resenha ensino da física 3.pdf - Universidade Federal do...

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Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Licenciatura em Física PRATICA DE ENSINO DE FÍSICA III Prof. Dr. RODRIGO DO MONTE GESTER Samy Souza Silva Marabá-PA 2019
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Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Licenciatura em Física PRATICA DE ENSINO DE FÍSICA III Prof. Dr. RODRIGO DO MONTE GESTER Samy Souza Silva Resenha: * UMA PRÁTICA EXPERIMENTAL ALTERNATIVA PARA O ESTUDO QUANTITATIVO DE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA NO ENSINO MÉDIO Samy Souza Silva Marabá-PA 2019
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Os autores do determinado artigo, iniciam sua introdução com frases citadas dos autores (Gomes e Castilho, 2010; Marques, 2014; Alves et al., 2014; Sotelo, 2010; Laburu, 2006), s (Medeiros e Medeiros, 2002; Barroso, M.; Felipe, G.; Silva, T, 2005). O processo de ensino - aprendizagem de física nas escolas públicas de ensino médio do Brasil tem sido discutido de forma bastante extensiva. Uma das razões da ampla abordagem do tema é a grande dificuldade na compreensão da disciplina e também a incapacidade dos discentes na análise dos problemas e interpretações dos textos relacionados a estes. Eles fazem uma alusão bastante interessante em relação as condições de ensino nas escolas públicas. Um complicador deste cenário é o fato do professor conviver com fatores que vão dificultar ainda mais o seu desempenho profissional. Dentre estes destacam-se: 1º a grande desvalorização que a profissão vem sofrendo ao longo dos anos; 2º escolas sucateadas, sem mínimas condições de trabalho; 3º cargas horárias elevadíssimas; 4º falta de laboratórios devidamente equipados. Muitos estudos têm focado a falta de laboratórios, buscando alternativas no sentido de solucionar ou amenizar estes problemas. Como é sabido, as aulas experimentais têm grande importância na
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  • Fall '17
  • jonh

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