2.______.pdf - ‫بخص نخست‪:‬فصل دوم‪:‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 1 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫فصل دوم‬

2.______.pdf - ‫بخص نخست‪:‬فصل...

This preview shows page 1 out of 45 pages.

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 45 pages?

Unformatted text preview: ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 1 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫فصل دوم‬ ‫تئــوری و روش‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‪١‬ياف یبىُیَی >> دٔ اُ ٗ‪٦‬بٓؼ‪ ٠‬ی ای‪ ٚ‬ك‪٘ٙ ،ْٞ‬ب ثبیي ىًٍی اُ ٗجبكض ُیَ ىا‪ٙ‬ش‪ ٠‬ثب‪ٙ‬یي‪:‬‬ ‫‪ )1‬ؿَا ا‪ٞٛ‬اع ٗشلب‪ٝ‬سی اُ سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی كٖبثياٍی ‪ٝ‬ػ‪ٞ‬ى ىاٍ‪ٛ‬ي‪.‬‬ ‫‪ )2‬سلب‪ٝ‬ر ثی‪ٍٝ ٚ‬یٌَى‪١‬بی هیبٕی ‪ ٝ‬إشوَایی ىٍ سي‪ٝ‬ی‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‬ ‫‪ )3‬ا‪٘١‬یز ٕبهشبٍ‪ٗ ،2‬ؼ‪ٜ‬ب‪ٍ ٝ 3‬كشبٍَُایی‪ 4‬ىٍ سي‪ٝ‬ی‪ ٝ ٚ‬اٍُیبثی سئ‪ٍٞ‬ی ‪١‬ب‬ ‫‪ )4‬سلب‪ٝ‬ر ثی‪ ٚ‬آُٗ‪١ٙٞ‬بی ىُ٘بسیي‪ ،5‬ثيی‪٢‬ی‪ ٝ 6‬ػٔ٘ی‪ 7‬ىٍ ٍإشی آُٗبیی‪ 8‬سئ‪ٍٞ‬ی ‪١‬ب‬ ‫‪ )5‬ؿِ‪ ٠ٛٞ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی ػٔ٘ی سي‪ٝ‬ی‪ ٝ ٚ‬آُٗ‪ٗ ٙٞ‬ی‪ٛٞٙ‬ي ‪ ٝ‬ؿِ‪ ٠ٛٞ‬دی‪َٚ‬كز ٗیً‪ٜٜ‬ي‪.‬‬ ‫» ‪ٝ‬هشی اكَاىی ً‪ َُِ١ ٠‬سئ‪ٍٞ‬ی كٖبثياٍی ٍا ٗ‪٦‬بٓؼ‪ٌَٛ ٠‬ى‪ٟ‬ا‪ٛ‬ي آُب‪ٗ ٟ‬ی‪ٛٞٙ‬ي ً‪ٗ ٠‬لووب‪ ٙ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی‬ ‫كٖبثياٍی ٍا آُٗ‪ٗ ٙٞ‬یً‪ٜٜ‬ي‪ ،‬یي ‪ٝ‬اً‪ٍ ٜ٘‬ایغ اظ‪٢‬بٍ سؼؼت إز اُ ای‪ ٠ً ٚ‬ؿ‪ٜ‬ی‪ ٚ‬ؿیِی ثَای سلوین ‪ٝ‬ػ‪ٞ‬ى‬ ‫ىاٍى‪ .‬ثَهی اكَاى اػشوبى ىاٍ‪ٛ‬ي ً‪ ٠‬كٖبثياٍی س‪٢ٜ‬ب ػجبٍر إز اُ ػْ٘ طجز ٗجبىالر ‪ٍٝ ٝ‬یياى‪١‬بیی ً‪ ٠‬اسلبم‬ ‫ٗیاكش‪ٜ‬ي‪ .‬اٗب ای‪ ٚ‬ؿیِی ً‪ ٠‬آ‪ٛ‬ب‪ٗ ٙ‬ید‪ٜ‬ياٍ‪ٛ‬ي ىكشَىاٍی إز ‪ ٠ٛ‬كٖبثياٍی‪ .‬سلب‪ٝ‬ر ثی‪ ٚ‬ىكشَىاٍی ‪ ٝ‬كٖبثياٍی‬ ‫ای‪ ٚ‬إز ً‪ ٠‬ىكشَىاٍی َٗث‪ ٣ٞ‬إز ث‪ ٠‬طجز ٗجبىالر ‪ٍٝ ٝ‬یياى‪١‬ب ثَ ‪٥‬جن یي ٗؼ٘‪ٞ‬ػ‪ ٠‬اُ ه‪ٞ‬اػي‪ ،‬ثب ًبٍثَى‬ ‫ه‪٢‬ب‪ٝ‬ر ا‪ٛ‬يى اُ ٕ‪ٞ‬ی ىكشَىاٍ‪ ،‬ىٍ كبٓی ً‪ ٠‬كٖبثياٍی كٖبثياٍا‪ٍ ٙ‬ا ِٕٗٔ ٗیً‪ٜ‬ي ث‪ ٠‬اػ٘بّ ه‪٢‬ب‪ٝ‬ر ىٍثبٍ‪ٟ‬ی‬ ‫آ‪ ٙ‬ؿ‪ ٠‬ثبیي طجز ‪ٞٙ‬ى ‪ُٗ ٝ‬ب‪ ٙ‬طجز‪ ٝ ،‬ؿِ‪ِٛٞ‬ی ‪٥‬جو‪ ٠‬ث‪ٜ‬يی ٗجبىالر ‪ٗ ٝ‬ب‪ٛ‬ي‪١ٟ‬ب ‪ٙ ٝ‬ی‪ٟٞ‬ی اٍائ‪ ٠‬ىٍ ُِاٍٗ‪١‬ب‪.‬‬ ‫‪ THEORY AND METHOD ‬سَػ٘‪ ٠‬ای إز اُ ٗ‪ٜ‬جغ ُیَ‪:‬‬ ‫‪Godfrey J., a. Hodgson, s. Holmes, 2003, Accounting Theory, Fifth Edition, John Wiley & Sons Australia, Ltd.‬‬ ‫‪Chapter 2.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إشلبى‪ ٟ‬ی سؼبٍی اُ ای‪ ٚ‬سَػ٘‪ ٠‬ثي‪١ٍ ٙٝ‬بیز ٗشَػٖ ٗ٘‪ٜٞ‬ع إز‪[email protected] .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪syntax‬‬ ‫‪semantics‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪pragmatism‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪dogmatic‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪self-evident‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪scientific‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪truthfulness‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 2 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫ای‪ ٚ‬یي ٖٗأٓ‪٠‬ی ٗ‪ٜ‬ل‪َٞ‬اً ك‪ٜ‬ی ‪ٛ‬یٖز‪ .