{[ promptMessage ]}

Bookmark it

{[ promptMessage ]}

main ass sources - 1.Introduction...

Info iconThis preview shows pages 1–3. Sign up to view the full content.

View Full Document Right Arrow Icon
    1. Introduction     Global computer networking and its rapidly expanding use have transformed  communication, business transactions, and knowledge acquisition. In the context of  foreign language education, computer networks enable learners to access and even  publish texts and multimedia materials, thus extending their communicative  experience to worlds far beyond the classroom. However, “central to the success of  technologies use in foreign language study is how thoughtfully they are integrated  into both the social context of learning and its content” (Meskill & Ranglova, 2000:  23).       This assignment considers how the World Wide Web and its potential to bring data  electronically from authentic sources around the world can provide an intrinsically  motivating task environment. In this framework, it also presents the design and  implementation of a web-based speaking project in the state senior high school of  Mataranga, a small village near the city of Karditsa.             2. The teaching situation       2.1. The students The class in question consists of 9 students, 4 boys and 5 girls, aged 15-16. They  have been in the same class for ten years, thus knowing each other’s weaknesses and  learning paces.    Eight out of the nine students are highly attentive, motivated and  always willing to participate, partly owing to the fact that they are at a very good level  Evangelia Michael    17116     ΑΓΓ 62/66      Main assignment            May 28, 2007 1
Background image of page 1

Info iconThis preview has intentionally blurred sections. Sign up to view the full version.

View Full Document Right Arrow Icon
for the class requirements (pre-intermediate to intermediate). There is one girl,  however, who fails to follow the course of the lesson mainly due to a lack of  motivation to participate in traditional classroom practices and a general negative  attitude towards mainstream education. Needless to say, the latter applies to all school  subjects, not only to English language learning. Nevertheless, she is very cooperative  and willing to show interest in any classroom activities focusing on anything but  routine coursebook and grammar instruction.            2.2. The book      According to the school curriculum, the class has to attend two 45-minute English  lessons a week. The coursebook used is  Magic Moments 3  pre-intermediate by Addie  Kane, Hillside Press, a relatively new book that covers a wide range of  environmental, scientific, social, humanitarian, and cultural issues students of this age  certainly find appealing.      As far as methodology is concerned, the breakdown and sequencing of each unit is  demonstrative of the PPP (Presentation, Practice, Production) approach. The use of 
Background image of page 2
Image of page 3
This is the end of the preview. Sign up to access the rest of the document.

{[ snackBarMessage ]}