SESION 1 Y 2 DE ORTOGRAFIA.docx - SESI\u00d3N DE APRENDIZAJE N\u00b0 01 Aprendo y juego con la S C y Z I DATOS GENERALES I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 I.8 I.9

SESION 1 Y 2 DE ORTOGRAFIA.docx - SESIÓN DE APRENDIZAJE...

This preview shows page 1 - 5 out of 15 pages.

Aprendo y juego con la S, C y Z I. DATOS GENERALES : I.1. Institución Educativa: 82105 Escuela Concertada Solaris - Alto Trujillo I.2. Grado y Sección: 4to “A” I.3. Unidad de Aprendizaje: I.4. Denominación de la Sesión de Aprendizaje: Aprendo y juego con la S, C y Z I.5. Área: Comunicación I.6. Profesor(a) de aula: Polo Corro, Marleny I.7. Profesor asistente: Bautista Carranza, Eros / Luna Mendoza Vanessa I.8. Jefe de práctica: Otoya Atilano, Eliceo I.9. Duración: 45 min. I.9.1. Inicio: 12:15 pm. I.9.2. Término: 1:00 pm. I.10. Lugar y fecha: Trujillo, 22 de Octubre del 2018 II. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: MOMENTO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TIEMPO INICIO - Escuchan las normas de convivencia dadas por la docente. - Reciben un texto corto denominado “Nacimiento del niño Jesús” (ANEXO 1) - Identifican las palabras que empleen S, C y Z , encerrándolo respectivamente. - Transcriben en la pizarra las palabras encerradas anteriormente. - Responden a las siguientes preguntas: ¿Se ha empleado correctamente el uso de las letras S, C y Z? ¿Por qué creen que dichas palabras están mal escritas? ¿Saben ustedes cuando emplear la letra S, C y Z? Texto narrativo Recurso Verbal 15 MIN. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
Image of page 1
DESARROLLO - Escuchan y reciben una Ficha Informativa con las reglas ortográficas del uso de la S, C y Z. (ANEXO 2) - Forman equipos y juntos corregimos el uso de S, C y Z del texto anterior y explican el ¿Por qué se debería de escribir de esa manera las palabras con S, C y Z? - Pegan en su cuaderno el Texto inicial y la Ficha Informativa , luego escriben en una lista la forma correcta de las palabras mal escritas identificadas en el texto inicial. Ficha Informativa 25 MIN. CIERRE - Se entregará a cada estudiante una Ficha Práctica para comprobar sus aprendizajes. (ANEXO 3) - Se realiza el proceso metacognitivo a través de las siguientes interrogantes: - ¿Qué aprendiste el día de hoy? - ¿Cómo lo aprendiste? - ¿Qué dificultades tuviste? - ¿Cómo te sientes después de haber realizado la clase? Ficha práctica 5 MIN. ___________________________ __________________________ Bautista Carranza, Eros Luna Mendoza, Vanessa Profesor Asistente Profesora Asistente _____________________________ Otoya Atilano, Eliceo Jefe de Práctica
Image of page 2
ANEXOS
Image of page 3
Anexo 1 NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS Hace muchos, muchos años, Dios mandó al arcángel Gabriel a visitar a María. Gabriel tenía que desir un mensaje para María: 'Vas a tener un hijo y se llamará Jesús. Será llamado Hijo del Altízimo y reinará para siempre'. ¿Cómo puede ser? - preguntó María - si no he estado con ningún hombre. Y el arcángel le dijo que aquel niño de pas era el hijo de Dios. María era espoza de José, quien al principio no creyó la historia de María y el bebé que llevaba dentro. Sin embargo, el ángel se le apareció en sueños y le contó lo sucedido. Desde entonces y con constansia decidió estar al lado de María. Era 24 de diciembre y María y el bondadozo José iban camino a Belén. José iba caminando y María con su bebé a punto de naser, sentada en un burro. A su llegada a Belén, María y José buscaron un lugar para alojarse, pero todos los espacios estaban ocupados. Finalmente, un buen señor les prestó su establo para que pasaran la noche.
Image of page 4
Image of page 5

You've reached the end of your free preview.

Want to read all 15 pages?

  • Fall '19
  • Niño, Jesús de Nazaret, Verbo

What students are saying

  • Left Quote Icon

    As a current student on this bumpy collegiate pathway, I stumbled upon Course Hero, where I can find study resources for nearly all my courses, get online help from tutors 24/7, and even share my old projects, papers, and lecture notes with other students.

    Student Picture

    Kiran Temple University Fox School of Business ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    I cannot even describe how much Course Hero helped me this summer. It’s truly become something I can always rely on and help me. In the end, I was not only able to survive summer classes, but I was able to thrive thanks to Course Hero.

    Student Picture

    Dana University of Pennsylvania ‘17, Course Hero Intern

  • Left Quote Icon

    The ability to access any university’s resources through Course Hero proved invaluable in my case. I was behind on Tulane coursework and actually used UCLA’s materials to help me move forward and get everything together on time.

    Student Picture

    Jill Tulane University ‘16, Course Hero Intern

Stuck? We have tutors online 24/7 who can help you get unstuck.
A+ icon
Ask Expert Tutors You can ask You can ask You can ask (will expire )
Answers in as fast as 15 minutes