‬ىٍ كویوز‪ ،‬كٖبثياٍی ٗیس‪ٞ‬ا‪ٛ‬ي ثَ س‪٘ٞ‬ی٘بر َٕٗبی‪ٌُ٠‬اٍی‪ ،‬اٍُٗ یي‬ ‫‪ًَٙ‬ز‪ ،‬دَىاهز‪١‬ب ث‪ٗ ٠‬يیَا‪ ٌّٞٛ ،ٙ‬یي ‪ًَٙ‬ز ىٍ ثبُدَىاهز ‪ٝ‬إ ‪١‬بی٘‪ ،‬س‪٘ٞ‬ی٘بر ٕیبٕی ى‪ٓٝ‬ز‪١‬ب‬ ‫ىٍثبٍ‪ٟ‬ی سل٘یْ سؼَك‪١٠‬ب یب سـییَ یبٍا‪١٠ٛ‬ب ‪ ٝ‬س‪٘ٞ‬ی٘بر ثٖیبٍ ىیَِی اُ ای‪ ٚ‬هجیْ‪ ،‬اطَی ‪َِٙ‬ف ىا‪ٙ‬ش‪ ٠‬ثب‪ٙ‬ي‪.‬‬ ‫سلویوبر كٖبثياٍی سالٗ ٗیً‪ٜ‬ي سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بیی ٍا سي‪ٝ‬ی‪ ٝ ٚ‬آُٗ‪ًٜ ٙٞ‬ي ً‪ ٠‬ث‪ٗ ٠‬ب ىٍ ىٍى ‪ٛ‬و٘ كٖبثياٍی‬ ‫ً٘ي ٗیً‪ٜٜ‬ي‪ .‬ث‪ٜ‬بثَای‪ ٚ‬سلویوبر كٖبثياٍی ً٘ي ٗیً‪ٜٜ‬ي ث‪َُ ٠‬كش‪ ٚ‬س‪٘ٞ‬ی٘بر آُب‪١‬ب‪٠ٛ‬ای ً‪ٗ ٠‬یس‪ٞ‬ا‪ٜٛ‬ي‬ ‫ٍكب‪ ٟ‬اهش‪ٞ‬بىی‪ ،‬اػش٘بػی ‪ُ ٝ‬یٖز ٗلی‪٦‬یِ اكَاى‪١َُٟٝ ،‬بیی اُ اكَاى ‪ ٝ‬كشی ٗٔز‪١‬ب ٍا ث‪٢‬ج‪ٞ‬ى ى‪ٜ١‬ي‪.‬‬ ‫سئ‪ٍٞ‬ی كٖبثياٍی ٗیس‪ٞ‬ا‪ٛ‬ي ىاٗ‪٠ٜ‬ی ُٖشَى‪ٟ‬ای اُ ٕ‪ٞ‬االر ٍا د‪ ٘ٙٞ‬ى‪١‬ي‪ ،‬اُ ٗجبكض ًبٗالً ك‪ٜ‬ی ‪ ٝ‬ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی‬ ‫سب ٗجبكض ٕیبٕی ‪ ٝ‬اػش٘بػی‪ .‬ثَای ٗظبّ ثَهی اُ ٗجبكض ك‪ٜ‬ی ‪ ٝ‬ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی دی٘ ٍ‪ٝ‬ی سئ‪ٍٞ‬ی ثيی‪َٙ ٚ‬ف‬ ‫ا‪ٛ‬ي‪ :‬آیب ای‪ٍٞٗ ٚ‬ى یي ىاٍایی إز ‪ ٝ‬ؿِ‪ ٠ٛٞ‬ىٍ ‪ٍٞٝ‬ر ‪١ٝ‬ؼیز ٗبٓی ثبیي ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی ‪ٞٙ‬ى؟ ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ٗ ٙ‬ج‪ٜ‬بیی‬ ‫ثَای ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی ػٌَ٘ٔى آیب ٗب ثبیي اُ هی٘ز‪١‬بی هَیي ػبٍی إشلبى‪ًٜ ٟ‬یٖ‪ ،‬یب هی٘ز‪١‬بی كَ‪ ٗٝ‬یب‬ ‫ة‪.‬ر‪١.ٗ.‬بی سبٍیوی‪ ،‬یب یي ‪ٙ‬به‪ ٜ‬س‪ ٍٕٞ‬ػ٘‪ٗٞ‬ی‪ ،‬یب ػَیب‪١ٙ‬بی ‪ٛ‬ويی؟ ىاٍایی‪١‬بی ‪ٛ‬بٗ‪ٞ٢ٚ‬ى ؿ‪ٖ١ ٠‬ش‪ٜ‬ي ‪ٝ‬‬ ‫ؿَا ثَهی اُ ىاٍایی‪١‬بی ‪ٛ‬بٗ‪ٞ٢ٚ‬ى ىٍ ‪ٍٞٝ‬ر ‪١ٝ‬ؼیز ٗبٓی َٕٗبی‪٠‬ای ٗی‪ٛٞٙ‬ي ىٍ كبٓی ً‪ ٠‬ثَهی ٗب‪ٜٛ‬ي‬ ‫َٕهلٔی ایؼبى ‪ٙ‬ي‪ ٟ‬ىٍ ىاهْ ‪ًَٙ‬ز‪َٕٗ ،‬بی‪٠‬ای ‪٘ٛ‬ی‪ٛٞٙ‬ي؟‬ ‫ٗجبكظی ً‪ ٠‬ىٍ ٗب‪١‬یش‪ٚ‬ب‪ ٙ‬ثی‪ٚ‬شَ ػبٗؼ‪ٜٙ ٠‬بٕب‪ٖ١ ٠ٛ‬ش‪ٜ‬ي ثيی‪َٙ ٚ‬ف ا‪ٛ‬ي‪ :‬ؿَا كٖبثياٍا‪ٗ ٝ ٙ‬يیَا‪ ٙ‬اُ‬ ‫كٖبثياٍی ة‪.‬ر‪ .ٗ.‬سبٍیوی ك٘بیز ٗیً‪ٜٜ‬ي ‪ ٝ‬سَػیق ٗیى‪ٜ١‬ي سـییَار ىٍ اٍُٗ‪١‬بی ثبُاٍ ىاٍایی ‪١‬بی‪ٚ‬ب‪ٙ‬‬ ‫ٍا ُِاٍٗ ‪ٌٜٜٛ‬ي؟ ؿَا ‪ًَٙ‬ز‪١‬ب ك‪ ٜٙٞ‬كٖبثياٍی‪ٚ‬ب‪ٍ ٙ‬ا سـییَ ٗیي‪ٜ١‬ي؟ ؿَا ‪ًَٙ‬ز‪١‬ب ى‪١ٟ‬ب ‪ِ١‬اٍ ىالٍ هَع‬ ‫ٗیً‪ٜٜ‬ي سب ثَ إشب‪ٛ‬ياٍىٌُاٍا‪ٕ ٝ ٙ‬یبٕز ٗياٍا‪ ٙ‬ك‪ٚ‬بٍ ثیب‪ٍٛٝ‬ي ‪ ٝ‬اطَ ثٌِاٍ‪ٛ‬ي ثَ ای‪ ٠ٌٜ‬یي ٍ‪ ٗٝ‬كٖبثياٍی‬ ‫هب‪ ٛ‬ىٍ یي إشب‪ٛ‬ياٍى كٖبثياٍی سؼ‪ٞ‬یِ ث‪ٞٚ‬ى یب ‪٠ٛ‬؟‬ ‫یي ثلض ىیَِ َٗث‪ ٣ٞ‬ث‪ ٠‬اطَی إز ً‪ُِ ٠‬اٍٗ‪١‬بی كٖبثياٍی ثَ ثبُاٍ ٕ‪٢‬بٕ ‪َٕٗ ٝ‬بی‪ٌُ٠‬اٍی‪١‬ب ىاٍ‪ٛ‬ي‪ .‬ثَهی‬ ‫اُ ٕ‪ٞ‬االر ٍایغ دی٘ ٍ‪ ٝ‬ىٍ ای‪ ٚ‬ك‪ ُٟٞ‬ثيی‪َٙ ٚ‬ف ا‪ٛ‬ي‪ :‬آیب ‪ٍٞٝ‬ر‪١‬بی ٗبٓی ‪ ٝ‬ك‪ٗ ٜٙٞ‬وشٔق كٖبثياٍی ثَ‬ ‫هی٘ز‪١‬بی ثبُاٍ ٕ‪٢‬بِٕ ‪ًَٙ‬ز‪١‬بی ث‪ٍٕٞ‬ی اطَ ٗیٌُاٍ‪ٛ‬ي؟ آیب ٗوٍَار ثَ س‪ُٞ‬یغ طَ‪ٝ‬ر ىٍ ػبٗؼ‪ ٠‬اطَ ٗیٌُاٍ‪ٛ‬ي؟‬ ‫آیب ُِاٍٗ‪١‬بی ٗبٓی ٗیس‪ٞ‬ا‪ٜٛ‬ي ثبُى‪ ٟ‬آسی ٕ‪٢‬بٕ یب ‪ٌٖٙ‬ز ‪ًَٙ‬ز ٍا دی٘ثی‪ٜ‬ی ً‪ٜٜ‬ي؟ ؿ‪ٍٙٝ ٠‬ی ثَای‬ ‫اٍُ‪ٙ‬یبثی ىاٍایی‪١‬ب‪ٕٞ ،‬ىٗ‪ٜ‬يسَی‪ ٚ‬ا‪٥‬الػبر ٍا ثَای اٍُیبثی ظَكیز ثبُدَىاهز ثي‪١‬ی یي ‪ًَٙ‬ز‪ ،‬كَا‪ٖ١‬‬ ‫ٗیآ‪ٍٝ‬ى؟‬ ‫كٖبثياٍی ٗیس‪ٞ‬ا‪ٛ‬ي ثَ ُ‪ٛ‬يُی اكَاى ُیبىی اطَ ثٌِاٍى‪ .‬اُ ای‪ ٖ٢ٗ ،ٍٝ ٚ‬إز ً‪ ٠‬ا‪٘٥‬ی‪ٜ‬ب‪ ٙ‬كب‪ًٜ ْٝ‬یٖ ً‪٠‬‬ ‫كٖبثياٍی ث‪ ٠‬ه‪ٞ‬ثی ىٍى ‪ٙ‬ي‪ ٟ‬إز ‪ ٝ‬ای‪ٛ ٚ‬و٘ سئ‪ٍٞ‬ی كٖبثياٍی إز =دٔ سئ‪ٍٞ‬ی كٖبثياٍی س‪١ٞ‬یق‬ ‫ٗیى‪١‬ي ً‪ ٠‬كٖبثياٍی ؿیٖز ‪ ٝ‬ث‪ ٠‬ىٍى ٗلب‪١‬یٖ كٖبثياٍی اُ ٕ‪ٞ‬ی ًبٍثَ ً٘ي ٗیً‪ٜ‬ي<‪ .‬ثَای ای‪ ٠ٌٜ‬اُ‬ ‫ِٗایبی كٖبثياٍی ث‪ ٠‬ث‪٢‬شَی‪ٛ ٚ‬ل‪ ٞ‬إشلبى‪ٞٙ ٟ‬ى‪ ٖ٢ٗ ،‬إز ً‪ ٠‬سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بیی سي‪ٝ‬ی‪ٛٞٙ ٚ‬ي ً‪ٗ ٠‬ب ٍا هبىٍ ٕبُ‪ٛ‬ي‬ ‫ث‪ ٠‬ىٍى ‪ٛ‬و٘ كٖبثياٍی‪٘١ .‬ـ‪ٜ‬ی‪ ٖ٢ٗ ٚ‬إز ً‪ ٠‬هبىٍ ثب‪ٙ‬یٖ ث‪ ٠‬اٍُیبثی سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی كٖبثياٍیای ً‪ ٠‬اكش٘بّ‬ ‫إشلبى‪ ٟ‬اُ آ‪٢ٛ‬ب ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ٗ ٙ‬ؼیبٍ ٍ‪١ٗٝ‬بی ػْ٘ كٖبثياٍی ‪ٝ‬ػ‪ٞ‬ى ىاٍى‪ .‬ای‪ ٚ‬ك‪ ْٞ‬اُ ٗب‪١‬یز ثَهی اُ سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی‬ ‫ٗ‪ٞ‬ػ‪ٞ‬ى كٖبثياٍی ثلض ٗیً‪ٜ‬ي‪٘١ .‬ـ‪ٜ‬ی‪ ٚ‬ىٍ ای‪ ٚ‬ك‪ ْٞ‬ؿِ‪ِٛٞ‬ی سي‪ٝ‬ی‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬ب ‪ٗ ٝ‬ؼیبٍ‪١‬بیی هبثْ إشلبى‪ٟ‬‬ ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 3 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫ثَای اٍُیبثی آ‪١ٙ‬ب‪ ،‬س‪١ٞ‬یق ىاى‪ٗ ٟ‬ی‪ٞٙ‬ى‪.‬‬ ‫تحمیل وظم‬ ‫كٖبثياٍا‪ ٙ‬اؿٔت ‪ٛ‬یبُ ىاٍ‪ٛ‬ي ث‪ ٠‬سل٘یْ ‪ٞٛ‬ػی اُ ‪ٛ‬ظٖ ثَ ٍ‪ٝ‬یياى‪١‬ب ‪ٗ ٝ‬جبىالر سوَیجبً ٗ‪ٚ‬بث‪ ،٠‬سب ثش‪ٞ‬ا‪ٜٛ‬ي اطَار‬ ‫ٗبٓی آ‪١ٙ‬ب ٍا هال‪ًٜٜ ٠ٝ‬ي‪ .‬ثَای ٗظبّ‪ٝ ،‬هشی یي ‪ًَٙ‬ز ٕبهز ‪ٕ ٝ‬بُ‪ ،‬یي هَاٍىاى ؿ‪ٜ‬يٕبٓ‪ ٠‬ثَای ٕبهز‬ ‫یي ػبى‪ٜٗ ٟ‬ؼوي ٗیً‪ٜ‬ي‪ ،‬كٖبثياٍ ‪ٛ‬یبُ ىاٍى ث‪ ٠‬ای‪ ٠ً ٚ‬ثش‪ٞ‬ا‪ٛ‬ي دَىاهز‪١‬ب ‪ ٝ‬ىٍیبكز‪١‬ب‪ٍٞٝ ،‬ر كٖبة‪١‬ب‪،‬‬ ‫‪ِ١‬ی‪١٠ٜ‬بی ىٕشِ٘ى‪ ٝ ،‬ؿیَ‪ٍ ٟ‬ا ث‪٠ُٛٞ ٠‬ای سو‪ٞ‬ی‪ ٜ‬ى‪١‬ي‪ ٠ٛ ٠ً ،‬س‪٢ٜ‬ب اٍُٗ آ‪ ٙ‬ؿ‪ٍ ٠‬ا ً‪ ٠‬ىٍ ‪ٛ َ١‬و‪٠٦‬ای اُ‬ ‫ُٗب‪ٕ ٙ‬بهش‪ٙ ٠‬ي‪ ٟ‬إز ٗ‪ٜ‬ؼٌٔ ً‪ٜ‬ي‪ ،‬ثٌٔ‪ ٠‬ػٌَ٘ٔى ‪ًَٙ‬ز ٕبهز ‪ٕ ٝ‬بُ ٍا ثَ إبٓ ‪َٙ‬ای‪ ٤‬هَاٍىاى ‪ٛ‬یِ ‪ٚٛ‬ب‪ٙ‬‬ ‫ى‪١‬ي‪ .ثؼیي إز ً‪ ٠‬ثب إشلبى‪ ٟ‬اُ ػَیب‪١ٙ‬بی ‪ٛ‬ويیِ یي ى‪ٍٟٝ‬ی ‪ٝ‬اكي‪ ،‬اٍُٗ ‪ ٝ‬ػٌَ٘ٔى ىهیوبً هبثْ ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی‬ ‫ثب‪ٙ‬ي‪ ،‬ؿ‪ ٠ً ٙٞ‬ثٖیبٍی اُ ػَیب‪١ٙ‬بی ‪ٛ‬ويی اكش٘بالً س‪٢ٜ‬ب یٌجبٍ اسلبم ٗیاكش‪ٜ‬ي ‪ ٠ٛ ٝ‬ث‪ٍُٝ ٍٞ٥ ٠‬ا‪ٗ ٝ ٠ٛ‬ش‪ٜ‬بٕت‬ ‫ثب ٗیِا‪ ٙ‬سٌ٘یْ ًبٍ‪ ،‬اُ ػ٘ٔ‪ ٠‬دَىاهز‪١‬بی آؿبُ هَاٍىاى ‪ ٝ‬دَىاهز‪١‬بی ا‪ٛ‬ؼبٕ ‪ٙ‬ي‪ ٟ‬ىٍ َٗاكْ ٗوشٔق هَاٍىاى‪.‬‬ ‫=ٗ‪ ٌْٚ‬إشلبى‪ٟ‬ی ‪َٝ‬ف اُ ػَیب‪١ٙ‬بی ‪ٛ‬ويی ثَای ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی ػٌَ٘ٔى ‪ ٝ‬اٍُٗ ًبٍ ا‪ٛ‬ؼبٕ ‪ٙ‬ي‪<ٟ‬‬ ‫یي كٖبثياٍ ٗش‪ٜ‬بٕت ثب ‪ٛ‬و٘ كَك‪٠‬ای اٗ‪ٌٍَٗ ،‬اً ث‪ ٠‬اػ٘بّ ه‪٢‬ب‪ٝ‬ر ‪ٛ‬یبُ ه‪ٞ‬ا‪١‬ي ىا‪ٙ‬ز‪ .‬آ‪ ٙ‬ؿ‪ ٠‬ىٍ ُیَ‬ ‫ٗیآیي ك‪َٕ٢‬شی إز اُ ثَهی اُ ‪ٝ‬ظبیق ‪ٛ ٝ‬و٘‪١‬بی كَك‪٠‬ای ً‪ ٠‬كٖبثياٍا‪ ٙ‬ثبیي ث‪ ٠‬ػ‪٢‬ي‪ ٟ‬ثِیَ‪ٛ‬ي‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫سلٔیْ اطَار ٗبٓیِ ٗجبىالر‪ ٝ ،‬ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی اهشیبٍ (هَیي‪/‬كَ‪١)ٗٝ‬بیی ً‪ًَٙ ٠‬ز ٗ‪ٜ‬ش‪ًَ َٚ‬ى‪ٟ‬‬ ‫إز (سلٔیْ َُ ٗبٓی)‬ ‫‪‬‬ ‫اٍُیبثی اطَ ٗجبىالر ثَ ػبٗؼ‪ٗ ،٠‬ظالً سؼیی‪ ٚ‬ای‪ ٠ً ٚ‬آیب ٗوبٍع سجٔیـبر ث‪ ٠‬ای‪ ٚ‬ىٓیْ ً‪ ٠‬اطَار آ‪ٙ‬‬ ‫ؿ‪ٜ‬يی‪ٕ ٚ‬بّ ى‪ٝ‬إ ه‪ٞ‬ا‪١‬ي