416553864-Prosocialidad-trabajo-colaborativo-Fase-4-Grupo-40310-21-1-docx.docx - Trabajo Colaborativo Unidad 3 Fase 4 – Realizar sustentación

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Trabajo Colaborativo Unidad 3 - Fase 4 – Realizar sustentación teórica del problema Presentado por: YULY VANESSA CUASES GONZALEZ C.C No. 1085302843 ERNESTO RUBEN DARIO PABON C.C No. 98.380.733 MONICA LIZETH CASTIBLANCO C.C No. ANGELA GUISSELA ERASO MARTINEZ C.C No.27435394 Grupo Colaborativo: 40310_21 Presentado a: ANA MILENA JAIMES Tutora Universidad Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH Prosocialidad - 403010A_612 Julio de 2019
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Introducción Abordar la tarea de dinamizar una reflexión colectiva en nuestra ciudad, sobre Educación y cultura ciudadanas, implicó para nosotros una posibilidad y un reto. Partimos de entenderlo como posibilidad, suponiendo que es posible contar común tejido social abierto a la evaluación de los caminos recorridos y a la emergencia de nuevas ideas, reconociendo que el momento político local señala nuevas tendencias en materia ciudadana tanto como cultural. A su vez, lo concebimos como reto, siendo conscientes de estar abordando un tema que ya cuenta con avances discusiones y experiencias conexas en otros países, en Colombia y en la ciudad, lo que implicaba estar prestos a recoger de allí y a establecer las continuidades, tanto como estar dispuestos a revisar nuestros recorridos, a evaluar y a agudizar la capacidad analítica y propositiva. Mientras los enfoques y prácticas en torno a la cultura se han nutrido de investigaciones y experiencias provenientes de distintas corrientes de: antropología, sociología, las artes, del urbanismo, la educación y de la estética, entre otros, y de instituciones y formas organizadas alrededor del fomento y la creación cultural y artística así como de defensores de derechos sociales, económicos y culturales; por su parte, los enfoques y prácticas sobre la ciudadanía se han alimentado del estudio y la actuación derivado de distintas escuelas de sociología, politología, pedagogía, planeación, etc., y de las instituciones y organizaciones públicas, privadas y comunitarias asociadas al proyecto democrático al igual que de los defensores de derechos humanos, civiles y políticos.
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Paso 1: Formato de la problemática Colaborativa PROSOCIALIDAD Fecha: Grupo: IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Tema Problemática de Transito Problemática Intolerancia de conductores y peatones Lugar donde se presenta (Barrio, comunidad, Ciudad, etc.) Colombia- Sandona Nariño comunidad en general Actores directos Conductores de servicio público y particular y peatones (mayores y menores de edad ) Actores indirectos Secretaria de Transito, Inspección de Policía, Policía de Transito Descripción de la problemática Cuando se habla de la seguridad vial, se piensa automáticamente en los vehículos, en sus ocupantes. Es el momento de preocuparse asimismo por la parte débil o silenciosa, por los peatones. Cuando hablamos de peatones, por un lado, y de conductores de vehículos, por otro, no estamos enfrentando realmente dos tipos excluyentes de personas, en nuestro municipio hay un grande índice de
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  • Summer '17

What students are saying

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