104A Final study guide

104A Final study guide - 104AFinalstudying Lecturenotes: o

Info iconThis preview shows pages 1–2. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
104A Final studying Lecture notes: o Social   Darwinism . “survival of the fittest”, applying it to social policy.  o Plantation tradition : celebratory depiction of white society as heroic, the lost cause of the  confederacy, southern aristocracy. Slavery presented as a core of stability. Blacks loved slavery, if  they didn’t there was something wrong with them. Counterattack on the cultural front…lost the military  battle but winning the cultural battle. Became a popular form of literature. o Dialect verse: any group with an accent was subject to dialect verse. Another form of  mimicry . Always comic, maudlin pathos. Over the top sentimentality. Or making fun of the  community. “local color”…regional writing, vernacular. Like Mark Twain. Trying to capture in  literature how people really spoke.  o Nadir : like an apex, the high point of an orbit. The low point is the nadir. Pointed out that it may have  been the most difficult time for African Americans since slavery. Legal restrictions, racial violence… brutal period of time to be different in this country.  o Southern redemption : term the south used to describe the rise of the conservative white democratic  party. Took away black rights. Monopolized southern politics until 1960s. Presence of KKK, other  terrorist groups.  o Populism : political movement 1880s, 1890s, tied to labor movements. Alliance between poor whites  and blacks, reallocation of power.  Muckrakers . Also rise of women’s movement, socialism. Growth of  urbanization. Movement of people from the countryside to the cities.  Comparing Dubois and Washington o Difference in philosophies but they also collaborated at times. Don’t want to use the words radical or  conservative. Pay attention to the role of class and money in Washington. His popularity goes up and  down. Carefully sculptured narrative.  Primary audience is the white south in which he is living and  has to function. And the white northern money interest . All he wants from the white south is the  permission for the schools to exist.  o Washington : Advocates  industrial education . Not just former slaves. Poor whites, immigrants. Vs.  classical education. More practical education. Washington almost exclusively endorsed industrial  education. Tries to ease the guilt of white readers. Disowns anything related to bitterness. Focus on  economic success because he believes it is the only way to bring happiness to blacks. o
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full DocumentRight Arrow Icon
Image of page 2
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

Page1 / 11

104A Final study guide - 104AFinalstudying Lecturenotes: o

This preview shows document pages 1 - 2. Sign up to view the full document.

View Full Document Right Arrow Icon
Ask a homework question - tutors are online