Gu\u00eda de actividades y r\u00fabrica de evaluaci\u00f3n \u2013 Paso 3 - Reconocer los tipos de sistemas y procesos t - Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 - Reconocer los tipos de sistemas y procesos t

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 – Reconocer los tipos de sistemas y procesos tecnológicos 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Gestión Tecnológica Código del curso 212030 Tipo de curso Teórico Habilitabl e S i N o Número de créditos 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Colaborativ a Número de semanas Momento de la evaluación: Inicial Intermedia, unidad 2: Final Peso evaluativo de la actividad: 100 puntos (20%) Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y Evaluación Fecha de inicio de la actividad: lunes 30 de septiembre de 2019 Fecha de cierre de la actividad: jueves 24 de octubre de 2019. Competencia a desarrollar: El estudiante explica la terminología básica y su interrelación, en el marco de la gestión tecnológica y del Ecosistema de Innovación Nacional e Internacional. El estudiante propone estrategias que permitan vincular a diversos actores del Ecosistema de Innovación Nacional e
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Internacional en el contexto organizacional. Temáticas a desarrollar: Unidad 2. Gestión de la Tecnología y la Innovación Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 3: Reconocer los tipos de sistemas y procesos tecnológicos. Actividades a desarrollar Individuales Cada estudiante deberá: 1. Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la Unidad 2 (incluyendo el artículo Radical Innovation and Open Innovation: Creating New Growth Opportunities for Business: Illumination with a Case Study in the LED Industry ). 2. Ingresar al foro paso 3 del entorno de aprendizaje colaborativo y participar, interactuar y aportar constantemente en él sobre las temáticas que se desarrollan en la Unidad 2. 3. Dibujar (a través de un mapa conceptual, organigrama, o cualquier otro gráfico) el SNCTI – Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia (Colciencias). La idea, es hacerlo en el estado ideal, desde nuestro punto de vista (no una copía idéntica de los que encontramos en la web). 4. Con sus propias palabras y, a través de una tabla , describir la función, la importancia y las principales características de los diversos actores del SNCTI, a saber: los Centros / Institutos de Investigación, los Centros de Desarrollo Tecnológico, los Centros de Innovación y Productividad, las Unidades de I+D+i de Empresas y los Centros de Ciencia (VER Anexo C. Reconocimiento de Actores del SNCTI). 5. Seleccionar una organización que NO realice actividades formales de Ciencia, Tecnología e Innovación, según lo aprendido en el transcurso de los dos primeros pasos. La idea es poder hacer un ejercicio práctico y contribuir (por lo menos con los resultados de nuestro informe) a la mejora competitiva de las organizaciones de nuestro entorno.
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6. Identificar y explicar ¿con cuáles de estas instituciones
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