آ‪ٍٝ‬ى‪ ،‬س‪ٞ‬ا‪ ٙ‬ایؼبى یي ىاٍایی ٍا ىاٍى یب ‪( ٠ٛ‬ػبٗؼ‪ٜٙ ٠‬بٓ)‬ ‫‪‬‬ ‫سؼیی‪ ٚ‬كو‪ٞ‬م هب‪ٛٞٛ‬ی ‪ٖٛ‬جز ث‪ٜٗ ٠‬بثغ هب‪ ،ٛ‬اُ ای‪ ٚ‬ػ‪٢‬ز ً‪ ٠‬آیب ای‪ٜٗ ٚ‬بثغ ث‪ ٠‬هب‪ َ٥‬سل‪ٞ‬یْ‬ ‫ٗبٌٓیز‪ ،‬ىاٍایی یي ‪ٝ‬اكي سؼبٍی ث‪ ٠‬كٖبة ٗیآیي‪ ،‬یب ای‪ ٠ً ٚ‬ىاٍایی س‪٢ٜ‬ب ػجبٍر إز اُ كوی‬ ‫إز ثَای إشلبى‪ ٟ‬اُ آ‪ٜٗ ٙ‬بثغ (‪ًٝ‬یْ)‬ ‫‪‬‬ ‫ٗلبٕج‪٠‬ی اٍُٗ كؼٔی ػَیب‪١ٙ‬بی ‪ٛ‬وي آسی‪ٗ ،‬ظالً ‪ٕ 20‬بّ دَىاهز‪١‬بی اػبٍ‪ٟ‬ای َٕٗبی‪ ٠‬ای‪ ،‬ثب‬ ‫س‪ٞ‬ػ‪ ٠‬ث‪ ٠‬ای‪ ٠ً ٚ‬س‪ٍ ٝ ٍٕٞ‬یٖي اٍُٗ ُٗب‪ٛ‬ی د‪ٍ ّٞ‬ا ًب‪ٗ ٘١‬یى‪ٜ١‬ي (ٍیب‪١‬ی ىا‪)ٙ‬‬ ‫كشی اٍهبٗی ً‪ ٠‬ثٖیبٍی آ‪١ٙ‬ب ٍا ’ػی‪ٜ‬ی‪’ ٝ ‘9‬هبثْ سأییي‪ٗ ‘10‬یا‪ِٛ‬بٍ‪ٛ‬ي‪ ،‬س‪٢ٜ‬ب ا‪ٛ‬شِاػبسی=‪ٜ١ً/‬یبسی< اُ یي‬ ‫ػ‪٢‬ب‪ٗ ٙ‬بٓی دیـیي‪ ،ٟ‬ؿیَ‪ٛ‬ظبٕ ٗ‪ٜ‬ي ‪ ٝ‬اث‪٢‬بٕ آٗیِ ‪ٖ١‬ش‪ٜ‬ي‪ .‬ثَای ٗظبّ‪ ،‬ؿیٌَٗ٘‪ ٚ‬إز‪ ٠ً ،‬ثب ا‪٘٥‬ی‪ٜ‬ب‪ٛ‬ی ٗ‪ٔ٦‬ن‪،‬‬ ‫‪objective‬‬ ‫‪9‬‬ ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 4 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫ٗوياٍ إش‪٢‬الًی ٍا ً‪ ٠‬ثبیي ثَای یي ىاٍایی ؿیَ ػبٍی طجز ‪ٞٙ‬ى ا‪ٛ‬ياُ‪ُٟ‬یَی ً‪ٜ‬یٖ=(ىٍ اٖٗبّ)<‪ ،‬ؿَا ً‪٠‬‬ ‫ثٖیبٍی اُ ه‪٢‬ب‪ٝ‬ر‪١‬ب ‪ٛ‬یبُ ىاٍ‪ٛ‬ي ث‪ ٠‬ىٍ ‪ٛ‬ظَ َُك‪ ٚ‬ػَ٘ ٗلیي آ‪ ٙ‬ىاٍایی‪ ،‬اٍُٗ إوب‪ٍٞٗ ٣‬ى ا‪ٛ‬شظبٍ‪ ٝ ،‬آِ‪ٞ‬ی‬ ‫إشلبى‪ ٟ‬اُ آ‪ .ٙ‬آجش‪ ٠‬سلٔیَِٔ ٗبٓی یب كٖبثياٍ ثبیي سالٗ ً‪ٜ‬ي ثَای سل٘یْ‪/‬اِػ٘بّ ‪ٞٛ‬ػی اُ ‪ٛ‬ظٖ ٗ‪٦ٜ‬وی یب‬ ‫ًّ٘ی ثَ ا‪ٛ‬ج‪١ٞ‬ی اُ ا‪٥‬الػبسی ً‪ ٠‬ثَای یي ؿ‪ٜ‬ی‪ ٚ‬س‪٘ٞ‬ی٘ی ٗ‪ٍٞ‬ى إشلبى‪ ٟ‬هَاٍ ٗیُیَ‪ٛ‬ي‪ .‬ؿِ‪ٗ ٠ٛٞ‬یس‪ٞ‬ا‪ٙ‬‬ ‫ٖٗأٓ‪٠‬ی سل٘یْ ‪ٛ‬ظٖ =‪ٛ‬ظٖ سل٘یٔی< ٍا كْ ًَى؟‬ ‫ث‪ ٠‬هب‪ َ٥‬سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی ٗشؼبٍ‪ٗ/ٟ‬ش‪ٜ‬به‪ ِ٠‬كٖبثياٍی ٗ‪ٞ‬ػ‪ٞ‬ى‪ٍ ،‬ا‪ ٟ‬كْ ای‪ ،ٌْٚٗ ٚ‬ثٖیبٍ دیـیي‪ ٟ‬إز‪ .‬ه‪٢‬ب‪ٝ‬ر‬ ‫ثی‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی كٖبثياٍی ٍهیت ٕوز إز‪ ،‬ث‪ٝ ٠‬یْ‪ٝ ٟ‬هشی ً‪ ٠‬كٖبثياٍا‪ ،ٙ‬إشب‪ٛ‬ياٍىٌُاٍا‪ ٝ ٙ‬ىا‪ِٚٛ‬ب‪١‬یب‪ٙ‬‬ ‫ه‪ٞ‬ى‪ٙ‬ب‪ ،ٖ١ ٙ‬ث‪ٛ ٠‬ظَ ‪٘ٛ‬یٍٕي ً‪ ٠‬ث‪ ٠‬س‪ٞ‬اكن ثَٕ‪ٜ‬ي ثَ َٕ اٍُیبثی ىاٍایی‪١‬ب ‪ ٝ‬ثي‪١‬ی‪١‬ب یب كشی ثَ َٕ ‪١‬يف‬ ‫كٖبثياٍی‪ .‬ىٍ ‪ٝ‬اهغ‪ ،‬اؿٔت ث‪ٛ ٠‬ظَ ٗیٍٕي ً‪ٛ ٠‬ظَی‪ ٠‬دَىاُا‪ ٙ‬كٖبثياٍی س‪ٞ‬اكن ًَى‪ٟ‬ا‪ٛ‬ي ً‪ ٠‬ث‪ ٠‬س‪ٞ‬اكن ‪َٜٕٛ‬ي‪،‬‬ ‫‪ٙ‬بیي ای‪١ٝ ٚ‬ؼیز ثيی‪ ٚ‬هب‪ َ٥‬ث‪ٝ ٠‬ػ‪ٞ‬ى آٗي‪ ٟ‬إز ً‪ ٠‬كٖبثياٍا‪ٍ ٙ‬ا ث‪ٜٕ ٍٞ٥ ٠‬شی اكَاىی ىیي‪ٟ‬ا‪ٛ‬ي ً‪ ٠‬ث‪ٍٞ٥ ٠‬‬ ‫ػی‪ٜ‬ی ’‪ٝ‬اهؼیز‘ ٍا ثب إشلبى‪ ٟ‬اُ اػياى ‪ٚٛ‬ب‪ٗ ٙ‬یي‪ٜ١‬ي‪ ،‬ىٍ كبٓی ً‪ ٠‬ىٍ كویوز‪ٝ ،‬اهؼیشی ً‪ ٠‬اػياى ‪ٚٛ‬ب‪ٗ ٙ‬یي‪ٜ١‬ي‬ ‫ٗشأطَ اُ ’ػ‪٢‬ب‪ ٙ‬ثی‪ٜ‬ی ‪١‬بی‘ ٗشلب‪ٝ‬سی إز كٖبثياٍا‪ ٙ‬ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ ٙ‬یي ‪ٙ‬و‪ ٜ‬ا‪ٖٛ‬ب‪ٛ‬ی‪ ،‬ىاٍ‪ٛ‬ي‪.‬‬ ‫ای‪ ٚ‬ایي‪ ٠ً ٟ‬كٖبثياٍا‪ٝ ،ٙ‬اهؼیز ٍا ’‪٘١‬ب‪ٖ١ ٠ً ٠ُٛٞ ٙ‬ز‘ ثب ‪ٝ‬إ‪َُ ٠٦‬ی اٍهبٗی ػی‪ٜ‬ی ‪ ٝ‬آُاى اُ ٖٗبئْ‬ ‫اٍُ‪ٙ‬ی‪ٚٛ ،‬ب‪ٗ ٙ‬یي‪ٜ١‬ي‪ ،‬ای‪ ٚ‬كویوز ٗ‪ٖ٢‬سَ ٍا ىؿبٍ اث‪٢‬بٕ ًَى‪ ٟ‬إز ً‪ ٠‬كٖبثياٍا‪٘١ ٙ‬ی‪ ٠ٚ‬ىٍُیَ سلٖیَ‬ ‫یي ‪ٝ‬اهؼیز دیـیي‪ٖ١ ٟ‬ش‪ٜ‬ي ً‪ ٠‬سب كيی‪ ٝ ،‬ث‪ ٠ُٛٞ ٠‬ای‪ٙ ،‬يیياً ٗشأطَ إز اُ آ‪ ٙ‬ؿ‪ٙ ٠‬و‪ ٜ‬كٖبثياٍ هبىٍ‬ ‫إز ً‪ ٠‬ا‪ٛ‬ياُ‪ ٟ‬ثِیَى ‪ ٝ‬آ‪ ٙ‬ؿ‪ ٠‬كٖبثياٍ ا‪ٛ‬شوبة ٗیً‪ٜ‬ي ً‪ ٠‬ا‪ٛ‬ياُ‪ ٟ‬ثِیَى‪ ٝ ،‬ای‪ ٚ‬ثٖشِی ىاٍى ث‪َ٥ ٠‬ف‪١‬بی‬ ‫كٖبثياٍی هب‪ٝ‬ی ً‪ ٠‬دٌیَكش‪ٗ ٠‬ی‪ٛٞٙ‬ي‪.‬‬ ‫ىٍ سالٗ ثَای ىٍى ‪ٛ‬و٘ كٖبثياٍی‪ٛ ،‬ظَی‪ ٠‬دَىاُا‪ ،ٙ‬سئ‪ٍٞ‬ی ‪١‬بی‪ٚ‬ب‪ٍ ٙ‬ا اُ ىیيُب‪١ٟ‬بی ٗشلب‪ٝ‬ر سي‪ٝ‬ی‪ٚ‬‬ ‫ٗیً‪ٜٜ‬ي‪ .‬دٔ‪ ،‬سؼؼت آ‪ٛ ٍٝ‬یٖز ً‪ٍٝ ٠‬یٌَى‪١‬بی ٗشلب‪ٝ‬ر ث‪ ٠‬سئ‪ٍٞ‬ی‪ ،‬ث‪ ٠‬سلٖیَ‪١‬بی ُ‪ٛٞ‬بُ‪ ٙٞ‬اُ سئ‪ٍٞ‬ی ‪ ٝ‬ػْ٘‬ ‫كٖبثياٍی ٗ‪ٜ‬ؼَ ‪ٙ‬ي‪ ٟ‬إز‪ ٠ً ،‬ث‪ً ٍٞ٥ ٠‬بْٗ اُ یٌيیَِ ٗؼِا ‪ٛ‬ج‪ٞ‬ى‪ ٖ١ ٝ ٟ‬د‪ٙٞ‬ب‪ٛ‬ی‪١‬بیی ىاٍ‪ٛ‬ي‪ .‬ثَای س‪١ٞ‬یلبر‬ ‫ثی‪ٚ‬شَ ىٍ ٗ‪ٍٞ‬ى ثَهی ىیيُب‪١ٟ‬بی ثيیْ‪ ،‬اُ ػ٘ٔ‪ ٠‬آ‪٢ٛ‬بیی ً‪ ٠‬ىٍ ‪ٝ‬للبر آسی‪ٍٞٗ ،‬ى ثلض هَاٍ َُكش‪ ٠‬ا‪ٛ‬ي‪،‬‬ ‫ىا‪ٚٛ‬ؼ‪ٞ‬یب‪ٗ ٙ‬یس‪ٞ‬ا‪ٜٛ‬ي ث‪ ٠‬ثو٘ ٗ‪٦‬بٓؼبر ا‪١‬بكی ىٍ دبیب‪ ٙ‬ای‪ ٚ‬ك‪َٗ ْٞ‬اػؼ‪ًٜٜ ٠‬ي‪.‬‬ ‫ای‌از‌تئًریَبی‌حسببذاری‌[‪/‬حسببذاری‌چیست]‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫دامىٍ‬ ‫¶‬ ‫‪verifiable‬‬ ‫‪10‬‬ ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 5 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫»‌حغببذاری بٍ عىًان یک گشارػ تبریخی‪:‬‬ ‫سئ‪ٍٞ‬یای ً‪ ٠‬كٖبثياٍی ٍا یي ُِاٍٗ سبٍیوی ٗیثی‪ٜ‬ي‪ ،‬إشيالّ ٗیً‪ٜ‬ي ً‪ ٠‬كٖبثياٍی َٗسج‪ ٤‬إز ثب‬ ‫اٍائ‪٠‬ی یي ُِاٍٗ ‪ٝ‬بىهب‪ ٠ٛ‬اُ ٗجبىالر یي ث‪ِٜ‬ب‪ .11ٟ‬كٖبثياٍی آ‪ ٠ً ٠ِٛٞٛ‬ىٍ ٌُ‪ٙ‬ش‪ ٠‬ا‪ٛ‬ؼبٕ ٗی‪ٙ‬ي‪ ٟ‬إز‪،‬‬ ‫یؼ‪ٜ‬ی آ‪ٞٗ ٙ‬هؼی ً‪ ٠‬كٖبثياٍی ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ ٙ‬یي ُِاٍٗ سبٍیوی سٔوی ٗی‪ٙ‬ي‪ ٟ‬إز‪ ،‬كٖبثياٍی ٗجش‪ٜ‬ی ث‪ٞ‬ى‪ٟ‬‬ ‫إز ثَ ٗلَ‪١ٝ‬بر اكشیب‪ٗ( ٣‬لبكظ‪ً ٠‬بٍی)‪ ،‬ػی‪ٜ‬یز‪ ٝ ،‬طجبر ٍ‪ٝ‬ی‪ٚٗ ٝ ،٠‬ب‪١‬ي‪ٟ‬ی اهياٗبر كٖبثياٍا‪ٌُٙ ٙ‬ش‪.٠‬‬ ‫آجش‪ٛ ،٠‬و٘ اكشیب‪ ٣‬كش٘بً ثبیي ىٍ ٍاث‪ ٠٦‬ثب َٗث‪ ٣ٞ‬ث‪ٞ‬ى‪ ٘ٛ‬ث‪ ٠‬اٍائ‪٠‬ی یي ُِاٍٗ سبٍیوی ىهین ‪ٝ ٝ‬بىهب‪،٠ٛ‬‬ ‫ٗ‪ٍٞ‬ى ٕ‪ٞ‬اّ هَاٍ ُیَى‪ ٖ١ ٝ ،‬ؿ‪ٜ‬ی‪ ٚ‬ىٍ ٍاث‪ ٠٦‬ثب ‪ٖٞ٘١‬ییاٗ ثب ٗلَ‪١ٝ‬بر طجبر ٍ‪ٝ‬ی‪ ،٠‬ثيی‪ٗ ٚ‬ؼ‪ٜ‬ی ً‪ٝ ٠‬هشی‬ ‫كٖبثياٍا‪ ٙ‬ا‪ ّٞٝ‬اكشیب‪ٍ ٣‬ا ث‪ً ٠‬بٍ ٗیُیَ‪ٛ‬ي‪ ،‬ثب ٗجبىالسی ً‪ٕٞ ٠‬ى ٍا اكِای٘ ٗیى‪ٜ١‬ي ثبیي ث‪ٌٔٙ ٠‬ی ٗشلب‪ٝ‬ر‬ ‫ثَه‪ٍٞ‬ى ‪ٞٙ‬ى ‪ٖٛ‬جز ث‪ٗ ٠‬جبىالسی ً‪ٕٞ ٠‬ى ٍا ًب‪ٗ ٘١‬یي‪ٜ١‬ي‪ .12‬ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی ‪ٛ‬و٘ كٖبثياٍی ٍا ىٍ اٍائ‪٠‬ی یي‬ ‫اٍُیبثی اُ اٍُٗ ‪ًَٙ‬ز ىٍ یي ‪ٛ‬و‪ ٠٦‬اُ ُٗب‪ ٙ‬ىٍ ‪ٛ‬ظَ ‪٘ٛ‬یِیَى؛ ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪ ،‬كٖبثياٍی ٍا س‪٢ٜ‬ب اثِاٍی ثَای‬ ‫اٍائ‪٠‬ی یي ُِاٍٗ ‪ٝ‬بىهب‪ ٠ٛ‬اُ ٗجبىالر ا‪ٛ‬ؼبٕ ‪ٙ‬ي‪ ٟ‬ىٍ ‪ًَٙ‬ز‪ٗ ،‬یثی‪ٜ‬ي‪.‬‬ ‫» حغببذاری بٍ عىًان یک سببن‬ ‫‪ َ١‬ؿ‪ٜ‬ي ثؼیي إز ً‪ ٠‬كٖبثياٍی ‪ َُِ١‬ىٍ ًالٓ‪١‬بی ُثب‪ٜٙ ٙ‬بٕی‪ ،‬سيٍیٔ ‪ٞٙ‬ى‪ ،‬اٗب اُ ‪ٛ‬ظَ سئ‪ٍٞ‬یي‪،‬‬ ‫كٖبثياٍی ُب‪١‬ی ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ُ ٙ‬ثب‪ٛ‬ی ىٍ ‪ٛ‬ظَ َُكش‪ٗ ٠‬ی‪ٞٙ‬ى ً‪ ٠‬اُ ‪َ٥‬ین آ‪ٗ ،ٙ‬يیَیز ث‪ ٠‬ىیَِ َُ‪١ٟٝ‬ب اُ ػ٘ٔ‪٠‬‬ ‫ٕ‪٢‬بٕ ىاٍا‪ُِ ،ٙ‬اٍٗ ٗیي‪١‬ي‪ .