F-Mapa_curricular_matematicas_Unidad AL.1.pdf - Unidad Algebra II.1 Fundamentos del \u00c1lgebra Matem\u00e1ticas 5 semanas de instrucci\u00f3n ETAPA 1

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Página 1 de 14 Unidad Algebra II.1: Fundamentos del Álgebra Matemáticas 5 semanas de instrucción ETAPA 1 (Resultados esperados) Resumen de la Unidad: En esta unidad el estudiante aprenderá los fundamentos como una introducción al Álgebra II. En particular, estudiará la representación de funciones y relaciones numéricas, algebraicas y gráficas. Preguntas Esenciales (PE) y Comprensión Duradera (CD) PE1 ¿Cómo se puede utilizar las propiedades de funciones? CD1 Las propiedades de funciones se pueden utilizar para modelar y analizar relaciones cuantitativas del mundo real. PE2 ¿Qué tipo de relaciones se pueden modelar con gráficas? CD2 Las gráficas pueden modelar simetría alrededor de los ejes x, y o el origen PE3 ¿Por qué usamos variables? CD3 Las variables permiten expresar generalizaciones. Objetivos de Transferencia (T) y Adquisición (A) T1. Al final de esta unidad el estudiante podrá usar ecuaciones lineales y desigualdades para modelar y resolver aplicaciones de la vida diaria y relaciones cuantitativas. El estudiante adquiere destrezas para… A1. Reconocer que la gráfica de una ecuación en dos variables es el conjunto de todas las soluciones trazadas en el plano cartesiano, a menudo forma una curva (la cual puede ser una línea). Indicar los puntos de intersección con los ejes A2. Calcular la distancia entre números en el plano Cartesiano. A3. Aplicar la fórmula de punto medio. A4. Escribir una función definida por una expresión en formas diferentes pero equivalentes, para explicar diferentes propiedades de la función e identificar las características de cada función. A5. usar la media y la desviación estándar de un conjunto de datos para ajustarla a una distribución normal y para estimar porcentajes de población. Los Estándares de Puerto Rico (PRCS) Estándar de Numeración y Operación
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Página 2 de 14 Unidad Algebra II.1: Fundamentos del Álgebra Matemáticas 5 semanas de instrucción ES.N.1.1 Explica por qué la suma, la resta o el producto de dos números racionales es racional; y por qué la suma o el producto de un número racional y un número irracional es irracional. ES.N.2.1 Define cantidades adecuadas con el fin de hacer modelos descriptivos. ES.N.2.2 Escoge el grado de precisión adecuado a las restricciones de medición al reportar cantidades. Estándar de Álgebra ES.A.18.1 Reconoce que la gráfica de una ecuación de dos variables es el conjunto de todas sus soluciones ubicadas en el plano de coordenadas, lo cual frecuentemente da una curva (que podría ser una recta). Estándar de Geometría (+)ES.G.38.3 Calcula la distancia entre números en el plano complejo como el módulo de la diferencia, y el punto medio de un segmento como el promedio de los números en sus puntos extremos.
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  • Fall '18

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