Ciclo de la tarea - Tarea 2.pdf - Universidad Nacional...

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación de la tarea 2 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias de la Educación Nivel de formación Tecnológico, Técnico y Profesional Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común Nombre del curso Competencias Comunicativas Código del curso 50010 Tipo de curso Teórico Habilitable Si No Número de créditos 3 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Colaborativa Número de semanas 4 Momento de la evaluación: Inicial Intermedia, unidad 2 Final Peso evaluativo de la actividad: 120 puntos Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y Evaluación Fecha de inicio de la actividad: viernes, 20 de septiembre de 2019 Fecha de cierre de la actividad: Lunes, 21 de octubre de 2019 Competencia por desarrollar: Reconocer estrategias para la comprensión y análisis de la información oral y escrita. Temáticas por desarrollar: Unidad 2: Habilidades de comprensión: leer y escuchar Conceptualización sobre lectura y escucha activa Niveles y estrategias de lectura y escucha activa Estrategias para la comprensión de textos argumentativos. Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar La estrategia del curso es el Aprendizaje basado en tareas. Esta estrategia está formada por tres fases: Pretarea, Ciclo de la tarea y Postarea. Fase 2: Ciclo de la tarea .
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Actividades por desarrollar Tarea 2: Taller sobre habilidades de comprensión: leer y escuchar El estudiante debe realizar el taller sobre habilidades de comprensión, el cual está conformado por las siguientes actividades: Taller sobre habilidades de comprensión: leer y escuchar Actividad 1: Conocimientos previos sobre habilidades de comprensión a. Responde la encuesta sobre lectura y escucha activa, y a partir de tus respuestas, escribe una reflexión sobre tu desempeño en estas dos habilidades. Encuesta sobre lectura y escucha activa Preguntas Si No Amplía tu respuesta, en caso de ser necesario Lectura 1. ¿Te gusta leer? 2. ¿Antes de leer un texto estableces un propósito de lectura y/o planteas preguntas? 3. ¿Consultas la biografía del autor del texto cuando es desconocido para ti? 4. ¿Durante una lectura presentas dificultades para identificar las ideas primarias y/o secundarias? 5. ¿Al final de una lectura, elaboras algún tipo de organizador gráfico para representar la información más relevante? Escucha activa 6. Cuando estas escuchando, ¿comprendes el lenguaje no verbal?
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7. ¿Sueles atender a otras personas al teléfono u otros asuntos mientras hablas con alguien? 8. ¿Críticas mentalmente las expresiones o formas de tu interlocutor?
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