‬كٖبثياٍی ٍا ٗیس‪ٞ‬ا‪ُ ٙ‬ثب‪ٛی ىیي ً‪ ٠‬اُ ‪َ٥‬ین آ‪ ،ٙ‬ا‪ٛ‬ج‪ٗ ٟٞ‬جبىالسی ً‪ ٠‬یي ‪ٝ‬اكي‬ ‫سؼبٍی ا‪ٛ‬ؼبٕ ٗیي‪١‬ي‪ ،‬ث‪ٝ ٠‬اّ‪١ٟ‬ب ‪ ٝ‬اٍهبٗی سَػ٘‪ٗ ٠‬ی‪ٛٞٚ‬ي ً‪ٚٛ ٠‬ب‪ٗ ٙ‬یى‪ٜ١‬ي ً‪ًَٙ ٠‬ز ثب ؿ‪ً ٠‬یلیشی كؼبٓیز‬ ‫ٗیً‪ٜ‬ي‪ ٝ ،‬اُ ‪ٛ‬ظَ ٗبٓی سب ؿ‪ ٠‬ا‪ٛ‬ياُ‪ٞٗ ٟ‬كن إز‪ ،‬یب ُثب‪ٛ‬ی إز ً‪ ٠‬إشلبى‪ٗ ٟ‬ی‪ٞٙ‬ى ثَای ا‪٥‬الع ٍٕب‪ٛ‬ی ىٍ ٗ‪ٍٞ‬ى‬ ‫ؿِ‪ِٛٞ‬ی إشلبى‪ ٟ‬اُ ٗ‪ٜ‬بثؼی ً‪ ٠‬اُ ٕ‪ٞ‬ی َُ‪١ٟٝ‬بی ٗوشٔق اٍائ‪ٙ ٠‬ي‪ ٟ‬إز‪ ،‬یب ُثب‪ٛ‬ی إز ً‪ ٠‬إشلبى‪ٗ ٟ‬ی‪ٞٙ‬ى‬ ‫ثَای ا‪٥‬الع ٍٕب‪ٛ‬ی ‪ٝ‬بىهب‪ ٠ٛ‬ىٍ ٗ‪ٍٞ‬ى ای‪ ٠ٌٜ‬ؿ‪ٗ ٠‬جبىالر اهش‪ٞ‬بىیای اُ ٕ‪ٞ‬ی ‪ٝ‬اكي سؼبٍی ىٍ ٌُ‪ٙ‬ش‪ ٠‬ا‪ٛ‬ؼبٕ‬ ‫‪ٙ‬ي‪ ٟ‬إز‪ .13‬إشلبى‪ ٟ‬اُ ُِاٍٗ‪١‬بی كٖبثياٍی ‪ َ١‬ؿ‪ ٠‬ثب‪ٙ‬ي‪ ،‬اُ ىیي ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪ ،‬كٖبثياٍی ُثب‪ٛ‬ی إز ثَای‬ ‫سَػ٘‪٠‬ی ٍ‪ٝ‬یياى‪١‬ب ‪ٗ ٝ‬جبىالر اهش‪ٞ‬بىی ث‪ ٠‬ؿیِی ً‪ ٠‬اُ ٕ‪ٞ‬ی ًبٍثَا‪ُِ ٙ‬اٍٗ‪١‬بی اهش‪ٞ‬بىی هبثْ ك‪ ٖ٢‬ثب‪ٙ‬ي‪.‬‬ ‫» حغببذاری بٍ عىًان ابشار عیبعت گذاری درين ؽزکتی‬ ‫‪11‬‬ ‫=كٖبثياٍ ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ ٙ‬یي ٗیَُا ث‪ٜٞ‬یٔ ‪ ٝ‬كٖبثياٍی ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ٞٛ ٙ‬ػی سبٍین ‪ِٛ‬بٍی<‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫= آیب ٗلبكظ‪ً ٠‬بٍی ثب طجز ‪ٝ‬بىهب‪ٕ ٠ٛ‬بُُبٍ إز‪ .‬ثب طجبر ٍ‪ٝ‬ی‪ ٠‬ؿ‪ٍٞ٥ ٠‬؟ ؿ‪ ٙٞ‬ىٍ اطَ ٗلبكظ‪ً ٠‬بٍی‪ ،‬ثب ٗجبىالر اكِای‪ٜ‬ي‪ً ٝ ٟ‬ب‪ٜ١‬ي‪ٟ‬ی ٕ‪ٞ‬ى‪ ،‬ى‪ ٝ‬ػ‪ٍٞ‬‬ ‫ثَه‪ٍٞ‬ى ٗی‪ٞٙ‬ى‪<.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫== ُثب‪ ٙ‬اٍسجب‪ٗ ٣‬يیَیز ثب ىیَِ ‪َ٥‬ف‪١‬ب‪٢ٕ ،‬بٕ ىاٍا‪ ،ٙ‬ثٖشب‪ٌٛ‬بٍا‪ُ ،ٙ‬ثب‪ٛ‬ی إز ثَای سَػ٘‪٠‬ی ‪ِ١‬اٍا‪ٗ ٙ‬جبىٓ‪ٍٝ ٝ ٠‬یياى ث‪ ٠‬اػياى ‪ ٝ‬اٍهبٗی ً‪ٚٛ ٠‬ب‪ٙ‬‬ ‫ى‪ٜ١‬ي‪ٟ‬ی ٗیِا‪ٞٗ ٙ‬كویز ‪ًَٙ‬ز ا‪ٛ‬ي‪ُ .‬ثب‪ٛ‬ی ثَای ثیب‪ٗ ٙ‬یِا‪ً ٙ‬بٍایی ‪ ٝ‬اطَثو‪ٚ‬ی ىٍ إشلبى‪ٟ‬ی اُ ٗ‪ٜ‬بثغ ‪ٝ‬اٌُاٍ ‪ٙ‬ي‪ ٟ‬ث‪ًَٙ ٠‬ز‪<<.‬‬ ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 6 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪ ،‬اظ‪٢‬بٍ ٗیىاٍى ً‪ٕ ٠‬بٗب‪١٠ٛ‬بی كٖبثياٍی‪ ،‬اٍُٗ‪١‬ب ‪ٛ ٝ‬یبُ‪١‬بی َُ‪١ٟٝ‬بی ًی‪ٜ‬لغ هب‪ٝ‬ی ٍا ثبُسبة‬ ‫ٗیى‪ٜ١‬ي ‪ ٝ‬اُ آ‪٢ٛ‬ب ك٘بیز ٗیً‪ٜٜ‬ي؛ ‪ ٝ‬ا‪٥‬الػبر كٖبثياٍی ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ٜٗ ٙ‬جؼی ثَای ‪ ٌْٙ‬ى‪١‬ی ث‪ٕ ٠‬یبٕز‪١‬بی‬ ‫‪ًَٙ‬ز‪ ،‬ث‪ٝ ٠‬یْ‪ ٟ‬ثَای س‪٘ٞ‬یٖ ُیَی ‪ ٝ‬دی‪ٚ‬جَى ا‪١‬ياف ٗيیَیز‪ٕ ،‬بهش‪ ٝ ٠‬إشلبى‪ٗ ٟ‬ی‪ٞٙ‬ى‪ .‬ثَای ٗظبّ‪،‬‬ ‫‪ًَٙ‬ز‪١‬ب اُ ث‪ٞ‬ىػ‪٠‬ی كٖبثياٍی ‪ُِ ٝ‬اٍٗ‪١‬بی هبٍػی ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ٗ ٙ‬جٜ‬بیی ثَای ٕیبٕز ‪ًَٙ‬ز‪ ،‬إشلبى‪ٟ‬‬ ‫ٗیً‪ٜٜ‬ي‪ .14‬ث‪ٜ‬بثَای‪ ٚ‬ای‪١ٝ ٚ‬ؼیز‪ ،‬ا‪ِٛ‬یِ‪ٟ‬ای ثَای ٗيیَیز كَا‪ٗ ٖ١‬یً‪ٜ‬ي سب ثب إشلبى‪ ٟ‬اُ ُِاٍٗ‪١‬بی كٖبثياٍی‬ ‫كٖبثياٍی ‪ٚٛ‬ب‪ ٙ‬ى‪١‬ي ً‪ ٠‬س‪٘ٞ‬ی٘بر هب‪ٝ‬ی‪ً ،‬بٍآسَ اُ ىیَِ س‪٘ٞ‬ی٘بر ‪ٖ١‬ش‪ٜ‬ي‪ .‬إشلبى‪ ٟ‬اُ ُِاٍٗ‪١‬بی‬ ‫كٖبثياٍی ث‪ ٠‬ای‪ ٌٚ٘ٗ ،ٌْٙ ٚ‬إز ٗ‪ٜ‬ؼَ ‪ٞٙ‬ى ث‪ ٠‬اكِای٘ سو‪ٞ‬ی‪ٜٗ ٜ‬بثغ ث‪ ٠‬س‪٘ٞ‬ی٘بسی ً‪ ٠‬ظب‪َ١‬اً ًبٍاسَ ث‪٠‬‬ ‫‪ٛ‬ظَ ٗیآی‪ٜ‬ي‪ ،‬ث‪ِ١ ٠‬ی‪٠ٜ‬ی س‪٘ٞ‬ی٘بسی ً‪ً٘ ٠‬شَ ًبٍا ث‪ٛ ٠‬ظَ ٗیٍٕ‪ٜ‬ي‪.‬‬ ‫» اعتبوذارد گذاری حغببذاری بٍ عىًان کبری عیبعی‬ ‫ثَ إبٓ ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪ٗ ،‬يیَا‪ ٙ‬ثب یٌيیَِ الثی ٗیً‪ٜٜ‬ي سب إشب‪ٛ‬ياٍى‪١‬بی كٖبثياٍیای س‪ٞٞ‬یت ‪ٞٙ‬ى‬ ‫ً‪ ٠‬ثب اكش٘بّ ثی‪ٚ‬شَی ٗ‪ٜ‬بكغ آ‪١ٙ‬ب ٍا سأٗی‪ ٚ‬ه‪ٞ‬ا‪١‬ي ًَى ‪ ٝ ٝ‬ك‪ ٜٙٞ‬كٖبثياٍیای ٍا ا‪ٛ‬شوبة ٗیً‪ٜٜ‬ي ً‪٠‬‬ ‫ٗ‪ٞٔ٦‬ثیز =(طَ‪ٝ‬ر)<‪ٙ‬ب‪ٍ ٙ‬ا ثی‪ٚ‬ی‪ًٜ ٠ٜ‬ي‪ٗ .