HUM2210, Chapter 08

HUM2210, Chapter 08 - 8 THEWORLDOFISLAM 6301517

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
THE WORLD OF ISLAM 630-1517  TEACHING STRATEGIES AND SUGGESTIONS The reasons for including a separate chapter on the Islamic World are self-evident, and providing the students with  at least four lectures will supplement the information in the textbook. Chapter 8 covers the Islamic World to about  1500. The instructor, of course, can lecture on developments after this date. As in the other chapters, we have  sketched in the history (30% of text) and focused on cultural topics (70% of text). Using the Historical Overview, the instructor might wish to expand the text's treatment of the Islamic dynasties,  the growth and spread of Islamic power and influence, and the political and social structure of these dynasties from  632 to 1500. The time line in the text can be helpful in identifying the dynasties and their reigns.  A Reflection/Connections lecture to examine how Islam influenced Islamic culture--the visual arts, learning and  scholarship,   and   literature--and   also   the  Western   world.   Using   slides   from   the   McGraw   Hill   slide  package,  illustrations from the text, and selections from the Reader will supplement this lecture.   A Comparison/Contrast lecture on the similarities and differences among Islam, Judaism, and Christianity. A  comparison of the respective founders of the three religions, their contributions, roles and how their followers honor  and view their founders will tie together Chapters 6 and 8. Also a comparison of theology, rituals, and, in particular,  literature since all three religions have literary origins and traditions. A comparison of how the visual arts and  architecture serve, enhance and reflect the values of each religion. A Case Study as to why the Islamic World faded and the West moved ahead between 1000 and 1500. Values and  attitudes, religion, education systems, technology and inventions and their applications should   be examined as  reasons for these developments.  LECTURE OUTLINE I. The Islamic World A. Overview of Islamic civilization  1. Meaning of  islam  and  muslim  2. Geographic setting  3. The pre-Islamic Arabs  a ) Desert Bedouins  b ) Urban Arabs  4. Jewish and Christian neighbors  B. History of Islam  1. Life and teachings of Muhammad  a ) The Quraish tribe  b ) The cities of Mecca and Medina  c Jihad  and the expansion of Islam  d ) The purification of the Kaaba  2. The Islamic Empire and Muhammad’s successors  127
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
a ) Theocracy and the role of the Caliph  b ) The Abbasid dynasty, the golden age of Islam, 754–1258  c ) Collapse of the caliphate and the rise of mutually  hostile Islamic states 
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 02/13/2010 for the course HUM 2210 taught by Professor Hopkins during the Spring '10 term at Saint Peter's College.

Page1 / 16

HUM2210, Chapter 08 - 8 THEWORLDOFISLAM 6301517

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online