149518825-Cuaderno-de-Apuntes-Matematica-aiep.pdf - Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica Cuaderno de Apuntes \u2013 2009 I IDENTIFICACI\u00d3N NOMBRE DEL M\u00d3DULO

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Vicerrectoría Académica Cuaderno de Apuntes – 2009 Cuaderno de Apuntes de uso exclusivo de los estudiantes del Instituto Profesional AIEP. Prohibida su reproducción. Derechos reservados AIEP.1 I. IDENTIFICACIÓN NOMBRE DEL MÓDULO:MATEMÁTICAUNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el módulo los participantes serán capaces de:Resolver problemas matemáticos básicos relacionados con el mundo de la economía, los negocios, la tecnología y otros fenómenos socioeconómicos, utilizando eficazmente calculadora científica. DURACIÓN:90 horas pedagógicas. II. DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO ÁREA DE FORMACIÓN: General Diferenciada UBICACIÓN EN LA MALLA: Primer semestrePRERREQUISITO: No tiene III. UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD: Nivelación DURACIÓN: 20 horas pedagógicas APRENDIZAJES ESPERADOS: - Reconocen y nominan los conjuntos numéricos, desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones entre ellos. - Utilizan propiedades y reglas de los números Reales para resolver las cuatro operaciones básicas, con ayuda de calculadora científica. - Resuelven problemas sencillos, relacionados con la especialidad y el mundo cotidiano, utilizando calculadora científica, propiedades y reglas de los Números Reales - Transforman números decimales a fracción común y viceversa - Realizan operaciones combinadas de números decimales y fracciones, con ayuda de calculadora - Identifican aplicaciones, usos e intervención de la matemática en el mundo moderno y en la especialidad. SEGUNDA UNIDAD: Álgebra en los Reales DURACIÓN: 35 horas pedagógicas APRENDIZAJES ESPERADOS: - Identifican el concepto de razón, explican su utilidad e interpretan su valor numérico en situaciones concretas - Resuelven problemas relacionados con la especialidad, aplicando el concepto y las propiedades de las razones - Identifican el concepto de proporción, explican su utilidad e interpretan su valor numérico en situaciones concretas - Calculan el término desconocido de una proporción, aplicando la propiedad fundamental de las proporciones - Resuelven problemas relacionados con la especialidad, aplicando el concepto y las propiedades de las proporciones. - Identifican proporcionalidad directa e inversa y expresan proposiciones algebraicamente. - Aplican el concepto de Variación Proporcional Directa e Inversa en la resolución de problemas relacionados con la especialidad - Grafican variables relacionadas con la proporcionalidad directa e inversa en el contexto de la especialidad - Interpretan gráficos de variaciones proporcionales directas e inversas y no proporcionales, relacionados con situaciones y fenómenos comerciales, económicos etc. - Resuelven problemas de variación conjunta relacionados con la vida cotidiana y con la especialidad - Resuelven problemas de tanto por ciento, descuentos y recargos, relacionados con la especialidad - Resuelven ecuaciones de primer grado, orientando su estudio a situaciones reales de la especialidad y el mundo laboral.
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