RPP KD 3.9.doc - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah SMK DAARUL MAKSUM KEBUMEN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Komp Keahlian Teknik Komputer dan

RPP KD 3.9.doc - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah...

This preview shows page 1 - 2 out of 16 pages.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK DAARUL MAKSUM KEBUMEN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Kelas/Semester : X / 2 (Genap) Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Alokasi Waktu: 4 x pertemuan (12 JP) A. Kompetensi Inti KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja BAHASA_INGGRIS pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja BAHASA INGGRIS .Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 1. KD pada KI pengetahuan 3.9. Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk memo, menu, schedule dan signs dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah atau tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja 2. KD pada KI ketrampilan 4.9. Menyusun teks khusus dalam bentuk memo, menu, jadwal dan tanda-tanda ( signs ) lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KI pada KD pengetahuan 3.9.1. Menentukan makna yang tersurat didalam bentuk memo , menu , schedul e dan signs dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah atau tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja. 3.9.2 Menentukan makna yang tersirat didalam bentuk memo , menu , schedul e dan signs dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah atau tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja 3.9.3. Mengurutkan bagian-bagian atau kalimat –kalimat yang masih acak menjadi urutan yang benar dari suatu memo dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah atau tempat kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
Image of page 1

Subscribe to view the full document.

Image of page 2
  • Spring '18
  • 97P

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask 0 bonus questions You can ask 0 questions (0 expire soon) You can ask 0 questions (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes