Week 1 - Lecture 1 Life Concepts & Issues Debate Topics...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
Debate Topics 1-3 1. Resolve that “Science Technology” has been more of a detriment than a  benefit to humanity.  o Pro: The problems created by our scientific knowledge and its application  to technology outweigh the advantages that this knowledge and its  application have brought. o Con: The application of scientific knowledge had been overall advantage  to humanity.  2. Resolve that we engage in modifying the human genome through  molecular genetic manipulation (given that it is technically feasible) o Pro: The advantages of eliminating specific deleterious genes and adding  advantageous genes outweighs any potential hazards in modifying the  human genome. o Con: We do not have sufficient wisdom… 4. Resolve Genetic screening for all known diseases should be mandatory. . o Pro: Genetic screening for all known diseases would allow individuals to  take any remedial action possibly early… o Con: Genetic screening would lead to “labeling” and set limitations on  individual potential. 5. Resolve that the benefits of genetically modified food organisms (GMOs)  outweighs any potential hazards they may present. o Pro: The benefits of GMOs to feed an expanding human population and  improve its health outweigh any potential hazards to public health or the  environment. o Con: The potential hazards to public health and the environment of GMOs  are uncertain and outweigh the potential benefits they promise.  Who Makes the Decisions? Probably <0.1% of the Earth’s population make the decisions for everyone   else . Policies of the President of the US is very influential.  This 0.1% is disproportionally found in developed countries of North America,  Western Europe and Eastern Asia.  Most of these 0.1% are graduates of major universities.  You will make a very large difference in the 21 st  Century. 
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
“Nothing in biology makes sense except in the light of evolution” –Theodosius  Dobzansky  Living Systems Respond to the Environment Individual respond to an environment (bomb) run away or close ears to wait  for it to explode.  Simple biological systems genetic response (see slide) My Inherited responses (pick up with genetic material can modify them but they  come with him) Fear of falling, startle reaction to sudden noise, fear of snakes My learned responses are a combination of my personal experience and the  collective experience of my “group”.  Early in human evolution “learned responses” were largely personal and very  limited.  As communication evolved “learned responses” were enriched by the 
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

This note was uploaded on 04/29/2010 for the course LS 252045201 taught by Professor Brunk during the Spring '10 term at UCLA.

Page1 / 19

Week 1 - Lecture 1 Life Concepts &amp; Issues Debate Topics...

This preview shows document pages 1 - 3. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online