BAB 2 Karakteristik dan perbedaan individu.docx - BAB II Karakteristik dan perbedaan individu Tujuan Setelah mempelajari materi ini diharapkan peserta

BAB 2 Karakteristik dan perbedaan individu.docx - BAB II...

This preview shows page 1 - 6 out of 30 pages.

BAB II Karakteristik dan perbedaan individu Tujuan Setelah mempelajari materi ini diharapkan peserta didik bisa memahami 1. karakteristik dan berbedaan individu 2. Pengertian Individu sebagai Peserta Didik 3. Karakteristik Setiap Individu yang telah Memasuki Usia Sekolah 4. Membentuk karakter Anak 5. Tri Pusat Pendidikan 6. Perbedaan Individu dalam Perkembangan Pribadi A. KARAKTER c.
Image of page 1

Subscribe to view the full document.

Karakter diekspresikan dengan relatif pada perbuatan- perbuatan yang sesuai dengan satu sistm nilai yang hendak dikejar. Karakter adalah organisasi kehidupan perasaan dan kmauan yang mempunyai obyk tujuan tertentu ialah nilai-nilai. Karakter sifatnya relatif konstan dan selalu terarah pada tujuan. Elemen dari karakter adalah : 1. Dorongan-dorongan atau drives Adalah naluri yang menggerakkan untuk mempertahankan aku manusia.Dorongan dibawa sejak lahir.Contoh : dorongan makan, aktif, dorongan bermain. Dorongan yang bersifar sosial adalah dorogan seks, hidup berkawan, berkumpul. 2. Instink Kemampuan untuk berbuat hal-hal yang kompleks tanpa latihan sebelumnya dan terarap adap tujuan yang berarti.Dibawa sejak lahir untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Image of page 2
3. Refleks Reaksi yang tidak disaadari terhadapn perangsang tertentu.Terjadi id luar kesadaran manusia.Refleks du amacam a. bersyarat dan tidak bersyarat.Refleks bersyarat adalah karena pernagaruh lingkungan. Refleks tidka bersyaarakat : batuk karena membau sesuatu. 4. Sifat-sifat karakter, yaitu : a. Kebiasaan : rekasi yang kompleks dan tetap dalam tingkah laku manusia. Timbul karena adanya latihan , meniru dan pengulangan. b. Kecenderungan 5. Organisasi persaan ,emosi dan sentimen: kecenderungan yang menjadi kedudukan sentral. 6. Minat atau interest : kecenderungan terhadap sesuatu secara intensif terhadap satu tujuan atau obyek yang dianggap penting. 7. Kemauan:organisator daripada karakter. B. Pengertian Individu sebagai Peserta Didik
Image of page 3

Subscribe to view the full document.

Menurut Fatimah (2006 : 12) setiap individu dikatakan sebagai peserta didik apabila ia telah memasuki usia sekolah, antara lain : 1. Usia 4-6 tahun (pendidikan di taman kanak-kanak). 2. Usia 6/7-12/13 tahun (pendidikan di sekolah dasar). 3. Usia 12/13-15/16 tahun (pendidikan di SMP). 4. Usia 16-19 tahun (pendidikan di SLTA). C. Karakteristik Setiap Individu yang telah Memasuki Usia Sekolah 1. Usia 4-6 tahun (Pendidikan di Taman Kanak-Kanak) Karakteristik anak Usia TK adalah konflik adaptatif, imitatif, berbagi, dan mau mengalah. Ketiga sifat terakhir ini karena anak ingin diterima dalam kelompok. 2. Usia 6/7-12/13 tahun (pendidikan di sekolah dasar). Menurut Thornburg (1984) anak sekolah dasar merupakan individu yang sedang berkembang, barang kali tidak perlu lagi diragukan keberaniannya.Setiap anak sekolah dasar sedang berada dalam perubahan fisik maupun mental
Image of page 4
mengarah yang lebih baik.Tingkah laku mereka dalam menghadapi lingkungan sosial maupun non sosial meningkat.
Image of page 5

Subscribe to view the full document.

Image of page 6
  • Fall '17
  • 1012

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Ask Expert Tutors You can ask You can ask ( soon) You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes