Guia_Integrada_de_Actividades_Academicas_Competencias_Comunicativas_222.pdf - Universidad Nacional Abierta y a Distancia \u2013 UNAD Vicerrector\u00eda

Guia_Integrada_de_Actividades_Academicas_Competencias_Comunicativas_222.pdf

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACICiencias de la Educación Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera Competencias Comunicativas 50010 1 Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje:El participante ejecutará su rol utilizando la Estrategia de Aprendizaje basado en tareas. El aprendizaje basado en tareas se refiere, según Richards (2010), a un enfoque centrado en el uso de tareas como el núcleo central de la planeación y proceso para llevar al aprendizaje del idioma. Algunos de sus proponentes lo presentan como un desarrollo lógico del enfoque Comunicativo, ya que se basa en varios de los principios que fueron parte de la enseñanza comunicativa del idioma. Las tareas son propuestas como una herramienta útil para desarrollar aplicaciones pedagógicas en el aprendizaje de la lengua extranjera. En este sentido, el rol de las tareas ha trascendido su aplicación en el aprendizaje de una lengua para proponerse como alternativa en otros campos del conocimiento porque: 1.La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico. 2.Las tareas son actividades que tienen “significado para los estudiantes” como su enfoque central. 3.Estas buscan lograr uno o varios objetivos específicos que deben ser alcanzados en un tiempo determinado. Metodológicamente el curso se desarrolla una actividad inicial, tres (3) unidades, seis (6) fases de aprendizaje y la entrega del producto. °Actividad Inicial °Unidad 1: Comprensión lectora Fase 1.1 Búsqueda del sentido Fase 1.2 Desarmando y Armando textos °Unidad 2: Producción textualFase 2.1 Reflexión acerca de la escritura como proceso de argumentación. Fase 2.2 Arquitectura del textos °Unidad 3: significado interacción y comunicación digital Fase 3.1 Significación Fase 3.2 interacción y comunicación digital °Entrega final.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACICiencias de la Educación Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera Competencias Comunicativas 50010 2 Síntesis de las actividades del curso: La Estrategia de aprendizaje basado en tareas, que propicia la formación comunicativa a través de talleres prácticos sigue la estructura de los textos (microestructura, macroestructura y superestructura). La actividad inicial del curso Competencias Comunicativas tiene como finalidad que cada participante de este Ambiente Virtual de Aprendizaje diagnostique su nivel de comprensión lectora, a través de un cuestionario corto, que contiene preguntas relacionadas con unas las lecturas y un tiempo determinado para ser desarrollada.
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  • Winter '19
  • Valentina B
  • Escritura, Comunicación, Amarillo, El País

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