isi SBM.docx - BAB I PENFDAHULUAN Perkembangan matematika...

This preview shows page 1 - 3 out of 12 pages.

BAB IPENFDAHULUANPerkembangan matematika dari tahun ketahun terus meningkat sesuai dengan tuntutan zaman.Karena tuntutan zaman itulah mendorong manusia untuk lebih kreatif dalam mengembangkan ataumenerapkan matematika sebagai ilmu dasar. Salah satu pengembangan yang dimaksud adalahmasalah pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika sangat diperlukan karena terkaitdengan penanaman konsep pada peserta didik. Peserta didik itu yang nantinya ikut andil dalampengembangan matematika lebih lanjut ataupun dalam mengaplikasikan matematika dalamkehidupan sehari-hari. Dalam proses pembelajaran anak kurang didorong untuk mengembangkankemampuan berpikir. Khususnya dalam pembelajaran di dalam kelas, anak diarahkan padakemampuan cara menggunakan rumus, menghafal rumus, matematika hanya untuk mengerjakansoal, jarang diajarkan untuk menganalisis dan menggunakan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Akibatnya, ketika anak didik diberi soal aplikasi atau soal yang berbeda dengan soallatihannya, maka mereka akan membuat kesalahan.Prinsip utama dalam pembelajaran matematika saat ini adalah untuk memperbaiki danmenyiapkan aktifitas-aktifitas belajar yang bermanfaat bagi siswa yang bertujuan untuk beralih darimengajar matematika ke belajar matematika. Keterkaitan siswa secara aktif dalam pembelajaranharus disediakannya aktifitas belajar yang khusus sehingga dapat melakukan doing math untukmenemukan dan membangun matematika dengan fasilitas oleh guru.Untuk mencapai pemahaman konsep peserta didik dalam matematika bukanlah suatu hal yangmudah karena pemahaman terhadap suatu konsep matematika dilakukan secara individual. Setiappeserta didik mempunyai kemampuan yang berbeda dalam memahami konsep – konsepmatematika. Namun demikian peningkatan pemahaman konsep matematika perlu diupayakan demikeberhasilan peserta didik dalam belajar. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahtersebut, guru dituntut untuk profesional dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.Oleh karena itu, guru harus mampu mendesain pembelajaran matematika dengan metode, teori ataupendekatan yang mampu menjadikan siswa sebagai subjek belajar bukan lagi objekbelajar. Berdasakan latar belakang masalah, makalah ini mengkaji tentang pemahaman konsepdalam pembelajaran matematika.Kemampuan koneksi matematik merupakan hal yang penting namun siswa yang menguasaikonsep matematika tidak dengan sendirinya pintar dalam mengoneksikan matematika. Dalamsebuah penelitian ditemukan bahwa siswa sering mampu mendaftar konsep-konsep matematika1
yang terkait dengan masalah riil, tetapi hanya sedikit siswa yang mampu menjelaskan mengapakonsep tersebut digunakan dalam aplikasi itu (Lembke dan Reys, 1994 dikutip Bergeson, 2000: 38).

Upload your study docs or become a

Course Hero member to access this document

Upload your study docs or become a

Course Hero member to access this document

End of preview. Want to read all 12 pages?

Upload your study docs or become a

Course Hero member to access this document

Term
Fall
Professor
abil mansyur
Tags

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture

  • Left Quote Icon

    Student Picture