‬يیَا‪١َُٟٝ ٙ‬بی ك‪ٚ‬بٍی س‪ٌٚ‬یْ ه‪ٞ‬ا‪ٜ١‬ي ىاى ث‪ٛ ٠‬لغ‬ ‫إشب‪ٛ‬ياٍى‪١‬بی كٖبثياٍیای ً‪ٗ ٠‬بٓیبر‪١‬ب ٍا ًب‪ ٘١‬ى‪ٜ١‬ي‪ ،‬یب هی٘ز‪١‬بیی ٍا ً‪ ٠‬ثَ إبٓ كَٗ‪١ّٞ‬بی‬ ‫كٖبثياٍی سؼیی‪ٙ ٚ‬ي‪ ٟ‬ا‪ٛ‬ي‪ ،‬اكِای٘ ى‪ٜ١‬ي‪ ،‬یب ‪ِ١‬ی‪١٠ٜ‬بی ٕیبٕی ‪ ٝ‬ىكشَىاٍی ٍا ًب‪ ٘١‬ى‪ٜ١‬ي ‪ ٝ‬دبىاٗ‬ ‫ٗيیَیز ٍا اكِای٘ ى‪ٜ١‬ي‪ٛ .‬شیؼ‪ ٠‬ای‪ ،٠ً ٚ‬إشب‪ٛ‬ياٍى‪١‬بی كٖبثياٍی كؼٔی ٍا كب‪ ْٝ‬كَای‪ٜ‬ي‪١‬بی ٕیبٕی‬ ‫ٗیىا‪ٜٛ‬ي ‪ٗ ٠ٛ ٝ‬ل‪ً ّٞٞ‬بٍایی ك‪ٜ‬یِ آ‪ ٙ‬إشب‪ٛ‬ياٍى‪.‬‬ ‫» حغببذاری بٍ عىًان یک ابشار تًجیٍ‬ ‫ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی اظ‪٢‬بٍ ٗیياٍى ً‪ ٠‬هَ‪ٝ‬ػی ٕبٗب‪١٠ٛ‬بی كٖبثياٍی‪ٜٗ ،‬جؼی ػبٗؼ‪ ٠‬دٖ‪ٜ‬ي إز ً‪ ٠‬ث‪ ٠‬ػ‪ٜٞ‬ا‪ٙ‬‬ ‫د‪ٚ‬ش‪ٞ‬ا‪٠ٛ‬ی ٗلب‪١‬یٖ ػوال‪ٛ‬ی ٗ‪ٍٞ‬ى إشلبى‪ ٟ‬هَاٍ ٗیِیَى؛ ‪ ٝ‬كٖبثياٍی اثِاٍی إز ثَای س‪ٞ‬ػی‪ ،٠‬ػوال‪ٛ‬ی‬ ‫ػٔ‪ ٟٞ‬ىاى‪َٝٚٗ ٝ ٙ‬ػیز ثو‪ٚ‬ی ث‪ ٠‬س‪٘ٞ‬ی٘بسی ً‪٢ٛ ٠‬بیشبً ىٍ هيٗز ا‪١‬ياف كَىی ‪ ٝ‬اػش٘بػی ىیَِی‪ ،‬ؿیَ‬ ‫اُ ٕ‪٢‬بٗياٍا‪ٜٗ ٝ ٙ‬بكغ آ‪ٛ‬ب‪ٖ١ ٙ‬ش‪ٜ‬ي‪ .‬ث‪ ٠‬ػجبٍر ىیَِ‪ ًْ ،‬كَای‪ٜ‬ي كٖبثياٍی اُ ٗل‪’ ٕٞ٢‬كَك‪٠‬ای َُایی‘‬ ‫ك٘بیز ٗیً‪ٜ‬ي‪.‬‬ ‫» حغببذاری بٍ عىًان ؽعبذٌ ببسی‬ ‫ثَ ‪٥‬جن ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪ ،‬سلز د‪ ٘ٙٞ‬ػوال‪ٛ‬یز‪ ،‬كٖبثياٍی ‪ ٝ‬إشلبى‪ ٟ‬اُ ا‪٥‬الػبر كٖبثياٍی‪ ،‬ثو‪ٚ‬ی اُ‬ ‫یي ’َٗإٖ‘ اػش٘بػی ‪ٖ١‬ش‪ٜ‬ي ً‪ ٠‬ثَای س‪٘ٞ‬یٖ ُیَا‪ٗ ٙ‬يٍ‪٘١ ،ٙ‬ب‪ً ٙ‬بًٍَىی ٍا ىاٍ‪ٛ‬ي‪ ٠ً ،‬ىّ ‪ٍٝ ٝ‬ى‪ٟ‬ی‬ ‫‪14‬‬ ‫=ؿ‪ ٙٞ‬كٖبثياٍی اثِاٍ س‪ٞ‬ػی‪ ٠‬س‪٘ٞ‬یٖ‪١‬بی ٗيیَیز ‪ٕ ٝ‬یبٕز ٌُاٍی‪١‬ب إز ٌٗ٘‪ ٚ‬إز اُ آ‪ ٙ‬إشلبى‪ٟ‬ی ‪ٛ‬بىٍٕز ‪ ٖ١‬ث‪ٞٚ‬ى<‬ ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 7 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫َٗؽ ثَای ٍٗبال‪ٙ ٝ ٙ‬ؼجي‪ ٟ‬ثبُا‪ !ٙ‬اُ ٕ‪ٞ‬ی ىیَِ‪ ،‬یي كٖبثياٍ ٗیس‪ٞ‬ا‪ٛ‬ي سَك‪ٜ‬ي‪١‬بی كٖبثياٍیای ٍا اػَا‬ ‫ً‪ٜ‬ي ً‪ ٠‬هبثْ ٗوبیٖ‪ ٠‬ثب سَىٕشی‪١‬بی ‪ٙ‬ؼجي‪ ٟ‬ثبُا‪/ٙ‬ػبى‪َُٝ‬ا‪ٖ١ ٙ‬ش‪ٜ‬ي‪ .‬ثيی‪ٙ ،ٌْٙ ٚ‬ؼجي‪ ٟ‬ثبُی ث‪ٛ ٠‬بٕ‬ ‫كٖبثياٍ‪ ،‬هبىٍ إز ىٍ ‪ٍٞٝ‬ر‪١‬بی ٗبٓی ؿیِی ٍا ‪ٚٛ‬ب‪ ٙ‬ى‪١‬ي ً‪ٝ ٠‬ػ‪ٞ‬ى ‪ٛ‬ياٍى‪ .‬ثَ إبٓ ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪،‬‬ ‫كٖبثياٍی ٍ‪ٙٝ‬ی إز ثَای كَیتِ ىاى‪ً ٙ‬بٍثَا‪ُِ ٙ‬اٍٗ‪١‬ب‪ .‬یي ٗظبّاٗ ‪ٝ ٖ١‬هشی إز ً‪ ٠‬ك‪ٜٙٞ‬‬ ‫كٖبثياٍی ثَای إششبٍ ‪ٌٍٖٙٝ‬شِی‪١‬بی ىٍ ‪َٙ‬ف ‪ٝ‬ه‪ٞ‬ع ‪ًَٙ‬ز‪١‬ب ٗ‪ٍٞ‬ى إشلبى‪ ٟ‬هَاٍ ٗیِیَ‪ٛ‬ي (‪٘١‬ب‪ٜٛ‬ي‬ ‫ٗ‪ٍٞ‬ى ا‪ )Enron( َٙٝٛ‬ىٍ ایبالر ٗشلي‪َ١ ٝ ٟ‬یٔ إٌبٍف (‪ )Harris Scarfe‬ىٍ إشَآیب ىٍ كب‪٠ٔٝ‬ی ٕبٓ‪٢‬بی‬ ‫‪.)2000-02‬‬ ‫» حغببذاری بٍ عىًان یک ابشار اطالع رعبوی‪-‬تصمیم گیزی‬ ‫ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی ثَ آ‪ ٙ‬إز ً‪ ٠‬كٖبثياٍی ػْ٘ َُا إز‪ُِ .‬اٍٗ‪١‬بی كٖبثياٍی ػ‪ٍٞ‬ی س‪٢‬ی‪ٗ ٠‬ی‪ٛٞٙ‬ي‬ ‫ً‪ٗ ٠‬ش‪ٜ‬بٕت ثب ‪ٛ‬یبُ‪١‬بی ًبٍثَا‪ ٙ‬ثب‪ٜٙ‬ي ‪ ٝ‬ثَ ٍكشبٍ س‪٘ٞ‬یٖ ُیَی ٗيیَا‪َٕٗ ٝ ٙ‬بی‪ٌُ٠‬اٍا‪ ٙ‬اطَ ه‪ٞ‬ا‪ٜ١‬ي‬ ‫ىا‪ٙ‬ز‪.‬‬ ‫» حغببذاری بٍ عىًان یک کبالی اقتصبدی‬ ‫ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی اظ‪٢‬بٍ ٗیياٍى ً‪ ٠‬كٖبثياٍی ثو‪ٚ‬ی اُ یي ٗؼ٘‪ٞ‬ػ‪٠‬ی ا‪٥‬الػبسی ُٖشَى‪ٟ‬سَ إز‪٠ً ،‬‬ ‫ٌٗ٘‪ ٚ‬إز ‪ٙ‬بْٗ ا‪٥‬الػبر اهش‪ٞ‬بىیِ ًال‪ٕ ،ٙ‬یبٕی‪ٗ ،‬بٓیبسی‪ ٝ ،‬ىیَِ ا‪٥‬الػبر هب‪ٝ‬ی ثب‪ٙ‬ي ً‪ ٠‬ثَ‬ ‫ػٌَ٘ٔى یي ‪ًَٙ‬ز اطَ ٗیٌِاٍ‪ٛ‬ي‪ .‬ثؼال‪ ٟٝ‬س‪ٓٞ‬یي ا‪٥‬الػبر كٖبثياٍی ثي‪ِ١ ٙٝ‬ی‪ٛ ٠ٜ‬یٖز‪ ٝ ،‬إشب‪ٛ‬ياٍى‪١‬بی‬ ‫كٖبثياٍی ‪ِ١‬ی‪١٠ٜ‬بی ٍػبیز ٍا ‪ ٖ١‬سل٘یْ ٗیً‪ٜٜ‬ي‪٘١ .