencias Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Proponer un plan de personal que involucre diseño de puestos, reclutamiento y selección Actividades a desarrollar Individual: 1. Seleccione un cargo de la Clasificación Nacional de Ocupaciones - CNO - del Sena. Administrador de empresas 2. Identifique 5 funciones del cargo lo cual facilita la selección de las competencias. Hoja 76 Planear la reorganización de operaciones de una empresa o establecimiento • Valorar características de productos o servicios que deben ser promocionados y asesorar sobre necesidades de publicidad. • Desarrollar e implementar campañas de publicidad por medios electrónicos e impresos. • Dirigir estudios para determinar la eficiencia y eficacia de las políticas y programas de administración. • Asesorar a clientes sobre estrategias de promoción en ventas • Analizar y asesorar sobre métodos y organización administrativa de
un establecimiento o empresa tanto del sector público como privado. • Proponer reformas a métodos, sistemas y procedimientos en áreas como: operaciones, recursos humanos y comunicaciones. 3. Consulte la lectura Alles, M. A. (2015). Diccionario de competencias: las 60 competencias más utilizadas en gestión por competencias ; y con base en ella determine 2 competencias cardinales y 3 competencias específicas que requiere una persona para desempeñar idóneamente esas funciones. competencias cardinales: *Compromiso con la calidad de trabajo * Responsabilidad competencias específicas: * Conducción de personas * Tolerancia a la presión de trabajo * Trabajo en equipo Construya 5 preguntas, una para cada competencia, con base en la lectura: Alles, M. A. (2015). Diccionario de preguntas: las

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