Tesis con los cambios final JHON AND CAMILO final final no damas[1].pdf

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PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR DE RESPETO CON LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO EN EL COLEGIO NUEVO MONTESSORIANO POR MEDIO DEL DEPORTE ESCOLAR TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE: LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES AUTORES LEÓN MONTALVO JHON EDISON MARTÍNEZ CAMILO ANDRES UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON EN ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES BOGOTA D.C 2013
PROPUESTA DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR DE RESPETO CON LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO EN EL COLEGIO NUEVO MONTESSORIANO POR MEDIO DEL DEPORTE ESCOLAR TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO DE: LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES AUTORES LEÓN MONTALVO JHON EDISON MARTÍNEZ CAMILO ANDRES TUTOR PAOLA ANDREA CIFUENTES UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON EN ENFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES BOGOTA D.C 2013
Nota de aceptación ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Firma del presidente del Jurado ________________________________ Firma del jurado ________________________________ Firma del jurado Bogotá, D.C. junio 06 de 2013
AGRADECIMIENTOS Queremos agradecer a nuestros padres por brindarnos esta oportunidad de crecimiento personal y profesional, a nuestros hermanos y demás familiares que con su apoyo y fe siempre han estado presentes con su apoyo incondicional. Agradecemos a nuestra Universidad Libre de Colombia, a nuestra facultad de ciencias de la educación y en especial a los docentes que a lo largo de nuestra carrera nos han guiado por el camino del conocimiento.
TABLA DE CONTENIDO Pág. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8 1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 8 1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 11 1.3 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 12 2. JUSTIFICACIÓN 13 3. OBJETIVOS 15 3.1 OBJETIVO GENERAL 15 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 15 4. MARCO REFERENCIAL 16 4.1. CONCEPTO DE VALOR 16 4.1.1. El valor de los valores. 184.1.2. Clasificación de los valores. 184.1.3. Para qué nos sirven los valores. 194.1.4 Los antivalores. 194.1.5. La escuela y su postura frente a los valores. 204.2. CONCEPTO DE RESPETO 20 4.2.1 Los valores y el deporte. 23 4.2.2. Diferencia entre conductas y valores. 244.3 DEPORTE 25 4.4. DEPORTE ESCOLAR 27 4.4.1. Fines y propósitos del deporte escolar. 304.4.2. Objetivos del deporte escolar 131 4.4.3. Principios orientados hacia la práctica eficiente deporte escolar. 31 4.5 ORIGEN DE LA DIDÁCTICA 32 4.5.1. Concepto actual de Didáctica. 324.5.2 De la didáctica a la teoría del currículum. 335. MARCO LEGAL 34 5.1. MARCO CONSTITUCIONAL 34 5.2. MARCO EDUCATIVO 34 1NAVARRO, Regina, “Trabajar bien vivir mejor”, Bogotá, editorial san palo, 2005, pág. 235
5.3. MARCO NORMATIVO DEL SISTEMA NACIONAL DEL DEPORTE, LA EDUCACIÓN FÍSICA, LA RECREACIÓN, Y EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE. 35 6. DISEÑO METODOLÓGICO 36 6.1. ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVO 36 6.2. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 37 6.3 DISEÑO DE INSTRUMENTOS: LA ENCUESTA 38 6.3.1. Categoría de análisis. 386.3.2 Instrumentos de investigación 40 6.4. POBLACIÓN 42 6.4.1. Unidades de estudio. 426.4.2. Selección de la población. 42

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