‬ـ‪ٜ‬ی‪ٞٛ ،ٚ‬ع ٗوٍَار كٖبثياٍی س‪ٞٞ‬یت ‪ٙ‬ي‪،ٟ‬‬ ‫سؼیی‪ ٚ‬ه‪ٞ‬ا‪ٜ١‬ي ًَى ً‪ ٠‬ؿ‪ًٖ ٠‬ی ‪ِ١‬ی‪١٠ٜ‬ب ٍا سل٘یْ ه‪ٞ‬ا‪١‬ي ًَى ‪ ٝ‬ؿ‪ًٖ ٠‬ی ٗ‪ٜ‬لؼز ه‪ٞ‬ا‪١‬ي ثَى‪ .‬اُ ای‪ٚ‬‬ ‫ٍ‪ٗ ٝ‬يیَا‪ ٙ‬ث‪ٛ ٠‬لغِ یب ػٔی‪ ِ٠‬إشب‪ٛ‬ياٍى‪١‬بی كٖبثياٍیِ دی‪٢ٜٚ‬بىی‪١َُٟٝ ،‬بی ك‪ٚ‬بٍ س‪ٌٚ‬یْ ه‪ٞ‬ا‪ٜ١‬ي ىاى؛ آ‪٢ٛ‬ب‬ ‫ٗوٍَار كٖبثياٍیای ٍا ا‪ٛ‬شوبة ه‪ٞ‬ا‪ٜ١‬ي ًَى ً‪ِ١ ٠‬ی‪١٠ٜ‬بی ا‪٥‬الع ٍٕب‪ٛ‬ی ٍا ً٘ی‪ٗ ٠ٜ‬یً‪ٜٜ‬ي٢ٕ .‬بٗياٍا‪ٙ‬‬ ‫‪ٝ ٝ‬إ ى‪ٜ١‬يُب‪ ٙ‬ه‪ٞ‬اػي كٖبثياٍیای ٍا سل٘یْ ه‪ٞ‬ا‪ٜ١‬ي ًَى ً‪ ٠‬س‪ٞ‬ا‪ًٜ ٙ‬شَّ ‪ٛ ٝ‬ظبٍر ثَ اهياٗبر ٗيیَیز‬ ‫ٍا ث‪٢‬ج‪ٞ‬ى ٗیثو‪ٚ‬ي ؿَا ً‪ٗ ٠‬يیَیز ٗ‪ٜ‬بثغ ٍا اُ ‪َ٥‬ف آ‪ٛ‬ب‪ًٜ ٙ‬شَّ ٗیً‪ٜ‬ي (‪ِ١‬ی‪١٠ٜ‬بی ‪٘ٛ‬بی‪ٜ‬يُی)‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫» حغببذاری بٍ عىًان یک کبالی اجتمبعی‬ ‫ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی ای‪ ٚ‬ثلض ٍا ٗ‪َ٦‬ف ٗیً‪ٜ‬ي ً‪ ٠‬كٖبثياٍی ثَ ٍكب‪١َُٟٝ ٟ‬بی ٗوشٔلی ىٍ اػش٘بع اطَ ٗیٌُاٍى‬ ‫‪ٗ ٝ‬یس‪ٞ‬ا‪ٛ‬ي ػبٗٔی ثَای سـییَ ىٍ اػش٘بع ثب‪ٙ‬ي‪ .‬اٍهبٕ كٖبثياٍی ‪ًَٙ‬ز‪١‬ب ‪ ٝ‬اٍهبٕ كٖبثياٍی س‪ٓٞ‬یي ‪ٙ‬ي‪ٟ‬‬ ‫‪15‬‬ ‫=س‪٢‬ی‪٠‬ی ا‪٥‬الػبر هَع ىاٍى‪ٗ ،‬يیَا‪ ٙ‬ث‪ ٠‬ى‪ٛ‬جبّ إشب‪ٛ‬ياٍىی ً‪ٗ ٠‬وبٍع س‪٢‬ی‪٠‬ی آ‪ً٘ ٙ‬شَ إز ‪ٖ١‬ش‪ٜ‬ي‪ .‬ػَ‪ ٝ ٠١‬سوب‪١‬ب كي ٗ‪ٞٔ٦‬ة ا‪٥‬الػبر‬ ‫كٖبثياٍی اٍائ‪ٙ ٠‬ي‪ٍ ٟ‬ا سؼیی‪ٗ ٚ‬یً‪ٜ‬ي‪<.‬‬ ‫بخص نخست‪ :‬فصل دوم‪ :‬تئوری و روش‬ ‫‪ٝ‬ـلـل‪ 8 ٠‬اُ ‪45‬‬ ‫اُ ٕ‪ٞ‬ی ٕبُٗب‪١ٙ‬بی إشب‪ٛ‬ياٍىٌُاٍی َٕٗبی‪ٌُ٠‬اٍی‪١‬بی ٗوشٔق ىٍ ‪ٜٝ‬ؼز ٍا سو‪ٞ‬یز ٗیً‪ٜٜ‬ي یب ً‪ٜ‬ي‬ ‫ٗیً‪ٜٜ‬ي‪ .‬ای‪ ٚ‬اٍهبٕ ىٍ ثی‪ٜٝ ٚ‬بیغ ‪ًَٙ ٝ‬ز‪١‬بی ٗوشٔق اطَی ٗشلب‪ٝ‬ر ىاٍ‪ٛ‬ي؛ ای‪ ٚ‬اٍهبٕ ثَ ٍكب‪ًَٙ ٟ‬ز‪١‬ب‪،‬‬ ‫ًبًٍ‪ٜ‬ب‪ ًْ ٝ ،ٙ‬ػبٗؼ‪٠‬؛ اطَ ٗیٌِاٍ‪ٛ‬ي ‪ٗ ٝ‬یس‪ٞ‬ا‪ٜٛ‬ي اػَای ٕیبٕز‪١‬بی ى‪ٓٝ‬ز ٍا ىٍ ٍإشبی ا‪ٛ‬ؼبٕ ‪ٝ‬ظبیق‬ ‫اػش٘بػی ‪ٙ‬ب‪ًٜ ،ٙ‬ي یب س‪ٜ‬ي ً‪ٜٜ‬ي‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫» حغببذاری بٍ مىشلٍی یک ایذئًلًصی ي ابشار اعتثمبر‬ ‫اُ ىیي ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬ی‪ ،‬كٖبثياٍی ػِئی اُ ػ‪٢‬بُ ایيئ‪ّٞٓٞ‬یي ػبٗؼ‪٠‬ی َٕٗبی‪ ٠‬ىاٍ إز؛ كٖبثياٍی ىٍ هيٗز‬ ‫كلظ ‪ ٝ‬سو‪ٞ‬یز ٕبهشبٍ آ‪ ٙ‬ػبٗؼ‪ ٠‬إز ‪ ٝ‬ك‪ٜٛٞ‬ی اٍائ‪ٗ ٠‬یً‪ٜ‬ي ثَای ًٖت ‪ ٝ‬إشظ٘بٍ طَ‪ٝ‬ر ىٍ ٍإشبی ك٘بیز‬ ‫اُ ٗ‪ٜ‬بكغ َُ‪١ٟٝ‬بی ‪ٛ‬وج‪ ،٠‬ث‪ِ١ ٠‬ی‪٠ٜ‬ی ًبًٍ‪ٜ‬ب‪ ًْ ٝ ٙ‬ػبٗؼ‪.٠‬‬ ‫‪17‬‬ ‫» حغببذاری بٍ مىشلٍی یک ببؽگبٌ اجتمبعی‬ ‫ای‪ ٚ‬سئ‪ٍٞ‬یِ آهَ اظ‪٢‬بٍ ٗیياٍى ً‪١ ٠‬يف ‪ٝ‬ػ‪ٞ‬ىی ا‪ ،ّٞٝ‬إشب‪ٛ‬ياٍى‪١‬ب ‪ ٝ‬ػبٗؼ‪١٠‬بی كٖبثياٍی ػجبٍر إز‬ ‫اُ‪:‬‬ ‫‪ ‬دی‪ٚ‬جَى ٗ‪ٜ‬بكغ َُ‪١ٝ‬ی ‪ ٝ‬ا‪١‬ياف كٖبثياٍا‪ٙ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ایؼبى یي كَ‪ َٜ١‬كَك‪٠‬ای ‪ ٝ‬اكِای٘ ا‪ٛ‬ل‪ٞ‬بٍ ىا‪ ٘ٛ‬كَك‪ ٠‬ای‬ ‫‪ ‬اكِای٘ ‪ٝ‬ػ‪٠٢‬ی اػش٘بػیِ ٍهبثز كَك‪ ٠‬ای‬ ‫ای‪ ٚ‬ایي‪١ٟ‬بی ٗشلب‪ٝ‬ر ىٍثبٍ‪ٟ‬ی ٗب‪١‬یز سئ‪ٍٞ‬ی‪١‬بی كٖبثياٍی ُب‪١‬ی سلٖیَ‪١‬بی ٗش‪ٜ‬به‪٢‬ی ىٍثبٍ‪ٟ‬ی ٗب‪١‬یز ‪ٝ‬‬ ‫ا‪٘١‬یز كٖبثياٍی ‪ ٝ‬ای‪ ٠ٌٜ‬ا‪ ّٞٝ‬كٖبثياٍی ؿِ‪ ٠ٛٞ‬س‪ٕٞ‬ؼ‪ ٠‬یبكش‪ ٠‬یب ثبیي س‪ٕٞ‬ؼ‪ ٠‬یبثي‪ ،‬اٍائ‪ٗ ٠‬یً‪ٜٜ‬ي‪ٗ .‬ب ‪٘...
View Full Document

  • Fall '19
  • a_s

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors