Comm 200 Study Guide Exam 2

Comm 200 Study Guide Exam 2 - Comm200StudyGuideExam2...

Info iconThis preview shows pages 1–2. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Comm 200 Study Guide – Exam 2 Chapter 4. Trait Approaches 1. Describe the three steps of the  Classical Conditioning Model  (Pavlov). Provide a communication  example using this method. a. Goal is to teach an animal/person to respond to a new stimulus in the same way it  responded to the original stimulus. b. Unconditioned Stimulus- an object that produces an automatic or inherent reaction from  the subject. Unconditioned Response- an automatic or inherent response to the US. Conditioned Stimulus- an object that has no inherent connection to the desired response  but is paired with the US to elicit the response. Conditioned Response- a learned response to the CS. c. Step 1: US -------  UR Step 2: US + CS   UR (may need to repeat) Step 3: CS --------  CR d. Communication Example: A poster of a sexy woman standing by a car illustrates the  Classical Conditioning Model. The sexy woman is the US, which elicits drooling and  desire in males (UR). The woman is paired with the car (CS) to eventually cause the car  to elicit males to want to buy the car (CR). 2. Describe the essential aspects of the  Operant Conditioning Model  (Skinner).  Provide a  communication example using this model.  What is the major difference between the Classical and  Operant models?  How do these models differ from the theories presented in the chapter? a. Goal of Operant Conditioning is to increase or decrease a certain response using reward  or punishment. This model is not concerned with the stimulus that caused the original  effect. b. Communication Example: A teacher is lecturing a class. As he speaks, people seated in  the right half of the room nod subtley (reward), and people in the left half of the room  shake their heads (punishment). As a result, the teacher will increase the behavior of  speaking toward the right half of the room and decrease the behavior of speaking toward  the left half of the room. c. Major difference between Classical and Operant models: Classical conditioning concerns  the original stimulus, while operant is unconcerned with it. Classical conditioning simply  attempts to pair a certain response with a new stimulus, which operant conditioning seeks  to actually alter (increase or decrease) a response. d. These models differ from the other theories presented in the chapter because they have  variables that are directly observable (EXTERNAL variables). With the cognitive  theories, variables within you cause the responses; these theories came about after  identical stimuli elicited different responses from different people. 3. Describe the Contextual, Trait, and State views of behavior. What is the Cross-Situational 
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
Image of page 2
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 03/31/2010 for the course COMM 200 taught by Professor Sereno during the Spring '07 term at USC.

Page1 / 9

Comm 200 Study Guide Exam 2 - Comm200StudyGuideExam2...

This preview shows document pages 1 - 2. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online