PERANAN_BIOANTROPOLOGI_BAGI_PENDIDIKAN_G.pdf - PERANAN BIOANTROPOLOGI BAGI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Aldila Rahma Program Pendidikan

PERANAN_BIOANTROPOLOGI_BAGI_PENDIDIKAN_G.pdf - PERANAN...

This preview shows page 1 - 2 out of 8 pages.

PERANAN BIOANTROPOLOGI BAGI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Aldila Rahma Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Nusantara Email: [email protected] ABSTRAK Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) nantinya akan menghasilkan pendidik dan tenaga kependidikan anak usia dini yang professional, baik secara teoritis maupun praktis. Untuk mencapai hal itu, mahasiswa tidak hanya dibekali dengan dasar-dasar kependidikan anak usia dini, namun juga memahami anak itu sendiri baik dari psikis maupun fisik. Bioantropologi adalah salah satu ilmu yang dapat membantu memahami mengenai fisik anak. Bioantropologi atau dapat disebut Antropologi Fisik merupakan salah satu cabang ilmu Antropologi yang menitikberatkan pada kajian tubuh atau jasmani manusia. Bioantropologi berkontribusi dalam meningkatkan pengetahuan terutama mahasiswa, mengenai seluk beluk tubuh manusia terutama tubuh anak, apalagi dengan mereka yang nantinya akan berinteraksi langsung dengan anak di sekolah. Pengetahuan dasar mengenai tubuh manusia penting untuk diketahui, setidaknya pengetahuan mengenai fenotipe (karakteristik yang tampak dari luar atau dapat diamati langsung), sehingga dapat memahami perbandingan ciri fisik tubuh normal dan abnormal. Ciri karakter fisik tersebut dapat digunakan untuk melakukan deteksi dini jika terdapat kelainan pada tubuh terutama pada anak. Perbandingan fisik normal dan abnormal dapat diketahui dengan pengukuran Antropometri. Selain itu, pengetahuan mengenani Neurobiologi atau Neurosains dapat membantu guru untuk memahami cara kerja otak anak sehingga dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam menentukan metode belajar pada anak usia dini. Kata kunci: bioantropologi, anak usia dini , tubuh manusia , antropometri, neurosains 1. PENDAHULUAN Antropologi didefiniskan sebagai ilmu mengenai manusia dengan berbagai perspektif seperti asal, tingkah laku, fisik, sosial dan pekembangan budayanya. Manusia adalah organisme biokultural, dimana kebudayaan dan biologi mempengaruhi satu sama lain. Ahli antropologi mempelajari perbedaan dan persamaan diantara populasi manusia (Relethford, 2010). Antropologi dibagi kedalam empat subidang ilmu yaitu Antropologi Budaya, Antropologi Linguistik, Arkeologi dan Antropologi Biologi (Stanford, 2013). Diantara cabang ilmu yang ada, antropologi biologi kurang populer di Indonesia dibandingkan dengan cabang ilmu antropologi yang lainnya. Antropologi biologi atau dapat juga disebut “Antropologi fisik”, “Antropologi jasmani”, “Bioantropologi” atau “Antropobiologi” secara garis besar memiliki ruang lingkup mencakup aspek fisik dan biokultural manusia. Bioantropologi adalah studi umum mengenai manusia dan semua aspek mengenai perilaku, budaya dan juga artefak-artefak. Lebih spesifiknya lagi, ilmu ini mengenai evolusi dan semua aspek mengenai bagaimana terjadinya manusia. Bioantropologi menelaah mengenai manusia, nenek moyang dan kerabat terdekat yang masih hidup seperti monyet dan kera. Lebih khususnya mengenai manusia dan interaksinya
Image of page 1
Image of page 2

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 8 pages?

  • Winter '12
  • Dr. Davis Omosa
  • Early Childhood Education

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors