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1 La experiencia universitaria y las narrativas estudiantiles. Una investigación sobre el tiempo presente 1 Sandra Carli 2 Resumen: En este artículo nos proponemos indagar las características que asume la experiencia universitaria de estudiantes de la Universidad de Buenos Aires a principios del siglo XXI. La experiencia universitaria en el tiempo presente se plantea como un objeto de investigación histórica que adquiere relevancia en un escenario de crisis de tradiciones académicas, de reconfiguración social y de nuevo tipo de inserción de las universidades públicas en la Argentina como en el escenario internacional. La reconstrucción de la vida cotidiana universitaria a partir la narración de biografías estudiantiles permite conocer las nuevas dinámicas del proceso cultural que acontece en las instituciones y reconocer elementos y fenómenos que indican elementos de continuidad y discontinuidad con otros ciclos históricos. Nos interesa explorar los cambios producidos en la Argentina en los procesos intergeneracionales de transmisión de la cultura, en particular en los sectores medios en tanto en ellos ha impactado de modo particular la movilidad social descendente, las transformaciones del sistema educativo y los cambios en la distribución y acceso a los bienes culturales. Los sectores medios, que fueron considerados representativos de un tipo de tejido social caracterizado por la mezcla y el ascenso cultural a través de la educación, son hoy testigos y víctimas del deterioro de pautas identitarias y de horizontes de expectativas, que en un segundo plano impactan sobre la sociedad en su conjunto. La importancia de la educación como canal para el ascenso y la reproducción social, su visión optimista del progreso social y su capacidad de consumo han sido rasgos centrales de la identidad de las clases medias a partir de los años ‘50 3 . El empobrecimiento de los sectores medios y la conformación de los llamados “nuevos pobres” en las décadas recientes 4 , sumado a las consecuencias de la debacle final de la década del ‘90 y de la crisis del 2001, genera interrogantes respecto de las expectativas depositadas en la educación en un escenario de movilidad social descendente. La universidad pública constituye un espacio en el cual buena parte de estas cuestiones se ponen en juego hoy. Como pieza clave del sistema educativo, entendido como sistema cultural, las universidades públicas se expandieron durante el siglo XX y son, en el presente, depositarias de imaginarios culturales, tradiciones e ideales de distintos ciclos históricos. Reubicadas en un campo de la educación superior que ha dado forma a otras opciones universitarias privadas de elite para los sectores medio-altos 5 , las universidades públicas son un espacio de educación de masas signado notoriamente por el cambio del tejido social del país y muestran la convivencia intergeneracional de disímiles trayectorias sociales, culturales y formativas de profesores y alumnos. El hecho de que la universidad siga siendo productora de
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  • Spring '19
  • Ernesto Guardamagna

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    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

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