makalah psikologi pendidikan.docx - MAKALAH PENGAJARAN YANG...

  • No School
  • AA 1
  • 16

This preview shows page 1 - 6 out of 16 pages.

MAKALAH PENGAJARAN YANG EFEKTIF Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan yang diampu oleh : Prof. Dr. Toto Sutarto Utari,M.Pd. Mimi Halimah, S.Pd.,M.Si. Disusun oleh Syifa Firda F 185040061 Indah Lailatul A 185040067 . Erik Maulana H 185040072 Hangganararas P 185040074 Feby Anisa K 185040106 PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PASUNDAN 2018
Image of page 1
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat dan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan tugas yang berjudul “ Pengajaran yang Efektif” Rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kami haturkan kepada semua pihak baik secara langsung maupun tidak langsung yang turut membantu agar terselesainya makalah ini. Kami menyadari bahwa makalah ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan kemampuan yang dimiliki kami. Untuk itu kami mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membantu demi sempurnanya tugas ini. Akhir kata, kami mengharapkan semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca. i
Image of page 2
DAFTAR ISI Kata Pengantar .................................................................................................. i Daftar Isi .......................................................................................................... ii Bab I Pendahuluan 1.1. Latar Belakang ......................................................................... 1 1.2. Rumusan Masalah .................................................................... 2 1.3. Tujuan ....................................................................................... 2 Bab II Pembahasan 2.1. Pengertian Pengajaran yang Efektif ......................................... 3 2.2. Cara Menciptakan Suasana Pembelajaran Efektif ................... 4 2.3. Dampak Kejenuhan bagi Peserta Didik ................................... 7 2.4. Cara Mengajar yang Efektif ..................................................... 8 Bab III Penutup 3.1. Kesimpulan .............................................................................. 11 Daftar Pustaka .................................................................................................. 12 ii
Image of page 3
iii
Image of page 4
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bersamaan dengan perubahan yang dihadapi bangsa Indonesia pada era dan pasca era reformasi muncul juga tuntutan globalisasi yang makin merasuk dan menerpa dengan keras,terhadap seluruh aspek kehidupan kondisi ini menuntut aspek untuk segera diantisipasi oleh bangsa Indonesia dengan mempersiapkan tenaga pembangunan yang tangguh dan berwawasan global. Selain itu,terkait dengan tantangan situasional yang dihadapi oleh bangsa Indonesia sendiri untuk melakukan reformasi di segala bidang termasuk pendidikan. Perubahan di sektor pendidikan tidak saja terkait dengan sisitem kelembagaan dan program pendidikan,tetapi juga berkaitan dengan peranannya dalam merespon tuntutan baru dewasa ini dengan wawasan global,nasional,regional dan lokal. Proses pendidikan yang selama ini mereka peroleh belum bisa membangun kesadaran untuk menjadi pelanjut bangsa ini.Kondisi tersebut menuntut perubahan orientasi pendidikan untuk kalangan mereka,salah satunya dengan melakukan pembelajaran yang efektif bagi siswa untuk menghadapi perkembangan globalisasi di zaman milenial ini. Upaya upaya tersebut salah satunya bisa dilakukan dengan melakukan penguatan pendidikan karakter disemua lembaga pendidikan baik formal maupun non-formal. Dalam pendidikan karakter di sekolah,semua elemen pendidikan harus dilibatkan termasuk komponen komponen pendidikan itu sendiri,yaitu isi kurikulum,proses pembelajaran,dan pendidikan diwujudkan melalui prooses pengajaran baik diluar maupun didalam.
Image of page 5
Image of page 6

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 16 pages?

  • Fall '19

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask ( soon) You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes
A+ icon
Ask Expert Tutors